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Illustrator CC 超世代數位設計高手必備-圖樣繪製、創意插畫、專屬Logo速效入門

為了解決繪圖筆 電的問題，作者數位新知 這樣論述：

　　哇嗚！！數位繪圖So easy！ 　　一本就讓你絕對上手成為圖形創意與設計達人 　　► 輕鬆學習，輕鬆做，讀者學生研習無負擔。 　　► 從零打造圖形設計或版面編排，操作心法都在本書中。 　　► 易學易懂的圖解說明，加深繪圖設計應用技巧。 　　► 掌握技巧輕鬆做設計，讓你花最少時間做出高品質畫面。 　　► 課後實作訓練，立即上手練習，強化吸收成效。 　　• 本書架構包含基礎教學與範例應用，對於造型功能、路徑繪製、圖樣、上彩技巧、線條繪圖、文字應用、樣式、特效、圖表、3D物件、列印匯出…等工作術，都有詳實的解說，讓學習者打下良好的工作技能。 　　• 標誌設計、名片設計

、導引圖設計實務、插畫創作、雜誌稿製作…等整合運用範例與實作題的練習，提供學習者實作經驗，加深應用技能。 　　• 完整範例檔方便自學者或學生操作演練，是學校教師或補習班教學的好幫手。 　　• 與Phototoshop整合應用的點陣模式插圖、路徑去背處理、PSD透明圖層等技巧，職場上必用，課堂學不到的技巧，本書一併都告知。  

繪圖筆 電進入發燒排行的影片

繪圖工具對國小學童之學習動機與繪畫表現的影響

為了解決繪圖筆 電的問題，作者李宜蓁 這樣論述：

科技產品應用於教育中已逐漸成為趨勢，其中在藝術教育的層面上，平板電腦與電子繪圖筆等數位工具的運用讓學童能更自由的創作，強化其對於真實物體的觀察與色彩的認識。其中，根據Piaget（1964）的認知發展理論及Lowenfeld與Brittain（1987）的兒童繪畫發展理論，10歲左右的兒童屬於具體運思期和寫實萌芽期的階段，此階段的兒童已能透過具體物來理解抽象的概念，且繪畫上開始以寫實為目標。因此，本研究目的旨在探究此階段的兒童使用不同繪圖工具對其色彩認知與學習動機的影響，採用具TUI概念且能擷取物體色彩的「互動式電子繪圖筆」，並納入「一般觸控筆」與「傳統繪圖工具」進行比較，以組內設計之形式邀

集27位國小四年級的學童進行四階段的繪圖實驗，比較其分別使用不同繪圖工具後在色彩認知、繪圖行為、繪圖成果與學習動機上之影響。研究結果顯示：（1）運用互動式電子繪圖筆有助於提升學童的色彩認知，其中，學童在認知測試前後測，在每項物體的「色彩」選擇數量結果皆達顯著差異，而在「色調」選擇數量上則是在兩項物體達到顯著差異；（2）學童在使用一般觸控筆時，修改（RV）的次數較多、時間較長。使用互動式電子繪圖筆時，則是測試色彩（TOTC）、選擇色彩（SAC）和與物體互動（IWTO）等行為的次數較多、時間較長。而使用傳統繪圖工具時，移動畫布（MTC）的次數較多、時間較長；（3）學童使用「傳統繪圖工具」在構圖、造

型和完整性的面向上表現較佳；但操作「互動式電子繪圖筆」繪圖的成果則是在「色彩」的面向上表現較佳，顯著優於使用「一般觸控筆」與「傳統繪圖工具」的繪圖成果。由此可見，學童操作傳統繪圖工具雖然比數位工具更易上手，但在色彩的運用上較有限制；（4）數位工具的設計需審慎考量使用者的操作需求，尤其在工具的持握造型設計與色彩擷取功能的缺失，不只容易導致操作不良，也會對繪圖成果產生負面的影響。（5）互動式電子繪圖筆有助於激發學童的色彩學習動機。其中，85%的學童認為運用「互動式電子繪圖筆」學習色彩較有趣；且有63%的學童認為「互動式電子繪圖筆」可激發其對色彩的好奇心並增進其學習動機。

Preserved Flowers灰野都十週年畫集

為了解決繪圖筆 電的問題，作者灰野都 這樣論述：

　　『我們的時間，停止在寫下完結的瞬間。 　　但與你共度的時刻，成為了永恆。』 　　【Preserved Flowers永生花】 　　又被稱為恆星花、不凋花、不老花。 　　2010年，灰野都老師出道了。當時還是學生的她兼顧著課業與《轉角撞到愛》的企劃連載，而後與搭檔編劇小杏桃老師推出《戀愛教戰手冊》、《３次元男子戀愛攻略》，至今已經十年的時間，灰野都老師的繪圖筆觸也從生澀轉為成熟，逐漸找到自己的特色，十年淬鍊而成職業漫畫家。 　　人的時光荏苒，而角色的時光卻停在了完結的瞬間，就如同這次畫冊的主題「Preserved Flowers」一樣，在最美的時刻凝結，停在了作家和

讀者的青春裡，但這並未意味著停滯，而是在生命中留下刻痕，每一次的新作品都是一場雕塑的過程，作者和讀者陪伴著鮮花綻放，在完結的時候擷取而成。 　　翻閱著畫冊的每一頁，都是工匠的軌跡，屬於作者也屬於讀者。感謝十年來的陪伴與雕琢，也希望每一朵花都在寂靜中閃閃發光，成為美好的回憶與力量。 　　灰野都，曾以「阿雪阿郁‧蒜‧鋤頭（阿頭先生）」走跳同人場，之後由第一屆漫畫之星培訓班脫穎而出，開始與編劇小杏桃合作的原創漫畫生涯。作品畫風可愛清新，以將嚴肅有深度的劇情，改編得容易閱讀又輕鬆有趣而廣受讀者好評。本書收錄灰野都老師出道十年來的原創作品圖，包含漫畫連載《轉角撞到愛》、《戀愛教戰手冊》、《３次元男子

戀愛攻略》等彩刊、各項精品周邊、受邀的小說封面、異業合作彩圖、社群上的隨筆塗鴉等等……將近200張的美圖盡收入眼底，充分展現絕妙的視覺饗宴。 本書特色 　　(1) 收錄《３次元男子戀愛攻略》作品圖：本作以手遊為元素，故事中巧妙設計出【2次元與3次元】的交叉點，交織出【虛擬與現實】的青春戀愛 喜劇。本部作品野都老師嘗試了許多不同的畫法，粉彩風、動畫風、色塊風、清新風、復古風等…應有盡有，每張圖都能帶來不同的視覺感受。 　　(2) 收錄《戀愛教戰手冊》作品圖：劇情講述朋友與戀人的模糊界線，極致曖昧的戀情發展深受好評，單行本是博客來、金石堂暢銷排行榜常客！總共5集的長篇作品，更因為讀者不捨完結

而出版續集小說。連載期間大量的彩圖令畫風逐漸變得成熟且細膩，收錄許多讀者喜愛的經典畫面。 　　(3) 收錄《轉角撞到愛》作品圖：灰野都x小杏桃搭檔的出道作，原先只是《夢夢》的企劃單元，但因為太受歡迎因而轉變成連載，也是由同人轉為原創的重要里程碑，和現在截然不同的畫風相當值得一看。 　　(4) 收錄小說《鋼鐵仁與小辣椒》、《執事中途救援組》、《誘捕！不聽話的寵物男孩》等封面或彩圖，以及與手遊「美男大奧」、「美男革命」異業合作的相關彩稿。 　　只要擁有一本畫集，就能讓你欣賞近兩百張的美圖，滿足你的心靈！

邱心如《筆生花》之性別書寫研究

為了解決繪圖筆 電的問題，作者林怡馨 這樣論述：

邱心如《筆生花》為清代著名彈詞小說，共三十二回，通篇押韻，每回首、末有作者自敘，為女子文學重要著作之一。此書述女主角姜德華遇難、出走、扮裝、建功，以及回歸家庭的歷程。配合邱心如自敘，可見其坎坷命運與對現實之不滿及理想，和當今許多仍受父權壓迫之女性處境相似，具跨時性意涵。歷來相關文獻多著眼《筆生花》之女性書寫，然書中男、女社會性別之描寫篇幅相當，故本論文在前行者研究基礎下，就《筆生花》性別與婚姻、家國，及性別書寫藝術手法等方面進行探究。邱心如藉《筆生花》關注男、女的身分和責任，並提倡男性應志向遠大，為國盡忠，女性應孝順長輩，保持貞節，婚後須肩負婦職。兩性的社會責任及角色界線分明，然邱心如不幸的

婚後生活，使其重新反思性別角色意義，故藉尖型人物設計，反映角色性格特質，並凸顯社會對性別的期待；以姜德華女扮男裝情節，展現跨越性別，脫離私領域的雙性同體理想；最後將個人境況寄託於小說書寫，以鏡像反映個人困境與不足，展現邱心如身為女性，但期能跨越性別限制，展現個人才情與理想的期許。