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這兩本書分別來自皇冠 和遠流所出版 。

國立嘉義大學 幼兒教育學系研究所 何祥如所指導 沈品馨的 幼兒園大班獨生子女的友誼概念 (2019),提出童話故事書線上看關鍵因素是什麼,來自於友誼概念、獨生子女、大班幼兒。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 圖文傳播學系 王健華所指導 李弘慈的 國小學童桌上遊戲說故事圖卡設計之研究 (2019),提出因為有 說故事、故事圖卡、圖像設計、桌上遊戲、使用滿意度的重點而找出了 童話故事書線上看的解答。

最後網站FunPark 童書夢工廠- Google Play 應用程式則補充:童書繪本與動畫影音精選App FunPark提供每月超過500本的互動電子童書,隨時隨地盡情的讀故事、說故事、玩故事、學習知識,在遊戲探索間,加強八大智能,建構5Q成長。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了童話故事書線上看,大家也想知道這些:

送書人

為了解決童話故事書線上看的問題,作者卡斯騰.赫恩 這樣論述:

  只要有人還在讀,   小說中的人物,就能一直活下來……     一本寫給所有愛書人的動人情書──總有一本書,拯救了我們的人生。   售出15種語言版權,熱銷超過15萬本,攻佔《明鏡週刊》暢銷排行榜,德國AMAZON書店超過3000位讀者★★★★★極度好評!     據說,書本自己會找到需要讀它的人。   只是有時候,它們還在等待,   等待著那個人引路。     《哈利波特》讓她與第一個男友結緣。   《強盜的女兒》幫助一對單親家庭的父女重拾幸福。   《追憶似水年華》讓他回想起年輕時父母親對他的愛……   你,曾被一本書改變一生嗎?     卡爾是個不折不扣的書痴,他在書店工作,一生

奉獻給書本。每天下班後,他會在城市裡散步,將指定的書送到老顧客家中,卡爾是他們與這個世界維持聯繫的重要管道,更是他們專屬的「送書人」。     原本以為這樣的生活會永遠持續下去,直到夏莎闖進了卡爾的生命之中。九歲的她聰明伶俐,卻對卡爾看似平淡無趣的送書工作產生興趣。夏莎總能看見事物的不尋常之處,她會在送書時注意到某個人家裡只有紅色封面的書、某個女讀者遭受丈夫的家暴……她甚至會拉著卡爾一起解決顧客的疑難,她的加入宛如陽光,照亮了卡爾孤寂的心。     原本只為書而活的卡爾,從沒想到自己竟然這麼渴望另一個人的陪伴。單親家庭的夏莎,也因為卡爾獲得了更多溫暖。但好景不長,夏莎逃課送書被父親知道,卡爾也

因此被解雇,面對消失無蹤的夏莎,失去一切的卡爾做了一個重要的決定……   名人推薦     【作家、丹鳳高中圖書館主任】宋怡慧   【才女演員】紀培慧   【竹風書苑負責人】莊宇清   【醫師、《人生路引》作者】楊斯棓   【有河書店店主】詹正德   感動推薦!   好評推薦     這本小說是對書和讀者的禮讚!從第一行到最後一行,整部小說就是一首美麗的詩。集葡萄酒品鑑家、美食家、推理小說作家於一身的作者赫恩成功寫了一本讓人不愛也難的書。――《變老:人生下半場樂活誌》     作者的語言和這個故事一樣好:充滿愛、輕快、有活力。可以邊讀邊掉眼淚,也可以邊讀邊笑。於是,有時讀著、讀著就笑中帶淚了。

――《女朋友》雜誌     《送書人》這個故事書寫關於友情、勇氣、熱情和到處有書的世界。集感動、智慧、詼諧與哀愁於一書。――《奧芬巴赫日報》     《送書人》這本書做到了:向書本致敬,同時也為書本在人與人之間搭起橋樑舉杯。――義大利廣電公司南堤洛德語台     赫恩把一本關於書自帶牽引人心這種神奇魔力的小說,寫得溫婉而詩意。愛書人讀來一定充滿樂趣。――《亞琛日報》     赫恩的這本小說是一個關於愛書人、寫給愛書人的故事。――《明斯特地方報》     這是一個感動人心的故事,既不肉麻,也不落入俗套。非常值得推薦。――《下萊茵新聞報》     不落俗套的溫情故事,對主角的描寫也充滿了愛。非常適

合在陰雨的日子裡用閱讀來點亮內心之光的一本書。――《西德意志廣訊報》     赫恩的這部小說是對文字的深情告白,是一本隨時展讀都能馬上帶來好心情的書。――《西法倫地方報》     這是一部獻給所有愛書人的小說。――《心軌:身心靈舒活誌》     一部關於賣書人的暖心小說。――《明鏡週刊》暢銷排行榜     一本關於書的書必定要講求風格,赫恩做到了!他精采的表達和文字功力,讓人恨不得把每個字句背誦下來。這是一本值得一讀再讀的好書。──西德廣電公司第四台《今時今日》節目     一部安定人心、充滿樂觀精神的小說,一個關於文字與友情神奇力量的故事。――《東弗里斯蘭信使報》     一部關於文學之愛的

小說,傑出感人的佳作!――《女性新訊誌》     一本讓人擁抱閱讀的書,一本溫暖人心、為生命加油打氣的書。這是每個知道一本好書有多重要的人都該讀的一本書。――《布里姬特》雜誌     《送書人》是一個童話般的永恆故事,讀來溫暖人心。――《都會之子》城市誌     在《送書人》中,作者以充滿愛的眼神看顧書中的每個角色,特別是這些角色各自的獨到之處。作者小心翼翼地引導他們走出孤立,並與彼此產生羈絆。――《文化》線上誌     向閱讀的神奇力量致敬的一本書!――《今日女性》雜誌     我在這本書中感受到書本維繫人心、帶來喜悅以及消弭孤寂感的力量。――德北《地方評論報》

幼兒園大班獨生子女的友誼概念

為了解決童話故事書線上看的問題,作者沈品馨 這樣論述:

本研究旨在探討大班獨生子女友誼概念之樣貌,研究採用立意取樣4位大班獨生子女作為本研究之對象,透過質性研究的方式,與幼兒進行4次繪本共讀以及1次圖卡遊戲的過程實施半結構式訪談,瞭解獨生子女對友誼的詮釋。本研究之研究發現如下:一、四位獨生子女均以具體的行為表達友誼概念,共同活動與來往行為被獨生子女一同視為友誼行為。二、獨生子女們對於友誼對象的認定,皆以有無「認識」的連結關係為基準,視「認識」為友誼關係建立的門檻。三、獨生子女與非獨生子女友誼概念的認知是相似的。根據本研究之結果與結論,研究者提出以下兩點建議:(1)建議教育人員規劃適當的情境,提供獨生子女有機會累積外在的人際互動經驗。(2)建議獨生

子女的家長多創造獨生子女接觸其他年齡相近的幼兒的機會,促進獨生子女能認識同儕,進而結交朋友。

薩提爾的故事溝通:陪孩子練習愛,在愛中學習成長

為了解決童話故事書線上看的問題,作者李儀婷 這樣論述:

  教養專家  李儀婷  首度為親子創作的薩提爾入門書   薩提爾模式 ╳ 愛的故事 ╳ 親子對話     這是一份送給孩子認識「愛」的禮物,   陪伴孩子從故事中理解自己,真誠表達自我,   並在愛的包圍下,長出力量與希望……     親子教養專家也是小說家的李儀婷,創作出適合孩子讀的故事,以薩提爾模式為核心概念,引導孩子認識「愛」,學習真實貼近自我。     書中的五篇故事,各別帶出期待、感受、表達、觀點、渴望的概念,而每則故事中間穿插一篇母親想告訴孩子的話,溫暖的對孩子訴說「愛」的意義,並帶領孩子覺察理想的愛的樣貌。孩子和大人在閱讀過程中,可以重新

塑造對生命問題的理解與觀點,也能以更正向的眼光看待事物,成就完滿的自己。     ※內附「薩提爾的Tips」,快速得到「愛的提醒」。   名人推薦     【感動推薦】(依姓名筆劃排序)   王意中│王意中心理治療所所長、臨床心理師   成蒂│薩提爾模式資深家庭婚姻治療師   邢小萍│臺北市永安國小校長   林世仁│兒童文學作家     林怡辰│國小教師、閱讀推動者   洪仲清│臨床心理師   胡展誥│諮商心理師   陳郁如│作家   葉丙成│臺大電機系教授   溫美玉│溫老師備課Party創始人   劉冠吟│華山品牌長 

  顏安秀│資深教師、家庭素養教育推動者   魏瑋志(澤爸)│親職教育講師   羅怡君│親職溝通作家與講師   蘇益賢│臨床心理師   Tey Cheng│臉書「小學生都看什麼書」社團團長   好評推薦     透過書中作者與孩子真誠的對話,以及動人故事的詮釋,讓親子關係更緊密。   ──王意中 │王意中心理治療所所長、臨床心理師     篇篇都為讀者帶來對人性渴望和生死議題深刻的啟發。──成蒂│薩提爾模式資深家庭婚姻治療師     喜歡聽故事嗎?這本書裡的故事都是關於「愛」。我反覆的讀,每讀一回就對「愛」有不同的體悟且深受感動。──邢小萍│臺北市

永安國小校長     因為思考後而清澈、重要卻難以啟齒的那些人生議題,都在這本書裡完滿。誠摯推薦您和孩子一起共讀!   ──林怡辰│國小教師、閱讀推動者     儀婷老師這本書將讓你體會到:原來這樣說故事,就能陪伴孩子感受到你的愛,也滿足被愛的渴望。──胡展誥│諮商心理師     這是一本有溫度的書,不管是短篇故事,還是親子書信,都讓人可以回味再回味,值得閱讀。──陳郁如│作家     透過故事來學習愛,我認為沒有比這更好的方式了。讓大人和孩子都更加了解愛的真諦,不再因愛而傷人。這份薩提爾的禮物,無比珍貴。──葉丙成│臺大電機系教授     大人可以從中

得到親密關係相處的指引……;親子間也能從討論中獲得暖心的閱讀、對話時光,進一步在彼此身上,好好練習愛!──溫美玉│溫老師備課Party創始人     是一份適合親子共享的禮物,那些你長年在人生中不得其解的痛點,那些孩子還無力面對的情緒,都會漸漸變得清晰且輕盈。──劉冠吟│華山品牌長     透過這樣「一加一」的設計,家長得到很實際的幫助,我們更能清楚知道如何引導孩子去看這篇故事,以及我們能跟與孩子討論什麼。──顏安秀│資深教師、家庭素養教育推動者     藉由故事的魔力,讓我們更加深刻的領會到冰山下的意涵,……內化成生活上的實踐範本。──魏瑋志(澤爸)│親職教育講師

    不必《一千零一夜》,透過反覆細嚼儀婷的故事,相信我們也能呼喚屬於自己辨認愛、靠近愛和表達愛的能力。──羅怡君│親職溝通作家與講師     這些難以開門見山,卻對孩童發展而言十分重要的議題,都因著故事的溫柔承載而變得容易接觸了。──蘇益賢│臨床心理師     這是一本超多工的親子教養書,既是闡述薩提爾理論的教養書,也是一本能讓孩子專注聆聽的故事書。──Tey Cheng│臉書「小學生都看什麼書」社團團長

國小學童桌上遊戲說故事圖卡設計之研究

為了解決童話故事書線上看的問題,作者李弘慈 這樣論述:

  諸多研究顯示學童透過說故事活動能增進口語表達以及邏輯思考,對於其它能力的發展亦有正面成效,因此鼓勵學童多參與說故事活動有其必要性。然而學童的專注力與學習興趣難以持續,本研究將說故事活動與圖像的特性結合,透過遊戲式學習的方式引起學童的學習動機,具體作法為引用適當之圖像改良設計一款桌上遊戲故事圖卡。設計的前置階段先探究相關文獻並梳理各項設計要點,以圖像傳達相關理論的角度將故事圖卡分為圖卡風格、圖卡種類與圖卡元素三種構面,使從外觀設計到內容規劃以及遊戲方式皆考量到學童之需求與喜好。為了解學童對於說故事圖卡桌上遊戲之滿意度狀況,本研究亦透過問卷調查以及回收學童心得反饋做為評量之依據,其結果顯示一

、學童對於整體故事圖卡的改良設計滿意度高;二、遊戲方式之滿意度為各項最高,顯示學童喜好多人接龍的方式來說故事;以及三、學童喜歡和同儕一起創作故事的情節與內容,並認為參與說故事桌上遊戲對於說故事能力是有幫助的。根據上述結果,本研究並提出未來可延伸改良之建議,如風格多元性、尺寸適用性和圖像通用性;以及建議後續可再深入探討學童的使用狀況以及學習成效,以供相關研究者做進一步探討的方向。