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星星的孩子‧蔡傑成長三部曲(三冊套書)

為了解決漫漫健康餐的問題，作者蔡昭偉,李翠卿,蔡傑 這樣論述：

一位來自外星的男孩， 從父親亦步亦趨的陪伴，到信任後的展翅遨翔， 這是他努力適應地球，勇敢長大的故事！   　　自閉兒家庭的教育現場、心路歷程； 　　幫助星星兒從自理到自立！ 　 　　《一路上，有我陪你》   　　蔡傑三歲半那一年，我選擇了全職爸爸這條路， 　　下定決心，要用不留退路的愛，幫助我的愛子穿越障礙。   　　蔡傑，蔡家的獨生愛子，一出生，家人即對他寄予厚望，可沒想到，蔡傑兩歲半時，被診斷罹患自閉症。蔡傑爸並沒有認輸，他辭去工作，專心當個全職父親。完全沒有任何醫學背景的他，自行蒐集無數自閉症的專業資料，一一細讀，並將這些知識用在實際的教育上。   　　《這一刻，我們緊緊相依》  

　　雖然過程煎熬，但我們的SOP永遠是這樣的： 　　從眼淚開始，以笑容收尾。   　　不論是搭公車、買早餐，甚至是開口說話；每一件看似尋常的小事，對蔡傑這樣的孩子，都是艱鉅異常的任務。命運對蔡傑一家開了殘酷的玩笑，但蔡傑爸沒有妥協，他決心用務實且毫不退讓的愛，帶著蔡傑一步一步前進。   　　《是時候，放手讓你飛》   　　第一次出國比賽、第一份打工薪水、第一張技術證照…… 　　星星少年的地球獨立冒險！   　　2021年，蔡傑剛過完18歲生日，這一年他從嘉義特殊教育學校畢業，即將離開家庭與校園的庇護，走入社會，探索自己的未來。為了這一刻，蔡傑與他的父親傑爸，用十年的時間準備，付出了比別人多千

倍的努力。   名人推薦   　　小彤  名作家、主持人 　　王宏哲  天才領袖親子教育集團執行長 　　王政忠  南投縣立爽文國中教導主任、暢銷作家 　　王意中  王意中心理治療所所長、臨床心理師 　　余懷瑾（仙女老師）  職業講師  　　吳淡如  名作家 　　李偉文  牙醫師、作家、環保志工 　　沈可尚  《遙遠星球的孩子》總導演 　　沈雅琪  神老師&神媽咪  　　周炳忠  嘉義縣朴子國小校長 　　花媽（卓惠珠）  亞斯教母 　　洪廷儀 《遙遠星球的孩子》製片 　　洪蘭  中央大學認知神經科學研究所創所所長、台北醫學大學講座教授 　　許鈺玲 中華民國自閉症基金會 南部辦公室主任 　

　許碧雲  嘉義特殊教育學校退休校長 　　彭玉燕  財團法人台灣肯納自閉症基金會 董事長 　　黃雪娥  嘉義特殊教育學校 蔡傑的導師 　　廖偉凡  名主持人 　　潘兆萍  中華民國自閉症總會理事長 　　盧元奇  《遙遠星球的孩子》導演 　　盧蘇偉  世紀領袖文教基金會執行長 　　──感動推薦   　　※  推薦人依首字筆畫排序   好評推薦   　　《一路上，有我陪你》   　　謝謝蔡爸爸將蔡傑真實的奮鬥故事呈現給我們，讓我們知道，愛勝於一切；也發現，類潛能無限！蔡傑，你是個幸福的孩子，因你擁有了世界上最大的父愛；蔡爸爸，你是偉大的，因你改變了蔡傑，締造了奇蹟，譜出一篇動人的生命樂章！──周炳

志  嘉義縣朴子國小校長    　　從本書中，我看到蔡傑爸爸實踐了「家長是最好的老師」這個說法，與永不止息、無條件的愛。也看到身為自閉兒父親，在親子雙向交互學習的歷程中，不再追求主流價值中的知識性學習。回過頭來，重新審視親子關係的重要性優於鞭策兒子對知識的學習。──許鈺玲  中華民國自閉症基金會/南部辦公室主任   　　只有花時間陪伴孩子，您才有機會發現孩子真正的潛能和天分。但這似乎也是現代父母最欠缺的，父母總是抽不出時間來陪伴孩子，於是您想給的往往不是孩子想要的，想想，這是何等遺憾。──廖偉凡  名主持人    　　《一路上，有我陪你》有著蔡傑爸爸的用心歷程，還有協助自閉兒的各種小技巧，可以

讓家長們學習與運用。而這本書中提到的教育方式，也提供教師、治療師、社工等專業人員一個明確的範例，讓他們能更了解應如何協助自閉兒。相信，只要不放棄他們，他們是有能力的；只要持續不斷的教導他們，肯定會見到成效。──潘兆萍  中華民國自閉症協會理事長   　　從這裡面不只看到他們的心情、辛苦，最重要的是我們看到了一個父親，對於「愛」的實際體現：是如此無私奉獻。──盧元奇  《遙遠星球的孩子》導演    　　《這一刻，我們緊緊相依》   　　《這一刻，我們緊緊相依》，讓我們看見了一位父親，如何懷著溫暖的愛與力量，透過一次又一次不妥協的練習、嘗試與挫折，走過這一段漫漫的陪伴路途。當然，這條路還沒有結束，

未來還有更多複雜與艱難的挑戰橫在眼前。但我們相信，看見了蔡傑與蔡傑爸媽以及屬於你的勇氣。──王意中  王意中心理治療所所長、臨床心理師   　　這個世界是不公平的，不管家裡是不是有如蔡傑般身心障礙的孩子，還是健健康康正正常常，在這個高度競爭且容易挫折沮喪的時代，我們可否能讓每個孩子都能確認自己存在的價值，也都能找到可以貢獻給世界的能力？《這一刻，我們緊緊相依》給了我們永不放棄的信心與勇氣，繼續溫柔而堅定地陪伴著每一位來到地球上的孩子。──李偉文  牙醫師、作家、環保志工   　　傑爸這本書對自閉症家庭全生涯教養觀及策略有很高的實用度，讀者不論深度閱讀或初步瀏覽，都能讀出不同的生命向度。傑爸從鐵

血父親成為堅定溫柔的守護者，在這本書裡您會讀到因為先有了紀律、秩序、情緒穩定，如此所有的訓練才可長期進行，後面才能等候所有的支流匯流大江大海。看到傑爸寫十年磨一劍時，我心神領會著。只要用對方法陪伴孩子，你絕對可以懷抱希望看到孩子的進展！──花媽（卓惠珠）  幫助高功能自閉與亞斯伯格臉書部落格版主   　　麥爾坎·葛拉威爾（M. Gladwell）在《異數》一書中說，「當一個行為做了一萬小時以後，他就是這個領域的專家」，蔡傑正是一個例證，在不斷地練習獨輪車後，他前進後退運作自如，也成了專家。天下真的沒有不可教的孩子！──洪蘭  中央大學認知神經科學研究所創所所長、台北醫學大學講座教授  　 　　

蔡傑，一個伴隨智能障礙的肯納兒，從不會說話、無法分辨語義，到識字為文；他會騎腳踏車，甚至獨輪車；對於學習，被動抗拒到主動靠近，成就一個多才多藝，身心健康的孩子。這一切，都是源自於一個父親對孩子的愛，不捨自閉兒的人生空轉、虛度光陰，所作的種種努力。──彭玉燕  財團法人台灣肯納自閉症基金會 董事長   　　《是時候，放手讓你飛》   　　接納孩子的有限，但不要預設立場，認為自閉兒只能如此。相信孩子的無限可能，找出星兒的亮點，以及每個人存在的價值。你我的良善支持與對待，同理和暸解，將讓自閉症孩子融入這個社會機會多了些，且能自由展翅高飛。──王意中  王意中心理治療所所長、臨床心理師   　　一向閱

讀速度飛快的我，斷斷續續分四天才看完這本《是時候，放手讓你飛》，因為幾乎閱讀每個章節都讓我感覺到「這只有蔡傑父子做得到」！ 　　我家的孩子是資訊能力優異的自閉青年，所以考試是他的強項，住在捷運滿布的天龍國所以不用學騎機車，我家對面就是便利商店所以也不必跑大老遠去夜市買食物。 　　輕度自閉跟中重度自閉，以及城鄉差距，顯示了他們的不同；但我們的孩子同樣都難以面對突如其來的改變，需要求助的時候也都難以表達，這很可能是我們一輩子需要費心克服的障礙。但是關關難過關關過，一步一腳印，相信我們的孩子都還有未知的可能仍在發掘中！！──花媽（卓惠珠） 亞斯教母

漫漫健康餐進入發燒排行的影片

地景文化與永續觀光行銷： 以桃園市陂塘為例

為了解決漫漫健康餐的問題，作者蔣詠婕 這樣論述：

陂塘是桃園的「綠色明珠」是桃園重要有名地景之一，同時也是世界遺產潛力點，具有人文歷史生態保育的價值，桃園在都市化發展下，水利功能需求逐漸減弱之際，因此，陂塘轉型朝向具有生態保護、休閒步道、文化保存、環境教育和可持續旅遊等多功能。本研究欲探討的問題有下列兩項：一、 以SWOT探討陂塘永續觀光行銷的發展策略為何？二、 如何以4Ps行銷組合進行以陂塘為主軸的永續觀光行銷策略？桃園市政府未來如何以陂塘發展永續觀光？本研究採用多種研究方法，即文獻探討、深度訪談和田野調查。受訪者包括環保團體、社區居民、政府官員和學者共15人。本研究藉由SWOT分析永續觀光的策略，從而形成了生態旅遊、文化創意產業和永

續旅遊策略。研究還分析了陂塘永續觀光策略的行銷組合4P，即產品、促銷、行銷對象、合作夥伴組合。 本研究得出結論為，桃園市政府在未來應製定陂塘永續觀光行銷策略和推廣。環保團體和社區組織必須共同參與陂塘的保護和保育工作。

【限量作者親簽版】刪拾就定位，每走一步都珍貴：低薪轉高薪，月薪轉年薪，職場突破瓶頸的高含金量法則

為了解決漫漫健康餐的問題，作者蔡侑霖DannyTsai 這樣論述：

【限量作者親簽版】 職涯加持，通路限量，售完為止 ／30世代前後的職涯專書／ 走到這個年紀，你是「三十而立」，還是「三十而慄」？ ★ ★ ★ 每一種選擇都有未知的風險，得要有本事奉還。 你詳閱過職涯公開說明書了嗎？ 現在的你，死守薪資存不了錢，想要斜槓、創造額外收入該如何計畫？ 不合適的工作及職場，自己扎心、傷心，還惹得一身腥？ 做好了職涯規畫，人生就走對了大半。   　　★ 擁有多個產業的管理企劃經驗，為多工專業的成功斜槓實踐家 　　★ 獲海內外誠品書店2021年度心靈勵志前十名、博客來2021年度百大之暢銷佳績   　　瞭解自己，把自己昇華更好的自己。 　　保有改變及學習的彈性，不總是

擇善固執過了頭，成了故步自封。 　　讓人生道路越走越寬廣，一個有能力卻也能持續謙虛學習的人，只能邁向成功的康莊大道。 　　　　 　　每個當下都正是時候，隨時都能校正人生時間軸！ 　　 　　刪 ＃你可以不要再加油了，刪除負能量人脈，不犧牲身心健康 　　會做事不值得說嘴，但爬最高的絕對會做人；和夥伴們保持一定距離，自愛也自重。 人際可以斷捨離，適時重整但不排斥好機會，職場益友是最具關鍵的成功要素。  　   　　拾 ＃成就人生加分題，先問自己能提問什麼好問題，而不是未解的答案 　　著眼於害怕失去，容易看不見眼前新的開始，「得」先從「捨」來抉擇。 培養自己成為貴人磁鐵，得先夠努力，相信自己擁有力量。

　　 　　定 ＃以「獨才」的高薪模式思考身價及報酬，打破低薪迷思，沒事勤練功 　  20世代迷惘未來，令人步步驚「薪」；30世代正是能力及人情的總複習。 想靠別人翻轉命運，不如先培養自己的高能力，高成就。 　　 　　位 ＃「錢」進方向要處「薪」積慮，正職、副業都做好做滿，成為人力市場的績優股 　　先有讓日子變好的心態，先求彰顯個人績效與價值，確實兌現技能，好事就會找上你。     保持積極、繼續好奇，單工不如多方學習，努力不懈不如把握現下趨勢及契機。

以生態系統理論探討技術型高中服務群科學生職場實習行為表現微系統影響結果之個案研究

為了解決漫漫健康餐的問題，作者楊智如 這樣論述：

《十二年國民基本教育高級中等教育階段學校-集中式特殊教育班服務群科課程綱要》指出：「著重培育學生職涯發展所需之核心素養，以逐步落實自立生活與社會參與之目標。」而多數輕度智能障礙學生因其自身限制、家庭養育方式、實習雇主態度、社會環境等多元原因影響其職場表現。且相關研究指出，影響個體最深的是生態系統中之微系統，研究者認為若能從影響個體最關鍵之微系統觀點，深入了解對個體職場實習行為表現之影響結果，應能對技術型高中服務群科學生的職場實習輔導有所助益。 本研究採個案研究法，旨在應用生態系統理論探討技術型高中服務群科學生的微系統對職場實習行為表現的影響結果；以輕度智能障礙及自閉

症伴隨智能障礙學生各乙名為研究個案，並以半結構式訪談、觀察紀錄、錄音設備等研究資料進行質性分析與討論。探討微系統對兩位個案的工作態度、工作技能、社交技巧等職場實習行為表現影響結果，本研究獲致下列結論：一、家長的教養態度對工作態度產生正向或負向結果。二、輔導老師的教學輔導、職業輔導員的職業輔導、職場同事的正向回饋對工作態度產生無效或正向結果。三、家長的教養態度對工作技能產生正向或負向結果。四、輔導老師建立工作sop表、職業輔導員的職業輔導、職場同事的適當要求對工作技能產生無效或正向結果。五、家長鼓勵孩子培養社交能力對社交技巧產生正向結果。六、輔導老師建立友善的職場關係、職業輔導員提供特教宣導資訊

、職場同事的包容度對社交技巧產生正向結果。