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中國妝容之美：一本讀懂中國女性妝容史，還原中國歷代妝容之美

為了解決穿搭男教學的問題，作者李芽,陳詩宇 這樣論述：

★超過200張絕美彩圖★ 還原中國古代妝容 ▶《如懿傳》《延禧攻略》的一耳三鉗 ▶《長安十二時辰》的唐妝 ▶《夢華錄》的耳飾與頭冠 ▶「曬傷妝」的起源，其實是在晚唐？ 仿妝　漢服　角色扮演 　　◎不只是考察資料！這一次，要還原經典妝容 　　光是看介紹古代妝容、古代服飾的歷史，已經不過癮了嗎？這一次！不但有文物、有歷史，還有把最經典、最精緻、最優美的古代妝容，還原給你看。 　　《西京雜記》中，卓文君的「遠山眉」要怎麼修出來？ 　　「墮馬髻」實際上是什麼感覺？ 　　為什麼會有「半面妝」？古代人化妝，可以化一半？ 　　魏晉時的「碎妝」，可以有多美？ 　　為什麼戲劇裡每個清代

皇后、小主都一耳三鉗，其實是搞錯了？ 　　其他像是《知否》裡的人怎麼穿搭、為什麼這樣穿搭？《夢華錄》的耳飾與頭冠有什麼講究？上海戲劇學院教授李芽與《國家寶藏》服飾顧問陳詩宇，以文獻圖像為基礎，以古代文物為佐證，系統梳理中國妝容史，帶您看見中國歷代文化和審美流變，輕鬆讀懂中國妝容之美。 　　◎──等等？不只是妝容與歷史？還有古代美妝品的製作法！ 　　是的，本書除了古代妝容、服裝史，與妝容的復原外，也介紹古籍當中紀錄的各種美妝品、美容聖品製作法。 　　《天工開物》中介紹的「胡粉」 　　《事林廣記》中介紹的「畫眉集香圓」 　　《事林廣記》中介紹的「玉女桃花粉」 　　《老佛爺用藥底簿》中介紹的「

加味香肥皂」 　　不只是還原古代妝容，也同步還原古代的美妝保養品。讓對歷史有興趣的讀者，能夠更進一步理解古代的妝容史、對歷代「美」的看法與影響，也會有更深一層的理解；對仿妝有興趣的讀者，也能透過本書，進一步掌握對妝容的呈現。 　　◎上海戲劇學院教授x中國央視大型文博節目《國家寶藏》服飾顧問，帶來潮流與古妝的相遇 　　本書的兩位作者，一位是中國央視大型文博節目《國家寶藏》中，國寶守護人的服飾顧問──陳詩宇；另一位則是上海戲劇學院教授李芽，為北京大學美學中心訪問學者、臺灣臺北藝術大學訪問學者，美國紐約大學TISCH藝術學院高級研究學者，長期從事藝術史及服飾史的研究與教學。在這兩位老師的攜手合作

下，團隊歷時一年多拍攝，打造出這一部獨到的中國妝容圖譜。  

穿搭男教學進入發燒排行的影片

意見領袖來源可信度及社會臨場感對品牌忠誠度及品牌依附之影響-信任之中介效果

為了解決穿搭男教學的問題，作者吳晨榆 這樣論述：

因應社群網路的興起，消費者對於品牌的認識以及購買決策不再侷限於參考品牌廣告，消費者所關注或信任的意見領袖，也會對消費者購買意願產生一定的影響力。本研究以大尺碼穿搭意見領袖的來源可信度及社會臨場感作為研究標的，探討小眾市場消費者是否同樣會受意見領袖的資訊來源以及所感受到的社會臨場感影響，從而對意見領袖及其所推薦的品牌產生信任感?因此而形成的信任是否又會影響品牌忠誠及品牌依附?同時，本研究也將一併檢視意見領袖信任及品牌信任的中介效果。本研究以關注大尺碼穿搭意見領袖的消費者作為研究對象，藉由網路問卷調查法，搜集695位消費者的意見資料，進行結構方程模式分析。研究結果發現消費者對於品牌的忠誠度及依附

程度，需藉由品牌信任的中介，才會形成品牌忠誠與品牌依附。本研究綜合研究結果提出管理及理論意涵，並對後續研究者提出建議與未來研究方向。

一張A4說出流利英語：不用背文法也沒關係，用魔法表格組織句子，輕鬆用母語架構說英文

為了解決穿搭男教學的問題，作者尼克‧威廉森 這樣論述：

　　★日本最暢銷語言書，隨書贈「魔法A4學習表格」 　　★破43萬人訂閱學習，「尼克式英語會話」教你輕鬆學英文 　　★英語學習圈掀起的旋風革命──用一張表格培養英語腦迴路   　　以認知科學為基礎，無痛直覺開口說英文 　　不死背　零文法　練聽力也OK！   　　一頁魔法表格，拆解英文句子４大元素 　　時態+動詞+主詞+補述　任何會話都可套用！   　　讀得懂英語文章，但是不擅長會話……」是不是很多人有這樣的困擾呢？那是因為大家會被文法與翻譯轉換卡住的關係。 　　這個時候你需要的就是學習英語框架的「魔法A4表格」。只要套入框架中的動詞詞組，不用學習新的

文法也沒關係！   　　四大零件直覺組織英文句子 　　●零件A　四大時態的練習 　　●零件B　詞組化的動詞 　　●零件C　添加在句子前面的主詞 　　●零件D　添加在句子後面的補述 　　 　　按照表格中的範例，輕易可以組織句子。 　　C＋A＋B ＝ I'm glad I work get promoted . 　　A＋B＋D ＝ I work get promoted ready.  　　→簡單就能組合出完整易懂的句子   　　只要一張A4表格，英語苦手也能無壓力開口說英語，立刻上手！   　　20年教學經驗＋神經認知科學打造「魔法A4」表格

　　●完全掌握英語學習基礎：時態 　　●增加動詞數量，就能說出更多句子 　　●在句首搭配形容詞使用，為句子加料 　　●透過連結句子的方法，達到母語等級的能力 　　●進階版的「奇蹟應用法」說出更複雜的內容

國中學生衣著文化、社群網站使用互動性 與同儕互動關係之研究

為了解決穿搭男教學的問題，作者陳冠伍 這樣論述：

本研究旨在探討彰化縣國中學生衣著文化、社群網站使用互動性與同儕互動之間的關係。本研究採取問卷調查法進行研究，選取彰化縣國民中學793位學生為研究樣本，將調查所得資料以平均數、標準差、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關與多元迴歸分析等統計方法進行資料處理與分析。歸納本研究結果如下：（一）國中學生展現中度自我風格的衣著文化、社群網站使用互動性高、同儕互動佳。（二）不同性別國中學生於衣著文化達部分顯著差異，女生在「真實自我」、「認同性影響」、「替代學習」及「獨特性需求」分構面高於男生。（三）不同性別與年級國中學生在社群網站使用互動性達部分顯著差異，女生在「親和動機」分構面高於

男生，九年級在「親和動機」也高於七年級。（四）不同性別與年級國中學生在同儕互動皆達顯著差異，女生在整體與分構面皆高於男生，七年級在整體與負向關係高於八年級。（五）國中學生衣著文化、社群網站使用互動性與同儕互動之間部分呈現顯著相關。（六）國中學生衣著文化、社群網站使用互動性對同儕互動有預測力，以「理想自我」最具預測力。最後根據研究結果提出各項建議，以供學校、教師及未來研究者參考。