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第一支火箭：被戰火推進的航太史

為了解決盪鞦韆好處的問題，作者張天蓉 這樣論述：

火箭研發｜阿波羅計畫｜尋找黑洞｜殖民火星 《宇宙零時》作者張天蓉的又一經典力作 一本適合所有天文愛好者的精彩航太史！ 　　▪從美夢到噩夢：火箭誕生的血淚史 　　二次大戰期間，液體火箭製作師馮·布朗在1930年代的任務，是開發液體燃料火箭（A4火箭）。他腦海中無疑經常夢想到月球旅行，因為A4火箭上畫的是科幻片《月亮中的女人》的宣傳畫，他甚至還制定了載人航太飛行計畫！ 　　但納粹分子不要「登月」，也不在乎是否進入「太空」，他們做的是製造武器、屠殺人類的另一種夢。從1943年開始，布朗研發的A4火箭變成了V2導彈，意為德文「復仇武器（Vergeltungswaffe）」，企圖扭轉德軍的敗局。

　　馮·布朗的夢想指向太空，但命運卻讓他擊中了倫敦，殺害了不少無辜的民眾。正如他在聽到倫敦被擊中的消息後說： 　　「火箭工作正常，除了登陸在了錯誤的星球上。」　 　　▪從一顆衛星開始：令全球顫慄的美蘇太空競賽 　　第二次世界大戰之後，世界力量重組，美蘇兩大巨頭都各懷鬼胎，想要率先發射人造衛星顯示國力。 　　1955年7月29日，美國總統艾森豪得意揚揚地宣布：「美國將於1957年發射第一枚人造衛星！」 　　但美國人大而化之，對蘇聯太空計畫的細節不得而知，也由此小看了敵方的科技力量。而就在1957年10月4日，蘇聯就宣布發射了第一顆人造衛星「史普尼克1號」！ 　　蘇聯搶先發射人造衛星的消息，美

國媒體一片嘲諷，科技界人士沮喪，民眾則有些驚慌，以為美國如今「技不如人」。雖然艾森豪總統及時發表電視演說，祝賀蘇聯的成就，並保證國家安全，但美國股票市場仍然遭受重創，這個事件也拉開了美蘇太空競賽的帷幕。 　　『地球是人類的搖籃，但人類不會永遠被束縛在搖籃裡！』 　　▪阿波羅13號的奇蹟：「自由返回軌道」神救援 　　美國的第三次登月計畫「阿波羅13號」，在太空船發射兩天之後，服務艙的氧氣罐爆炸，太空船嚴重毀損，失去大量氧氣和電力──如此大的爆炸，太空人究竟是如何奇蹟生還？ 　　按常理來說，爆炸後應該盡快返回地球，但直接掉頭必須先迫使太空船速度反向，這需要很大的推力。而供給推力的服務推進系統正

好位於發生事故的服務艙尾部，如果點火燃燒推進系統，很有可能又引起爆炸。因此，指揮中心決定利用「自由返回軌道」返回地球。 　　所謂「自由返回軌道」的方法，指的是「借月球一臂之力」，充分利用月球引力的自然助推作用，使得太空船轉向返回。 　　「阿波羅13號」使用登月艙的降落火箭，稍作機動變軌進入到「自由返回軌道」。然後，待登月艙繞過月球背面後，降落火箭被點燃，以加速登月艙返回地球的速度，最後順利地進入地球軌道並安全返回地面。 　　 　　▪末日之後：移民火星需要克服什麼？ 　　儘管目前的火星並不適合人類居住，但不少人相信，火星的環境可以透過現有技術逐漸改變，那人類移民火星究竟會碰到什麼樣的困難？ 　　

［極端環境］ 　　人類得先在火星土壤引進細菌和策略性植物，逐步建立一個人造生物圈，達到改變環境、改變大氣層的厚度和成分的目的，使火星越來越適合高等生物的居住。 　　［大氣稀薄］ 　　火星的大氣層僅相當於地球大氣層的0.7%，只可以抵擋部分的太陽輻射和宇宙線，且氧氣不足，二氧化碳的比例卻又遠遠高於人類中毒的極限值。因此一開始移民的人類，只能在人造建築物或改造的火星洞穴中生活，且必須配有壓力設備，以維持足夠的氣壓。 　　［能源匱乏］ 　　以上種種方法，都需要能源維持。一開始可以考慮地球上帶去燃料，為長遠之計則需要考慮如何利用火星上的資源產生能量，而不是長期依賴於地球的原料供給。 　　飛向瑰麗宇宙

，探索浩瀚無垠， 　　沒有哪一門科學，能像航太這樣充滿幻想色彩！ 　　★本書以第二次世界大戰後美蘇的太空競爭為線索，插入一些當事人和研究者的逸聞趣事，將航太方面的科學技術發展穿插其中！     　　★本書沒有數學公式，適合所有愛好科學的大眾閱讀，包括各個年齡層次的文科讀者，讓你在輕鬆遨遊星際的過程中，也能充分領略宇宙的知識與美感！  

盪鞦韆好處進入發燒排行的影片

運用TRIZ理論改善校園遊具傷害事件發生之探討

為了解決盪鞦韆好處的問題，作者王紀真 這樣論述：

學校遊戲場為學童學習、玩樂與健身的重要場所。近年來遊具的安全雖已大幅改善，惟消基會報告顯示，不合格率仍然甚高，且從眾多校園遊具受傷案例可知，校園遊戲場依舊處處潛藏導致學童受傷的風險，所以執行校園遊具之危險性分析，研議其安全性之改善極為重要。 本研究藉由文獻蒐集、彙整與歸納，探討國小校園遊具中好發意外之遊具及其可能產生的傷害類型，再運用系統創新工具TRIZ之39工程參數、矛盾矩陣與40發明原則，針對具有危險性之遊具，研議改善策略與因應方案，以期減少學童在遊戲場中，因使用不安全遊具而導致受傷的情形產生，保障學童在使用遊戲設施時能盡興遊樂，毫無安全之虞，同時亦使家長對於學童在校的遊戲

安全感到放心。 研究結果顯示，好發意外之國小校園遊具為鞦韆、滑梯、蹺蹺板與攀爬架。可能造成的意外傷害或潛在風險為墜落、撞擊及夾絞。依據TRIZ創新方法對鞦韆、滑梯、蹺蹺板與攀爬架加以探討，並提出具體改善方案：鞦韆座上加裝智慧安全護具及鐵鍊防護套；滑梯裝設滑梯安全裝置及欄柵防護網；蹺蹺板下方加裝多功能防夾球；攀爬架以止滑、隔熱及彈性塑膠包覆。其中鞦韆及蹺蹺板的改良裝置並已獲得中華民國新型專利，佐證本研究之創新成果。

翻轉童話e起來1：3C白雪公主

為了解決盪鞦韆好處的問題，作者張志銘 這樣論述：

★現代孩子必讀的數位素養童話★ ★網路成癮NO NO NO！★   　　◆系列簡介◆ 　　網路的使用年齡不斷下修，然而就連大人也未必具備足夠的數位公民素養。面對網路上的各種誘惑及陷阱，孩子們擁有足夠的思辨能力嗎？他們知曉適切的網路禮儀嗎？對於資訊倫理，他們又理解了多少，能夠妥善使用網路，避免觸法嗎？   　　這套【翻轉童話e起來】將數位公民素養的議題，巧妙的融入於現代版的童話故事當中，提供了非常實用且有趣的媒介，讓我們得以和孩子產生對話、討論、批判與反思，使孩子學會在數位領域裡，負責任的享用所擁有的權利，成為一個優秀的數位公民！   　　《翻轉童話e起來1：3C白雪公主》 　　在一個遙遠的

國度，有一位親民愛物的國王和一位端莊賢淑的皇后，人民的生活十分幸福。然而，自從鄰國傳來一種叫「網路」的東西之後，整個國家便起了很大的變化……過了一陣子，皇后生下白雪公主，卻不幸過世。為了讓白雪公主有人陪伴，國王決定再娶一個妻子，於是他在粉絲專頁貼了一則徵婚啟事：「誠徵皇后，唯一的條件，就是要能跟白雪公主好好相處。」徵婚結果出爐，想不到新任皇后竟然是……這個故事帶領讀者思考過度沉迷網路可能帶來的後果，避免被網路綁架，學會當網路的主人。 本書特色   　　特色1. 貼近生活零距離：故事現代感十足，完全反映出E世代孩子使用媒體的現況。 　　特色2. 兼具趣味與知識：情節幽默逗趣，搭配完善的補充教材

，讓孩子上網不迷惘。 　　特色3. 數位素養大啟發：培養孩子的思辨及資訊識讀力，養成健康的數位使用態度。 　　特色4. 具體的解決方案：針對常見的網路議題，提供有效的應對策略及解決的辦法。   真摯聯名推薦   　　新北市明志國中教師 石盛文 　　這本改編自《白雪公主》的《3C白雪公主》，結合了網路科技的社會現象，讓讀者了解網路媒體帶給現代人的巨大影響，並培養網路素養與倫理概念。書中精美的插圖及幽默的對白，搭配志銘老師精心設計的劇情推演，將網路使用的重要基礎觀念清楚呈現，讓孩子沉浸在邏輯概念正確的認知情境故事中，培養數位公民的涵養。   　　臺北市國小資訊教育輔導團兼任輔導員 江秉叡 　　網路

世界對於孩子甚至大人而言，都有一種讓人無法自拔的魔力。然而，網路沉迷不但會造成人與人之間的隔閡，還會影響家人之間的感情，甚至生命，這是身處E世代的人們最需要注意的事。近來使用網路造成的社會事件層出不窮，這本《3C白雪公主》非常值得大力推廣，讓更多孩子獲得網路相關使用知識，避免發生憾事。   　　國立公共資訊圖書館專員 呂瑞蓮 　　本書將眾人耳熟能詳的白雪公主故事，融入數位科技使用情節，真實且貼切的描繪出一直困擾著現代人的科技使用與網路成癮問題，讓大家更了解「科技使用規範」及「網路使用安全」等議題的相關知識，非常適合讓學校作為資訊素養的討論媒材，幫助我們的孩子成為數位科技時代之下，獨立自主、又不

過度依賴的數位能手。   　　教育部中小學網路素養與認知網站專案經理 高君琳 　　這是一本非常適合親子共讀的翻轉童話，讓孩子想一想，如果白雪公主生活在多采多姿的網路時代中，會發生哪些意想不到的趣事呢？在這個變化快速的網路時代，父母應該試著用陪伴與共同成長的心態，和孩子一同討論網路的使用規範及內容。很開心看到這本書的誕生，讓網路素養教育推動時，能有這麼棒的素材可以使用！   　　桃園市祥安國小六年級 王秋燕 　　看完這本書，我的第一個感想是：「哇！劇情出乎意料，超『ㄎㄧㄤ』的耶！」讓我從頭笑到尾，驚喜不斷。而這本書對我最大的幫助，是讓我驚覺我們生活中其實有許多快樂，只是我們被3C和網路給綁架了，

所以才沒有發現。如果我們能把玩手機的時間分一些去和家人、朋友面對面的談天說笑，我們的生活一定會變得更幸福美滿！   　　桃園市祥安國小六年級 張䕒芯 　　這本書用了很多諧音梗，讓我眼前一亮，故事裡有趣的情節也讓我覺得好驚喜，感到耳目一新，一點都不會因為這是改寫的童話故事而感到無聊或覺得幼稚。而且這本書很有教育意義，很適合中高年級那些網癮少年∕少女細細閱讀，希望大家都能學會正確的使用3C產品，不要被網路給綁架了。