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當代心理治療的理論與實務的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列推薦必買和特價產品懶人包
當代心理治療的理論與實務的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦RussellA.Barkley寫的 不聽話的孩子：臨床衡鑑與親職訓練手冊(第三版) 可以從中找到所需的評價。
另外網站揚智文化- 諮商與心理治療- A3002也說明：揚智文化諮商與心理治療-的理論與實務Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy.
慈濟大學 人類發展與心理學系碩士班臨床心理學組 陳紹祖所指導 葉育修的 酒精使用障礙症合併憂鬱情緒患者接受認知行為治療之個案研究 （2021），提出當代心理治療的理論與實務關鍵因素是什麼，來自於酒精使用障礙症、憂鬱症、認知行為治療、述情障礙、家庭作業完成。
而第二篇論文國立屏東大學 教育心理與輔導學系碩士班 洪菁惠所指導 楊忠霖的 穿過你和他而擁抱我： 以心理位移重新框架自我的認同之旅 （2021），提出因為有 自我敘說、自我認同、重新框架、心理位移的重點而找出了 當代心理治療的理論與實務的解答。
最後網站[心得] 心輔所110考試經驗分享- 看板graduate - 批踢踢實業坊則補充：） 【精神分析】 ＊當代精神分析導論-理論與實務，樊雪梅、林玉華譯 ... ） ＃團體心理治療的理論與實務，Irvin Yalom著，桂冠出版社（大家好像都 ...
不聽話的孩子：臨床衡鑑與親職訓練手冊(第三版)
為了解決當代心理治療的理論與實務 的問題，作者RussellA.Barkley 這樣論述：
本手冊為美國ADHD當代權威的多年暢銷著作，提供專業人員一套包含十階課程的高效親職訓練方案，教導家長具體的行為管教技巧（適用於二至十二歲孩子）。專業人員能夠以實證工具幫助父母了解孩子在家中或學校裡的不順從、反抗、對立或人際敵意行為的原因；採取系統性的步驟降低這些行為；以及增強正向改變。本手冊也包含完整的衡鑑指導方針，並提供許多父母講義及兩種評量表（家庭情境問卷和學校情境問卷）給讀者參考使用。 本版新增 ● 近十五年來的研究進展及作者對自身臨床經驗的省思 ● 全面更新關於對立反抗症（ODD）之本質及成因的模式 ● 衡鑑工具修訂版及建議 ● 關於本親職
訓練方案成效的最新資料
酒精使用障礙症合併憂鬱情緒患者接受認知行為治療之個案研究
為了解決當代心理治療的理論與實務 的問題，作者葉育修 這樣論述：
摘要：本研究以個案報告記錄三位「酒精使用障礙症」(Alcohol use disorder, AUD)合併「憂鬱症」(Major depressive disorder, MDD)患者接受「認知行為治療」(Cognitive Behavior Therapy, CBT) 的歷程。本研究分為四個階段，第一階段於身心科門診或病房收案；第二階段在病患充分知情同意後納入研究，並施行心理測驗評估病患的認知功能可接受「認知行為治療」(Cognitive Behavior Therapy, CBT)。第三階段，病患會接受12次CBT治療，並在最後一次治療時，接受心理測驗。第四階段在結案後一個月再進行追蹤訪
談與評估CBT療效。研究結果發現，個案在接受認知行為治療時，有助於療效因子分為內在因素與外在因素。內在因素包括：病患能修改失功能的信念與負面的自動化思考，提升回家作業遵從性，並且在渴求時採取有效因應策略。外在因素為正向積極的社交支持力量。無助於療效的因子，包括：在治療時，病患不願意揭露實際飲酒情況與憂鬱情緒，無法與治療師建立合作同盟的治療關係，回家作業遵從性不佳與欠缺社群支持。此外，本研究建議酒精使用障礙症合併有憂鬱情緒與述情障礙特質者，認知行為治療重點應著重於教導病患辨識在高風險情境中促進飲酒的信念，並且使用行為活化技巧對應渴求與憂鬱情緒。最後，本研究結果為相關領域提供更近一步量化研究基礎，
並且提供該族群接受更有效評估與臨床介入方式。
穿過你和他而擁抱我： 以心理位移重新框架自我的認同之旅
為了解決當代心理治療的理論與實務 的問題，作者楊忠霖 這樣論述：
本研究藉由自我敘說，回頭檢視研究者在發展自我認同中遇到的重要事件與轉捩點，探索並重新框架自我認同，目的在於探討研究者在個人、社會、形象認同上的發展歷程，以及所欲發展的自我認同目標。透過心理位移書寫，研究者分別產出十二個重要事件的「我」、「你」、「他」三種不同位格的文本，並以Lieblich等人提出之「類別－內容」模式進行資料分析與萃取。結果如下：(一)對於個人認同的重新理解與框架一、轉換主要個人認同的故事二、走出自己的路：生涯重新定向(二)對於社會認同的重新理解與框架一、看見他人脈絡進而發展同理二、不再孤單：重組會員俱樂部(三)對於形象認同的重新理解與框架一、從體重控制喚回負責任的態度二
、檢視限制與成為自我認同的主人 最後根據研究結果提出建議，提供被過往生命經驗所困者、對生涯規劃感到迷茫者、未來欲進行相關研究者作為參考與啟發。