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掌握社群行銷|引爆網路原子彈(第二版)

為了解決社群定義的問題，作者黃逸旻,財團法人中華民國電腦技能基金會 這樣論述：

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社群定義進入發燒排行的影片

視頻剪輯應用程式介面工具欄列表型式及軌道欄顯示數之研究

為了解決社群定義的問題，作者繆佳佳 這樣論述：

隨著短視頻應用程式的興起與全民娛樂化的發展，當下大部分的短視頻平台的內容型態已從原來的專業生產內容(Professional-Generated Content)轉變為用戶生成內容(User-Generated Content)，網友的分享形式也從圖文進一步轉變為製作上傳短視頻。視頻剪輯應用程式在其中成為一個最基本最重要的工具。相對於PC端專業的視頻剪輯程式而言，移動端的視頻剪輯軟體在小螢幕上對於介面的設計上也需要更多的考量以適應不同水平的使用者。因此本研究以視頻剪輯應用程式介面使用性作為研究主題，以實驗法發現問題並進行改良設計，探究工具欄列表型式與軌道欄顯示數對於視頻剪輯應用程式介面使用性

的影響，並依據實驗結果綜合分析提出未來相關應用程式介面設計的發展與建議。本研究分為兩個階段實驗：(1)前導性實驗針對三款現存的不同工具欄列表型式軟體進行實驗操作，並使用問卷與訪談收集使用者意見，通過任務時間績效與問卷量表及訪談結果綜合分析現存視頻剪輯應用程式存在的問題。(2)驗證性實驗依據前導性實驗結果與文獻整理，實驗設計2種軌道欄顯示數(單軌混合/多軌並存) x 3種工具欄列表型式(取代式/疊加式/混合式)進行雙因子變異數分析，設計繪製6款可操作實驗樣本進行實驗，共邀請48名受測者以受測者間(Between-subjects)進行實驗，以時間績效與問卷量表及事後訪談結果，綜合分析後得出實驗結

果並提出視頻剪輯應用程式介面設計意見。本研究中得出關於視頻剪輯應用程式的設計建議有：(1)混合式工具欄列表型式搭配多軌並存軌道欄顯示數更適於視頻剪輯軟體；(2)視頻剪輯軟體應具有符合使用者心智的信息組織與分類，以便使用者快速尋找工具；(3)介面展示的資訊數量需恰當，減輕使用者的信息識別負擔；(4)需提供便捷的快速切換方式幫助使用者快速操作；(5)功能設計需滿足效率性，以最少的操作步驟讓使用者快速地完成任務；(6)提升介面預示性與可視性，幫助使用者快速分辨介面中的信息； (7)剪輯中常用之功能應適當進行強調。

掌握社群行銷 | 引爆網路原子彈

為了解決社群定義的問題，作者財團法人中華民國電腦技能基金會,黃逸旻 這樣論述：

　　本書為「企業電子化人才能力鑑定(EEC)」之「企業電子化社群行銷管理師」指定用書。 　　符合「企業電子化社群行銷管理師」之技能規範架構撰寫，符合鑑定的命題趨勢。 　　●最實戰的專業書籍：由上千次社群操作經驗；國內外經典案例觀念，號稱社群鬼才的作者所淬鍊而生。 　　●最完整的社群養成：社群行銷360度全方位培養，從趨勢、經營、內容、活動、平台、商務、媒體、數據、創意、分析到優化之傳播能力養成。 　　●最通盤的專業知識：社群行銷通盤操作專業培育，社群經營、平台維護、危機管理、網紅合作、媒體投放、社群商務、社群廣告、社群數據等關鍵know how。 　　●最上手的入門教學：若您沒有「數位/

社群-操作經驗」，您可以站在前人的肩膀上，學習仿效並加快成長的速度，為您所負責的品牌，創造社群佳績。 　　●最打底的補修秘笈：若您有「數位/社群-操作經驗」，更可從國內外優秀數位團隊的理論/觀念，檢視過去行銷專案，奠基未來行銷發想與執行的紮根基礎。 強力推薦 　　網路趨勢觀察家、第一代部落客 Mr.6 劉威麟 　　Arete亞瑞特數位社群行銷 營運長 陳意翔

合作無界線：跨校跨領域教師專業學習社群之個案研究

為了解決社群定義的問題，作者黃庭萱 這樣論述：

本研究旨在探究一個跨校跨領域教師專業學習社群（professional learning community, PLC）的發展歷程。本研究採取個案研究法中的單一個案嵌入設計，以中部某縣立高中的「分組合作跨校社群」為研究個案；採用參與觀察、訪談及文件分析等蒐集資料，研究工具包括研究者本身、訪談綱要、照相、錄音錄影設備、觀察筆記、訪談筆記以及觀課記錄表等，資料蒐集與分析交互進行，資料分析包含文字化、概念化及命題化等三個步驟。從研究發現歸納出六項結論如下：一、個案PLC的發展經歷初始、趨於成熟及成熟穩定等三個時期。二、個案PLC成員的參與動機來自專業發展需求及召集人的邀請。三、強化理論與實務連結、

交流和凝聚共識是個案PLC運作的重點。四、影響個案PLC運作的因素包括召集人、成員及資源等因素。五、個案PLC需因應的挑戰有理論與實際的落差、成員人數不足及跨校成員的融合等。六、個案PLC促成成員教師反思及改變教學實務。七、個案PLC成員的改變影響了學生的學習。