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國立嘉義大學 體育與健康休閒學系研究所 張家銘所指導 湯登凱的 優秀棒球運動員壓力管理策略與心理技能訓練之質性研究－以2014仁川亞運投手為例 （2014），提出溫布頓女子高爾夫公開賽關鍵因素是什麼，來自於壓力、心理訓練、亞運、投手。

而第二篇論文臺北市立教育大學 體育學系碩士班 何茂松所指導 陳奐羽的 我國男子優秀競技體操選手訓練歷程的生命故事敘說研究-以亞運銅牌選手陳智郁為例 （2012），提出因為有 競技體操、訓練歷程、生命故事、敘說的重點而找出了 溫布頓女子高爾夫公開賽的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了溫布頓女子高爾夫公開賽，大家也想知道這些：

優秀棒球運動員壓力管理策略與心理技能訓練之質性研究－以2014仁川亞運投手為例

為了解決溫布頓女子高爾夫公開賽的問題，作者湯登凱 這樣論述：

本研究主要目的在探討我國優秀棒球運動員的壓力來源，在面臨壓力的情況下，如何進行情緒的調整及壓力的管理，並了解心理技能訓練對棒球運動員之幫助。採用質性研究法，訪談六位2014仁川亞運棒球代表隊的投手。資料經整理及歸納以下結果：一、比賽環境可以分為內在及外在環境。內在環境包括場館的軟硬體設備、大批的地主觀眾及人群的觀賞等；外在環境包括主辦國所在位置、氣候條件、飲食文化等，根據六位受訪選手訪談的內容，表示比賽環境的適應不良的確會造成心理上的壓力，若調適不當則會直接影響比賽的表現。二、比賽壓力來源：壓力來源可分為來自比賽前的壓力及比賽中的壓力。賽前的壓力來源有賽事規模大小、對手的優異實力與地主優勢、

自我期許過高、觀眾的影響、代表國家榮譽、社會及球迷的期待等。比賽中的壓力來源有自我狀況不理想、對手的好表現、媒體的關注，球數落後等。三、棒球運動員的壓力管理策略，經分析發現有：積極的自我對話、呼吸的調整、意象的模擬、放鬆與專注、正向思考、目標設定、成功舊經驗的複製與轉化等策略。

我國男子優秀競技體操選手訓練歷程的生命故事敘說研究-以亞運銅牌選手陳智郁為例

為了解決溫布頓女子高爾夫公開賽的問題，作者陳奐羽 這樣論述：

本研究使用質性研究方法，分別以深度訪談法對亞運銅牌選手陳智郁，以及以開放式問卷對曾經入選我中華民國國家體操培、儲訓隊之男子優秀競技體操選手共5名進行資料蒐集，探討其訓練歷程的生命故事敘說，包含訓練背景及訓練過程、選手價值觀、競賽前的心理準備、選手遇教練之互動關係，以及訓練歷程所面對之問題和尋求解決的方法等，內容經分析後得知：一、陳智郁是因家長帶領參與體操運動後，經教練選材投入訓練，另外有三名選手是由於家長支持，而兩名選手則是經由教練的選材。二、在賽前的心理準備部分，所有選手都肯定心理訓練的成效，但次數不足並且未能切合選手需求，選手多以自己的方式提升心理素質，對於賽前指導均抱持肯定態度，認為能

夠穩定比賽表現。三、影響陳智郁最深的教練有王源宏、王明鴈以及陳光輝三人，教練對於選手的影響層面有人生觀及價值。陳智郁喜歡民主型的領導方式，另外有兩名選手喜歡放任型的領導方式，其他三人分別為民主型、專制型與混合型。四、陳智郁認為競技體操選手的人格特質為自我管理、自我認知、規劃評估，其他選手則認為拚搏好勝、不服輸、自我管理與學習態度。五、選手在訓練的過程中面臨動作技術突破、運動傷害恢復、人生目標與方向、家庭與社會壓力、與教練磨合等諸多問題，解決方式為自行解決與嘗試向重要他人尋求建議。

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