社工個案分析範例的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列推薦必買和特價產品懶人包

都市地理學(二版)

為了解決社工個案分析範例的問題，作者薛益忠 這樣論述：

　　都市化是二十世紀最重要的全球化現象之一。在二十一世紀的今日，此都市化的趨勢仍然方興未艾，特別在發展中國家。不論是進步的已發展國家或較落後的發展中國家，都市皆是社會發展的中心。甚至在全球化的過程中，世界經濟與都市網絡緊密結合，主要都市扮演著指揮與命令的功能，使都市的重要性與影響力大增，因此在不同學科中，如地理學、經濟學、區域發展學等，亦加強對都市相關議題的研究。 　　本書試圖以較完整方式介紹都市地理學的內涵，其內容涵蓋了都市地理學的主要概念、理論及實證研究結果。為了幫助學生了解內容，書中盡可能列舉國內外實例，進行深入淺出的分析，特別加強說明臺灣的個案，進行西方理論與臺灣

個案研究的差異分析。本書可供地理系，以及與都市相關的科系，如經濟學、都市計劃、城鄉發展、區域發展及其他相關科系學生，作為學習的參考用書。

研究方法套書(二)

為了解決社工個案分析範例的問題，作者NiallO’Dochartaigh,KeithF.Punch,PaulOliver,DianaRidley,GeoffPayn 這樣論述：

◎本套書精選自本社已出版的學術書籍，請讀者注意不要重複購買。 　　本套書共五本：《網路學術資源技巧：教您從網路尋找文獻與發現資》、《做出有效的研究論文與計劃》、《教您寫出一本優質論文》、《一步步教您做文獻回顧》、《研究方法五十個關鍵概念》。 　　1. 網路學術資源技巧：教您從網路尋找文獻與發現資 　　「怎麼利用網際網路有效的搜尋資料？」、「如何找出研究主題的各式論辯？」、「如何分辨哪些網路資源是可信而有效的呢？」。相信這些問題時常浮現在每個學生心中。《網路學術資源技巧》則是上述問題的完美解答。 　　對於社會學與人文學科的學生，本書是本簡明扼要的手冊，教導你如何有效地利用網路資源。《

網路學術資源技巧》包含搜尋秘訣、技術解說、範例和小叮嚀，讓你避免犯下常見的錯誤。每個章節都是以步驟化而清晰的截圖，闡明各種搜尋方式，並且在每章的最後附上演練題目，練習的過程就複習了該章節的關鍵內容。這本淺顯易懂的入門書，適合已經會利用網路搜尋的學生或研究者，讓你的搜尋技巧更有效率。此外，其中所釋放的研究取徑，不僅能夠讓大學部的學生完成研究計畫，也能在研究生撰寫論文時派上用場，是一本相當實用的書籍。 　　2. 做出有效的研究論文與計劃 　　本書論及社會科學實證研究中常用的質性方法與量化方法。本書主題有三：(1)研究計畫是什麼？誰會看這份計畫？為什麼？(2)如何擬定一份研究計畫；(3)一份完整

的研究計畫是何種面貌？此外，本書改版後新增許多篇幅，包含擬定研究策略及學術寫作、討論研究涉及的道德議題，還有各章摘要與專有名詞分類檢索等等。由於本書對量化、質性與同時採用兩種方法的研究皆詳加論述，且輔以各種案例，相當符合現今研究者撰寫完善研究計畫的需求。不僅給予撰寫研究計畫者明確引導及細節提示，也提供一套清晰可行的標準讓計畫審閱者參考。對從事研究的學生或研究者而言，本書條理分明、層次井然，協助讀者撰寫周詳的論文或研究計畫，是為一本不可或缺的工具書。 　　3. 教您寫出一本優質論文 　　本書自二○○五年一版至今廣受熱烈迴響，如今二版修正，仍秉持原書意旨，期能幫助研究生面對論文準備、撰寫以及口

試等階段。對許多學生來說，設計研究過程與搜集資料，或許不成問題，但是一旦要將這些資料呈現在論文中，頓時成為一大考驗。本書分成三個部分進行探討。在第一部學術寫作的過程中，作者先是討論論文之目的，接著提到如何將研究成果組織為論文內容之策略以及如何體現其理論觀點，包括：學術寫作之技巧，組織研究成果、文法、標點符號及學術寫作的慣例，論文的版面編排；最後是帶領讀者如何從指導教授的經驗中受惠。在第二部撰寫論文中，作者不但就論文編排逐一討論，並提到如何在準備論文時，將初步的研究成果發表問世，以及準備論文口試的訣竅。此外，在此次更新版本中，作者更添加教學式博士學位論文的撰寫、倫理議題、質性資料的呈現、口試之策

略、以及在每一章後面的延伸閱讀。本書涵蘊主題既深入又廣泛，但是透過作者使用的簡潔語言，讓讀者讀來輕鬆而又容易上手。但凡任何研究生可能對論文寫作可能感到疑惑的問題，本書均無遺漏。 　　4. 一步步教您做文獻回顧 　　本書筆者使用了簡潔的步驟來引導讀者如何進行文獻研究以及撰寫博碩士論文或是專業論文的文獻回顧。作者以系統性、有條不紊的方式來提供有效的策略以提升閱讀效率、研究執行、組織資訊和撰寫文獻回顧。本書涵括了各種真實的例子來論證書中的引導如何在實際狀況中實行。書中依序討論了何謂文獻回顧、文獻回顧的重要性、如何執行文獻回顧以及作文獻回顧時應抱持的態度。本書因為其可接近性高、務實以及高度實際性，

將受到來自各學科的讀者歡迎。 　　5. 研究方法五十個關鍵概念 　　本書以可信賴、清晰明瞭的方式介紹各項研究方法，並且以一套清楚的定義開始，再帶入關鍵概念的詮釋和討論，而在每章的結尾會提供進階閱讀的相關資料與當代常見實例，可供讀者繼續深入研究。本書集中五十個社會科學研究常用的概念，兼顧了量化和質性兩種研究方法的概念，包括了行動研究、態度量表、個案研究、內容分析法、民族誌、俗民方法論與對話分析、參與觀察法、紮根理論、實驗法、女性主義、效度、信度、問卷等，也探討了一些新興的研究主題，例如：網際網路、電話與電腦輔助式調查、視覺研究方法等，本書是一本比研究方法辭典更深入探討某些主題不可多得的好書。

彰化縣偏遠地區國小教師對偏遠地區教育政策認同度與教師專業承諾之關係研究

為了解決社工個案分析範例的問題，作者邱珮瑜 這樣論述：

本研究旨在探討彰化縣偏遠地區國小教師對偏遠地區教育政策認同度與教師專業承諾現況並分析兩者之關係，採問卷調查法，以自編研究工具「彰化縣偏遠地區國小教師對偏遠地區教育政策認同度與教師專業承諾調查問卷」，以調查彰化縣51所偏遠地區國民小學之現職偏遠地區國小教師，回收有效樣本資料604份，本研究獲致結論如下：一、彰化縣偏遠地區國小教師對偏遠地區教育政策認同度之現況屬中高程度。二、彰化縣偏遠地區國小教師對教師專業承諾之現況屬高等程度。三、彰化縣偏遠地區國小教師對偏遠地區教育政策的認同度，會因擔任職位和教師資格的不同有所差異。但不因性別、年齡、最高學歷、任職偏遠地區年資和學校位置的不同而有差異。四、彰化

縣偏遠地區國小教師對教師專業承諾的知覺，會因年齡、最高學歷、擔任職位及任職偏遠地區年資的不同有所差異。但不因性別、教師資格、任職偏遠地區年資及學校位置的不同而有差異。五、彰化縣偏遠地區國小教師對偏遠地區教育政策認同度與教師專業承諾具有中度正相關。六、彰化縣偏遠地區國小教師對偏遠地區教育政策認同度對教師專業承諾具有預測力。根據以上研究結論，對教育政府單位、偏遠地區教師及未來研究提出具體建議。