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2020中油招考［事務類］_題庫版套書：天羅地網涵蓋考試應有概念，鋪天蓋地緊扣各類命題焦點！

為了解決管理學 線上測驗的問題，作者名師作者群 這樣論述：

　　●〔2020年最新 增強國文實力靠這本〕國文高分題庫 　　本書是依照歷年考題趨勢而編寫，設計為12個主題式的模擬題庫，逐題由名師精心解答，不僅可供考生有系統的複習模式，更可讓考生針對自己較不熟練的主題反覆加強練習，有助於考前衝刺、激發潛能、快速搶分! 　　書末收錄最新相關考試的試題及解析，其中包含中華郵政、台電、台糖、中油、中鋼、台灣菸酒、北捷、桃捷等，收錄年份最多，種類最廣，使考生能在試題演練時，無所遺漏增強應試實力，利用考前時間抓住精華重點速讀，以求在短時間內盡力爭取高分。 　　1.主題式模擬題庫：鑑於國文考試範疇十分廣泛，本書特聘名師，將各類常見考題，系統化整理主題式題庫，考生可

循序漸進熟悉各類考試主題，並由效率的掌握準備點! 　　2.全方位收錄歷年試題：收錄104~108年各類國民營的考題，包含中華郵政、中鋼、中油、台電、北捷、桃捷等，所收錄的歷屆試題最多最廣，讓你一手掌握作文、測驗、填充題型多元考題，在答題上更能得心應手! 　　3.鞭辟入裡的逐題解析：由名師為您逐題詳盡解析，讓您在練習之餘更能透過解析獲得額外的補充內容，不僅能增強應試實力，更能從中理解命題趨勢脈絡無所遺漏! 　　●2020年〔英文上榜秘笈〕國民營英文高分題庫〔國民營－台電／中油／中鋼／中華電信／捷運〕 　　最逼真！精編十六回模擬試題！面對非母語的語言，常感到不知從何下手？背單字、記文法若是沒

有個規劃，看到題目也只會不知所措，從而讓人誤以為英文很難。學英文並非一蹴可幾，必須循序漸進，從第一部分「基礎實力演練」奠定基礎，到第二部分「進階金榜挑戰」，逐步掌握考試重點，在絕對逼真的十六回模擬試題中累積實力，配合書中所附「讀書計畫表」，肯定從容應試、高分上榜。 　　●〔國民營事業必備金榜題庫〕會計學高分題庫〔國民營事業、台電、中油、中鋼、捷運、中華電信〕〔贈線上測驗〕 　　會計學內容十分繁雜，而且相較於背誦的法學條文進記憶性內容，會計這一科除了要有一本主題化系體整理的參考書外，練習大量的試題，熟悉考試脈絡、增加實戰經驗更是不可或缺。因此，在準備應試的計畫中，必須要找出一本題庫，而本書便是

以此方向精心編寫，讓你在研讀會計學時能增強應考實力。首先本書依據會計所有考試範圍將所有重點考題歸納進來，接著再依照會計學章節精心安排，藉由有條理、有順序的安排，讓你循序漸進地複習所有重點考題 　　●【適用桃捷、台電、經濟部招考】企業管理頂尖高分題庫(適用管理學、管理概論) 本書特色 　　1.模擬題庫 　　名師精編1000題模擬題，涵蓋企管應有概念，協助讀者抓牢企管理論之各類焦點主題。 　　2.模擬題庫精闢詳解 　　針對模擬題作正確完整之解析，讀者可直接了解並熟記企管相關理論，不需要再翻閱其他書本。尤其可作為考前衝刺，獲取高分的利器。 　　3.最新試題 　　本書收錄了104~107年桃

捷、台電、中油、台灣菸酒、經濟部所屬事業機構甄試等試題與解析，使讀者更加熟悉命題趨勢、掌握必勝關鍵、提升應試實戰能力。   2B261091 國文高分題庫 2B271091國民營英文高分題庫 2B371081 會計學高分題庫 2B901081 企業管理頂尖高分題庫(適用管理學、管理概論)

管理學 線上測驗進入發燒排行的影片

數位平臺結合Google Classroom的英語學習成效之研究

為了解決管理學 線上測驗的問題，作者許瓊文 這樣論述：

本研究旨在探討研究者欲解決國小英語學習課堂中所遇到之困境，規劃實體課程與課後非同步課程，以Google Classroom為媒介，並使用數位平臺進行「虛實整合」之課程規劃，以期達到英語學習成效。本研究採準實驗設計法，將兩班級分為實驗組與對照組，皆以英語實體課程為主，但僅有實驗組輔以數位平臺練習。經過為期八週的實驗，並透過期中考之成績進行統計分析，檢視運用數位平臺作為延伸學習是否有助於提升英語學習成效。同時，透過學生學習心得回饋與教師成長及省思，進一步紀錄研究過程中的成長與收穫。從統計結果分析來看，兩組在成績上並無顯著差異；然而，在兩組成績前後測卻有顯著差異。由於疫情下所造成混成教學之必然性，

在學習成效上，兩班先維持基本成果，平均數相差不大，但實驗組標準差較對照組收斂。在從各大題分析兩組的答對率，進行探討造成此分數結果的差異。得到的結果與發現如下：一、某廠商雲端速測數位平臺運用在英語學習雖無顯著差異，有助於省思如何更有效率運用混成教學。二、77%學生對於使用某廠商雲端速測線上測驗數位平臺大多抱持正面的態度與看法。三、教師能透過規劃虛實整合之課堂，提升教師自我效能及專業成長。本研究提供給教學者以下建議：一、教學者可以補充更多題目，使學生達到精熟學習。二、教學者可以引導學生製作英語讀書計畫，紀錄學生自我學習成長。三、教學者善用混合教學之優勢，設計虛實整合之課程，將達到更好的學習效益。關

鍵字：數位平臺、英語學習、英語學習成效。

109年【營業】台灣菸酒公司招考評價職位人員課文版套書

為了解決管理學 線上測驗的問題，作者名師作者群 這樣論述：

　　◎套書內容： 　　書號 書名 線上測驗 輔助教材 作者 　　2B811081 國民營國文 V X 高朋、尚榜 　　2B821091 國民營英文 V V 劉似蓉 　　2B351081 行銷學(適用行銷管理、行銷管理學) V V 陳金城 　　註：套書出版日期為該套書籍上架日，實際單本出版日期請依單本為主。

以科技接受模式探討南部餐飲群科學生使用Google Classroom網路平台之行為及學習成效–以餐飲實作課程為例

為了解決管理學 線上測驗的問題，作者陳永富 這樣論述：

在2019年爆發的新冠肺炎疫情，嚴重影響全球整個教育體系，因此急需推動線上教學，不讓疫情阻擋學習；並且因資訊科技的演進，促使全球的學習模式不斷更新。故本研究中以科技接受模式 (Technology Acceptance Model, TAM)為基礎，探討南部高中職餐飲群科學生對於餐飲實作課程導入Google Classroom網路平台之行為與學習成效之間的相關性。本研究採問卷調查法進行，問卷內容包括個人背景資料、Google Classroom網路學習平台外部變項、Google Classroom網路學習平台科技接受模式變項三大部分。研究邀請三位相關領域專家進行內容效度評定 ，經專家評定、進

行修正後，發放正式問卷。研究對象為南部曾經使用或正在使用Google Classroom網路平台學習之高職餐飲群科系學生，正式問卷於 2021 年 9 月 10 日到 2021 年 10 月 20 日間進行發放。本研究共發放 483 份問卷，去除無效問卷 67 份後，共回收 416 份有效問卷，有效問卷回收率 86.12 %。回收問卷後即對問卷內容進行資料分析，包括敍述性統計分析、信度與效度分析、不同背景差異分析、相關分析與多元迴歸分析，其研究結果如下：(1) 差異性分析發現部分不同個人背景學生對外部變項及科技接受模式各變項有顯著差異；(2) 相關分析發現 部分外部變項與Google Clas

sroom網路學習平台的認知易用性、認知有用性間皆有顯著正相關；Google Classroom網路學習平台的認知易用性與認知有用性間有顯著正相關；科技接受模式的認知易用性、認知有用性與系統使用意願間有顯著正相關；(3) 多元迴歸分析發現Google Classroom網路學習平台使用意願與網路使用行為有顯著正向影響，網路使用行為與學習成效有顯著正向影響。最後，本研究提出具體建議作為各餐飲專業教師及學生跟後續研究者在研究提升餐飲相關科系學生對於餐飲實作課程導入Google Classroom網路平台的學習成效之參考。