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雲端時代你該有的溫柔斜槓：11個兼顧家庭與人生的優秀女性人生典範

為了解決職涯規劃書範例的問題，作者楊雅如,YiLing,鍾佑妮,Avita,林貞妏,COCO,楊雅純,Jennifer,周佳雯,連瑩,趙玉霜 這樣論述：

女性是世界1/2的穩定力量，用溫柔創造全世界 優秀的你，如何讓生活更亮麗？ 如何打造超越年齡的實力？ 多才多藝的你如何平衡時間分配的比例？ 照顧家庭養育兒女如何依然斜槓美麗？ 獻給讓世界更非凡的女孩們， 以及願意陪伴女性朋友成長的男孩們！ 女性是世界1/2的穩定力量， 但社會上賦予她們的卻是超越1/2的期許， 許多女性既要兼顧家庭及事業， 還得面對職場上許多先天對女性比較不公的環境， 真的很辛苦。 我們也希望藉由本書， 向所有在社會上不同領域付出貢獻的女子致敬， 願所有想要發展不同天賦的女性， 都能盡其所能的發揮， 寫就屬於自己的斜槓典範。 ──｜溫柔推薦｜── 新北市安坑國小退休校

長／吳廷枋 前紐約理工學院電機系主任／吳曉明教授 整理鍊金術師／林小印 HOWTRUE好厝創辦人／張雅嵐 富足家機構創辦人／黃義盛 尚諺群佳聯合會計師事務所共同創辦人／鄭漪茜 臺灣科技大學教授暨知名作家／盧希鵬 暢銷旅遊作家／賴信志

職涯規劃書範例進入發燒排行的影片

高職體育班實施現況、困境及因應策略之研究 ─以國立蘇澳高級海事水產職業學校為例 (2019年)

為了解決職涯規劃書範例的問題，作者吳志誠 這樣論述：

國立蘇澳高級海事水產職業學校體育班成立於2015年，其目的在於培育基層運動競技選手，並為國家產出優秀運動人才。本研究採文獻分析法及深度訪談法，試圖探究國立蘇澳高級海事水產職業學校體育班的發展現況及困境。根據研究結果所得知，目前學校的運動代表隊有籃球、柔道以及棒球三項，發展至今，已奠定下些許基礎，並有賴學校體育教師和教練團隊的努力，才能在困境中求得穩定的發展。以下針對了國立蘇澳高級海事水產職業學校體育班發展較為嚴峻的難題提出因應策略以及建言，1.學生招收：多為學校鄰近的國中端畢業學生為主，應提高學校知名度，實施機構自學並改善場地設備，藉此增加外地學生的招生就讀。2.經費來源：經費絕大多是仰賴政

府中央主管單位補助款和學校固定的編列，目前除了提升比賽成績的績效爭取補助外，更應該積極地尋找企業廠商以長期贊助的方式來補足經費上的不足之處。3.課業輔導：除了學業低落的學生額外補強，應於寒暑假期間增開加強課程，且依最新體育班設立辦法，來制定相對應的出賽課業標準，以此來改善學生課業成績低落的問題。4.學校支持：學校行政首長應和體育教師團隊達到最大的共識，擬定體育班發展的策略，投入大量資源創造最好的訓練環境，給予體育班學生最好的照顧，以利體育班的永續發展。

給全端工程師的職涯生存筆記：從「履歷×面試×職場」打造無可取代的軟實力(iThome鐵人賽系列書)

為了解決職涯規劃書範例的問題，作者林鼎淵(DeanLin) 這樣論述：

本書從「履歷×面試×職場」 三個面向讓你取得自己應有的價值 　　本書內容改編自【 第13屆 】 2021 iThome 鐵人賽 　　Software Development 組佳作網路系列文章 　　《全端工程師生存筆記》 　　有人的地方就會有江湖，公司也是江湖的縮影；職場並非埋頭苦幹就能有收穫的地方。 　　在人才市場上，「人」就是商品，包裝精美的容易溢價，賣相較差的容易折價。 　　不要期待公司主動理解你的內涵、看到你的成果、給你想要的專案。 　　所有想要的一切都要靠自己主動爭取，在職場懂得「包裝」才有更多機會！ 本書特色 　　想換工作卻總是被履歷卡住？先搞懂面試官想看什麼！ 　　・

帶你從面試官的角度來看履歷，思考自己會被問到哪些問題。 　　・ 教你將履歷的精華提取成簡報，用簡報引導面試官提問的方向。 　　 　　怎麼判斷公司是否適合自己？江湖遍地都是坑！ 　　・ 書中提供許多正面與負面的案例，協助你了解自己最在意的點。 　　・ 減少對公司主觀印象的判斷，改用具體事實列點來思考。 　　面試緊張到發揮失常？信心來自做好準備！ 　　・ 臨場力是練出來的！跟著書中範例打造屬於自己的面試攻略。 　　・ 提供面試前檢核表讓你心安，以此保證每次面試都有穩定的水平。 　　不知道從何準備題目？通通幫你準備好！ 　　・ 包含前端、後端、資料庫、設計模式、系統設計、白板題、職場情境題。

　　・ 透過實戰案例了解面試官想聽到的答案，就算遇到變化題也能從容不迫。 　　為什麼升職加薪都輪不到我？職場要把力氣用在對的地方！ 　　・ 別再用「吃虧就是占便宜」安慰自己，要了解如何擴增在公司的影響力。 　　・ 與同事合作不愉快？能者過勞？友善的工作環境是需要方法經營的。 　　・ 提加薪都被拒絕？也許改用「談判」會得到不一樣的結果。

成人學習職業安全衛生知能之研究：管理者的觀點

為了解決職涯規劃書範例的問題，作者張華玉 這樣論述：

本研究旨在探討成人學習職業安全衛生知能之研究，透過管理者之觀點了解勞工學習職業安全衛生內涵及方式，以Kirkpatrick四層次評估模式（Kirkpatrick four-level evaluation）了解參與者之反應、學習、行為及績效成效，另從社會支持了解其情感性、工具性、訊息性及評價性支持對勞工學習與執行之影響。本研究採質性研究法，使用半結構式訪談，以參加職業安全衛生課程經驗，並於危險行業任職在職管理人員六名為訪談對象獲取研究資料。根據本研究結果歸納在學習內涵及方式為透過法規與資源的了解，企業可建立完善管理制度並引導勞工進行安全行為；可培養危害辨識及評估能力，提高危害的敏感度及正向預

防態度；以目的性、任務性及職涯發展性採取非正規、非正式與自我導向學習，工作崗位問題處理及輔導培養勞工知識及態度的養成；個研、觀摩，演練能提升應變能力及作業確實，穿插式教學啟動勞工反思意向。在社會支持策略則政府法令規章為中小企業落實職業安全衛生管理關鍵，輔導及補助資源可補強管理缺失與改善勞動條件意願；派訓、經費補助、設備改善、福利關懷為企業工具性支持，可增強勞工對企業認同與歸屬感，產生責任及順從行為；同儕工具性支持可解決工作崗位問題，評價性支持可預防意外發生，責任感及熱忱有助於勞工安全行為及態度之養成。在四層次評估成效結果滿足實務需求、講師業界實力、分享教學型態影響反應成效，並能產生應用效果；學

習成效為提升危害評估、預防知識及管理能力，能有效縮短知識落差教育下有助於勞工產生危險高敏感度並可立即修正行為；知識提升對執行業務更具信心，行為上以強化預防行為，促進勞工安全工作習慣為推動方向；企業能降低職災事件發生，勞工有安全感，企業能穩定中求發展。