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牘意思的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦劉振鯤寫的 法學概論(29版) 和的 戲劇叢談【全五期合刊本】都 可以從中找到所需的評價。

另外網站版牍的解释也說明:版牍的解释:古代书写用的薄木片。 汉王充《论衡·卜筮》:“如蓍龟为若版牘,兆数为若书字,象类人君出教令乎,则天地口耳何在而有教令?” 唐刘禹锡《国学新修五经壁 ...

這兩本書分別來自元照出版 和秀威資訊所出版 。

中國文化大學 美術學系 洪昌穀所指導 魏朱淑薇的 究竟涅槃 — 魏朱淑薇書法《心經》創作論述 (2021),提出牘意思關鍵因素是什麼,來自於究竟涅槃、心經、書法。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 華語文教學系 洪嘉馡所指導 任心慈的 漢語情態動詞「能」與「可以」的多角度辨析 (2020),提出因為有 漢語情態動詞、能、可以、多角度辨析、詞彙語義學的重點而找出了 牘意思的解答。

最後網站联篇累牍的意思- 成语词典 - 汉程网則補充:汉程成语词典提供“联篇累牍”的成语解释、拼音、读音、成语故事、成语出处、使用示例等。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了牘意思,大家也想知道這些:

法學概論(29版)

為了解決牘意思的問題,作者劉振鯤 這樣論述:

  .本書係參考教育部公布之「法學概論」課程標準及考選部公布之「法學緒論」命題大綱撰寫,共分一、法律學。二、現行法概要(介紹我國主要法律之內容,並特重民法之撰述)。三、我國現行司法制度等三大單元。全書文字淺明易讀,重要處並輔以圖表或表格說明,將法學重要基礎觀念漸次導引。     .第一編法律學,涵蓋從漢摩拉比法典、希臘、羅馬法以至我國現行法律的法學發展,並廣泛有體系的介紹法律意義、法律淵源、法律解釋、法律適用到法律的制定與公布⋯等重要觀念。第二編現行法概要,將我國現行重要法律內容作體系性的簡述,藉由簡易體系的建立,可作為未來全面學習的基礎。第三編我國現行司法制度,介紹司法制度中的犯罪偵查與

檢察體系、審判體系與重要訴訟制度。學習者藉由此書能掌握法學架構與精要,有利於法律入門之學習。全書單元多附有近年國考試題,能掌握相關考試方向,有助於金榜題名。

牘意思進入發燒排行的影片

本集主題: #小學之道 - #從漢簡看漢代識字教育

  本次將帶著聽眾朋友第六次到中研院的歷史語言研究所文物陳列館,由所方解說員 #丁瑞茂先生,為大家介紹小學之道 - 從漢簡看漢代識字教育常設展。

  漢代的識字教育被稱為「小學」,進階教育則為「大學」。東漢崔寔《四民月令》說:正月、八月時,「命幼童入小學,學書篇章」,所謂的「篇章」,是指識字書《蒼頡》、《急就》。除此之外,學童也要學計數的九九術、計算時日干支的六甲等等。其中識字是最重要的課程,識字書歷兩漢,不斷增補修改,「小學」可以說是字書的統稱。

  在居延、敦煌漢簡中有很多練習抄寫《蒼頡》、《急就》、九九、六甲的殘簡,也發現了一支頗為完整的毛筆,證明西漢中期至東漢明帝以前的邊塞士卒曾利用守邊的機會,接受初級的教育。

  本展覽挑選居延出土,以隸書、草書、篆書練習書寫的《蒼頡》、《急就》、六甲干支和九九簡、牘和觚為主,另精選若干書跡優美的簡牘,以饗書法愛好者。

此常設展共分為八個部份:
• 壹、字書
• 一、《蒼頡》
• 二、《急就》
• 貳、毛筆與習字留痕
• 參、習字簡
• 肆、隸書
• 伍、草書
• 陸、篆書
• 柒、六甲干支簡
• 捌、九九術

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究竟涅槃 — 魏朱淑薇書法《心經》創作論述

為了解決牘意思的問題,作者魏朱淑薇 這樣論述:

書法是中華文化的瑰寶,散發著無窮的藝術魅力,在傳統的美術品類裡,實有著很重要的位置。書法源自文字,隨著文明進展由實用功能轉進藝術情趣。在形式與內容高度統一之中,書者以一管之筆,表現出宇宙觀、人生觀、生命哲學,這在世界的藝術殿堂裡具有相當的特殊性,它具體呈顯了漢文化的美學特質,也表現了無盡的心象世界。所以漢字書法被形容為「無言的詩,無行的舞,無圖的畫,無聲的樂」。 書法是藝術的哲學,更具有豐富的美學思想。歷代書法名家正是以其敏銳的心,觀其形、思其理、練其技,以獨特的生命情感去駕馭筆墨,締造高妙深閎的書法藝術,創造各種不同的美感風貌,同時也開展出廣闊生動的藝術天地,許多傳世名跡至今

仍熠熠生輝,令人吟詠讚嘆。 本論文以書法《心經》為題,由形而上的理論研析至形而下實務創作,探賾索隱,然《心經》傳世名品甚多,為避免論述過於寬泛,本論文以王羲之、虞世南、歐陽詢、蘇軾、趙孟頫、文徵明、董其昌、何紹基、溥儒的書法論述、心經書蹟、書法藝術及影響等,進行系統性的探討。全文共分五章,第一章緒論,敘明研究動機與目的,研究範圍與方法,名詞定義﹕究竟涅槃、《心經》和《心經》法書。第二章為《心經》般若於美學思想之影響,內容含括《心經》內容與出處,《心經》釋經題「般若」, 和《心經》般若的美學思想及文藝哲思。第三章《心經》名家法書名作舉隅。以名家之生平事蹟與書法理論、書寫淵源、書風發展、書體

特色、創作樣貌、藝術成就帶給後世之影響,依次作出論述。第四章為筆者《心經》書法創作作品之分析與解說。第五章結論,包含研究心得回顧和後續發展前瞻。

戲劇叢談【全五期合刊本】

為了解決牘意思的問題,作者 這樣論述:

  ====《戲劇叢談》五冊復刻出版,稀有史料再次問世!====   「我相信這是臺灣任何圖書館,甚至是全世界的圖書館都沒有收藏的,因為它後面的四期是不定期的而且每期只有薄薄地二十頁,保存甚為困難,可能有人看完就把它扔了,但在史料上的意義它卻是十分重大。 」——蔡登山   中山出版社在一九五七年九月曾出版《戲劇叢談》第一集,陳璵璠是該出版社的老闆,他在序言說「今之愛好平劇藝術者,多以不能一睹前輩獻身此道之真容劇照為悵憾,爰將歷代所留寶貴難得名票名伶真蹟肖影,以及秘藏劇本、琴聖曲譜、梨園掌故、名家臉譜等,編印貢之於世。」   劉豁公在〈寫在戲劇叢談的前面〉一文言:「陳璵

璠先生有鑑於此,蓄意刊行大量的《戲劇叢書》,而以《戲劇叢談》發其端,要我來共任編纂,這無疑是我所樂於從命的!」   劉豁公獨挑大樑,除了用豁公寫了〈楊小樓成功史〉、〈從譚鑫培說起〉、〈歌場怪物誤楊郎〉外,還用了許多筆名,如用「或功」寫了〈大老闆的戲德〉,用「大公」寫了〈閒話連環套〉,用「魚飯」寫了〈談連環套一劇之點子〉,用「一士」寫了〈梨園傳奇人物張黑與開口跳〉,用「河鞏」寫了〈叱吒歌臺金少山〉,用「老劉」寫了〈伶界畸人言菊朋〉,用「夢梨」寫了〈雨打梨花劇可憐〉等。   劉豁公文筆粲然,不管劇本,或是他這些談京劇、文史的文章,寫來真是食哀家梨,爽然有味!若非他浸淫京劇數十年不為功! 本書

特色   1.《戲劇叢談》雜誌原書五期,今完整復刻,穿線精裝,絕版後重新問世。   2.刊載大量有價值的戲劇解析和重要的第一手史料。  

漢語情態動詞「能」與「可以」的多角度辨析

為了解決牘意思的問題,作者任心慈 這樣論述:

漢語情態動詞「能」與「可以」皆為多義詞,且互相近義的現象極為複雜,許多研究皆分析過兩詞差異,但不同研究所應用的理論架構亦不相同,故至今未有整體性的結論。  沿襲前人的成果,本研究以核心語義、共現詞彙、句法特徵及語義概念圖等角度探看「能」與「可以」個別的多義現象,再進一步釐清兩詞間重合的語義用法為何,具有區別性不可混用的語義用法為何,並列出兩詞的關鍵差異。  在核心語義角度,本研究以 Ahrens 等人(1998)的理論框架搭配中央研究院的多個語料庫探求「能」與「可以」於歷時發展中形成的核心語義及各個義面,並檢視「能」與「可以」與反義副詞「才」、「就」和「只」與「還」的共現分布;在句法特徵角度

,本研究探究兩詞作為漢語情態動詞共有的句法特徵,也以不同句式檢驗兩詞的相異之處;在語義概念圖角度,本研究探討兩詞的語義概念網絡,以及這些語義延伸的路徑。  根據研究結果,「能」與「可以」在三個角度下都具有一定的對立性(contrast)。在核心語義角度,兩詞僅本質能力允許及外部條件允許這兩個語義可以互換,且「能」與「可以」與兩組反義副詞的共現分布亦截然相反,「能」傾向與「才」、「只」共現,「可以」則傾向與「就」、「還」共現;在句法特徵角度,兩詞在對話問答及移位能力的表現也十分不同;在語義概念圖中,「能」與「可以」各有獨立的語義延伸路徑,僅有本質能力允許與外部條件允許兩區塊是重合的。透過多角度的

辨析,本研究發現「能」與「可以」間既近義又具有區別的現象支持語言學理論中的對立說(Clark, 1987;Clark 1992),即 Bolinger (1977) 所提出的概念「一個意思對應一個形式,而一個形式對應一個意思」。