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運用層級分析法於離島地區高中職軍訓教官校園安全工作服務品質之研究

為了解決育達思源樓跳樓的問題，作者吳英哲 這樣論述：

學校是師生學習成長的環境，校園安全對於老師及學生而言相對重要。近年來由於媒體及網路的發達，許多校園安全事件透過媒體及網路平台傳播，讓許多家長擔心子女在校園的安全。政府也擬定相關因應政策，由教育部成立校園安全暨災害防救通報處理中心，協助各級主管機關及學校處理校園安全及災害事件，以維護校園安全及降低災害事件所造成的傷害。本研究主要為探討離島地區高中職軍訓教官校園安全工作服務品質，首先利用文獻探討，初擬校園安全工作服務品質關鍵架構並設計層級分析問卷，由學校管理者及執行者進行填寫問卷，後採用層級分析法進行分析。本研究發現離島地區高中職教職員對軍訓教官校園安全管理工作主要關鍵因素部分中以「校園安全教育

」權值最高。在次要關鍵因素各構面中，防制校園霸凌、防制學生藥物濫用、交通安全教育宣導分居校園安全的第一、二、三名。經本研究所得之結果，希冀學校於教官退出校園後，針對校園安全管理工作能有所依據，校園安全管理工作能確實銜接，使校園安全管理零死角，師生更加安心學習。