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這兩本書分別來自華翔文創 和原水所出版 。

中國科技大學 企業管理系 王湧水所指導 張曦元的 美容SPA體驗式學習課程在職訓練成效評估之研究: Kirkpatrick模式的應用 (2021),提出職訓局按摩課程台北關鍵因素是什麼,來自於體驗式學習、Kirkpatrick模式、美容SPA。

而第二篇論文國立臺南大學 幼兒教育學系碩士班 林聖曦所指導 沈昀蓉的 一所大學幼教系視覺障礙畢業生擔任幼兒教育工作之研究 (2020),提出因為有 視覺障礙學生、幼兒教育工作、視覺障礙者就業的重點而找出了 職訓局按摩課程台北的解答。

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萬用小蘇打 搞定家事清潔

為了解決職訓局按摩課程台北的問題,作者陳安祺,曾美蓮,郭品婕 這樣論述:

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美容SPA體驗式學習課程在職訓練成效評估之研究: Kirkpatrick模式的應用

為了解決職訓局按摩課程台北的問題,作者張曦元 這樣論述:

美容SPA儼然已成為休閒的新趨勢及新生活型態的代名詞,隨著對於美感、健康與自我形象的重視,美容SPA的需求與發展也更為顯著。由於美容SPA人員需提供專業獨特的服務,必需實施嚴謹的在職訓練,然過去鮮少關於美容SPA在職訓練成效評估之研究。為填補過去研究的不足,本研究試圖運用Kirkpatrick訓練成效評估模式,並以準實驗設計(quasi-experimental design)的方式,針對國內某一美容機構SPA從業人員之體驗式學習在職訓練課程,進行Kirkpatrick之反應、學習、及行為等三層次訓練成效評估。經135位(實驗組102人,控制組33人)參與本研究之資料分析結果顯示,參與美

容SPA體驗式學習在職訓練課程的學員,在完成體驗式學習在職訓練課程後對美容SPA知識與技能的瞭解明顯高於課程前,同時參與美容SPA體驗式學習在職訓練課程的學員,在完成體驗式學習在職訓練課程後對美容SPA實際工作行為表現明顯亦優於課程前,惟課程滿意度對美容SPA知識與技能的學習及知識與技能學習對實際工作行為表現的移轉效果未如預期的明顯。最後,本研究根據研究結果提出一些具體的實務建議。

全彩圖解 神奇的撥筋美容&養生法【暢銷增訂版】

為了解決職訓局按摩課程台北的問題,作者蕭采縈 這樣論述:

撥筋天后傳授「一撥見效」的秘訣! 每天撥筋15分鐘,改善身體浮腫痠痛、美顏養髮、紓壓解鬱 撥筋術究竟是什麼?其實是一套更深層、更有效的按摩方式。 「撥筋」以中醫理論為基礎,按照經絡原理,從點線面、由內而外,透過符合人體工學設計的工具,深入肌肉筋膜組織周圍有產生氣阻與筋膜沾黏的地方,再循行經脈穴道,做最有效的經絡撥筋、疏通穴道按摩,幫助五臟六腑氣血循環通暢,是一種自然不傷身的自我保健方法。 正常的肌肉柔軟且富彈性,但長期慢性的勞損會導致乳酸堆積,觸之感覺痛處較正常部位膨脹,並有痠痛感,置之不理,久而久之,痛處便越來越僵硬,甚至硬化。使用撥筋工具直接對患處施以撥筋,鬆開筋

結,即可幫助硬化的筋肌組織恢復正常,並自行修復。 經絡撥筋主張筋絡舒緩手法,可幫助深層神經舒緩,與指、油壓不同,主要是疏鬆肌肉,打通筋絡氣阻、痰核、筋結,使氣血通暢,進而達到深層神經的舒緩,幫助自律神經回復到平衡,自律神經功能只要回復正常運作。 現代的撥筋療法的最大優點便是立即可見的效用(但效果要持久,就要常常操作,持之以恆),並包含以下四種特色: ●按照經絡與筋脈的走向,針對點、線、面全面操作,深層疏開筋結硬塊,讓組織變軟,恢復正常狀態與機能。 ●施以舒緩、順氣、排毒的撥筋按摩手法,幫助氣血循行順暢,增進新陳代謝功能正常。 ●結合現代美容按摩技巧與力學理論,使肌肉與骨骼系統維持平衡。 ●

將傳統中醫主張之「一推、二灸、三吃藥」的順序與原理整合為一,一舉達成疏通氣阻、暢通氣血、修護細胞的作用。 經絡撥筋按摩簡單易學、易操作、實用簡便、安全性高,不受時空限制,可以因應時間、地點、對象、空間的不同來進行調整,隨時隨地都可以自己DIY,在臉部及全身進行,刺激穴點或開穴,疏通筋結、腫脹,使血脈通暢、活絡五官機能、潤澤皮膚、令肌肉健康富彈性,改善黑眼圈、眼袋、眼尾下垂、黑斑、面皰、視力退化、耳鳴、暈眩等問題,並能雙向雕塑臉型──胖臉變瘦、瘦臉變胖,是自然、無副作用的健康保養之道。 本書涵蓋: ★    10種重塑青春小臉蛋的技巧 ★    10種解除常見病痛的訣竅 ★    4種找回豐

盈秀髮的秘訣 ★    6種紓壓解鬱健心的方法 ※ 隨書附贈價值300元的天然牛角撥筋神器,因是天然材質製作,表面凹凸、紋路皆屬正常現象,非瑕疵品。因此這將是您獨一無二的撥筋神器,外觀將不會與他人完全相同。

一所大學幼教系視覺障礙畢業生擔任幼兒教育工作之研究

為了解決職訓局按摩課程台北的問題,作者沈昀蓉 這樣論述:

本研究主旨是在探討幼教系視覺障礙畢業生在畢業後從事幼兒教育工作之求職、就業情形,以及在求職、就業幼兒教育工作上的困境,以及因應困境的解決之道,考量視覺障礙者特性與個人經驗的差異性,為求能充分理解重要事件的資訊,研究者採質性研究方法取向,以兩個個案訪談的方式進行研究,並以訪談為蒐集資料的方式。研究中邀請兩名幼教系視覺障礙畢業生為研究對象(視覺障礙程度分別為輕度和中度)。最後,將蒐集到的訪談資料轉譯為訪談逐字稿,並進行分析。研究結果發現,兩位視覺障礙擔任幼兒教育工作者在求職、就業經驗中經常會面臨外在和內在兩個層面的影響,外在層面包含:大眾的刻板印象、缺乏面試的機會、或缺乏獲取就業資訊的多元管道、

交通上受到限制和雇主的接納程度較低。內在層面包含:視力因素的限制、個人信念支持與工作滿意度,且此二因素的程度高,則有助於進行幼兒教育的相關工作。此外,個人的實習與打工經驗以及心理調適困難等,都會影響視覺障礙者的求職與就業。兩位幼教系視覺障礙畢業生在求職就業時深受外在和內在因素所影響,卻能各自採取不同的因應策略以克服困難,使其個人的就業計畫得以繼續執行。她們採取的因應策略包含:積極爭取面試機會;交通上的問題不外乎選擇走路方式,或因家人基於安全的顧慮,讓家人接送上下班等策略;就業上遇到問題時,能自己解決的問題就先自己解決,或者主動告知他人自己的需求與困難等方式解決問題;另外也會多參加感興趣的幼教專

業研習或活動,以累積個人專業實力,以朝就業目標邁進。根據研究結果,對視覺障礙者、家人、幼教師資培育機構或教保培育機構,大學資源教室的工作人員,以及雇主與工作場所的人員提出相關建議。