流行舞的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列推薦必買和特價產品懶人包

52則非知不可的舞蹈欣賞概念

為了解決流行舞的問題，作者陳蒨蒨 這樣論述：

　　舞蹈之美，沒有一定的標準，也沒有絕對的好壞。唯獨與舞者感同身受，才能看見那悠遠的舞蹈芳華。透過本書的52則舞蹈欣賞概念，帶領讀者進入舞蹈的絢爛世界。   　　一幅畫，我們「看」到它的鮮豔色彩；一首歌，我們「聽」見它的悅耳動人；一件雕塑，我們「觸」摸到它的鬼斧神工。而一段舞蹈表演，除了可以看見舞者華美的服裝、聽見高潮迭起的背景音樂，更能用心感觸到，舞者將所想表達的藝術內涵，揉合進有力的舞蹈動作中，帶給觀眾們前所未有的震撼。   　　從高雅的劇場藝術到通俗的街頭舞蹈，琳瑯滿目的舞蹈動作，絢爛得令人目不暇給。究竟舞蹈之美的差異為何，我們不能客觀地去定義它，因為每個人對舞者的動作有諸般感受，唯

獨自己才能細嚼慢嚥出箇中的滋味。   　　拉筋真的會長不高嗎？學舞蹈能夠養活生計嗎？這些為人津津樂道的話題，或許不屬於專業領域的範疇，也沒有一個標準的答案，卻使舞蹈知識更貼近我們的日常生活。透過本書主題式的解說，循序漸進地導入藝術鑑賞的相關知識，帶領大家解讀一些關於舞蹈的神奇秘密與迷思。   鑑賞推薦   　　伍曼麗 中國文化大學舞蹈學系教授　 　　歐建平 中國藝術研究院舞蹈研究所名譽所長、博導

流行舞進入發燒排行的影片

探討國內外舞蹈啦啦隊比賽動作強度與時間結構之特性

為了解決流行舞的問題，作者賴思彤 這樣論述：

舞蹈啦啦隊是一項新興運動，其形式有別於一般傳統的舞蹈，是一項結合傳統舞蹈的基本能力與流行舞蹈及啦啦隊中彩球舞蹈等多重元素的評分性運動。目的：以動作-時間結構來探討國內外雙人組彩球風格在比賽動作強度與時間結構之差異。方法：以2017-2021年世界盃錦標賽彩球雙人與2017-2021年國內賽制彩球雙人大專公開組，共計61隊比賽內容為研究範圍。Mann -Whitney U test比較兩個層級與Friedman 等級變異數分析檢驗三種強度類別動作，再以Wilcoxon tests 檢定進行事後比較。結果：強度方面，手姿動作在高強度的執行國外大於國內；旋轉動作在低強度的執行上國外大於國內；騰翻/

夥伴技巧動作在低強度的執行上國外大於國內，而在中強度的執行上則是國內大於國外。另外在時間比方面，手姿動作時間比在高強度的執行上國外大於國內；旋轉動作時間比在低強度與高強度的執行國外也大於國內，高強度則是國內大於國外；另外在踢分腿動作時間比，在低強度的執行國內大於國外；而在騰翻夥伴技巧動作時間比，中強度則是國內大於國外。討論：國外選手在轉換各個強度動作所採取的模式，多以執行強度動作的一致性，從較低強度動作轉換成中、高強度動作來搭配以提高分數之來源；而國內選手則是多強調在高強度動作來追求動作的難度。另外，國外選手採取了較短的時間來分配執行各種強度動作的實施，以達到各強度的呈現，則國內則是較重視單一

動作強度的實施。

Baring Unbearable Sensualities: Hip Hop Dance, Bodies, Race, and Power

為了解決流行舞的問題，作者Roberts, Rosemarie A. 這樣論述：

ROSEMARIE A. ROBERTS (New London, CT) is a professor of dance at Connecticut College. Her artistic and scholarly work blend history, dance and theater in order to conduct social psychological and anthropological investigations of Afro-diasporic dance as embodiments of difference, knowledge, and resi

stive power.

傣族舞蹈基礎手勢動作風格於孔雀舞教學應用之研究

為了解決流行舞的問題，作者蕭鈺庭 這樣論述：

摘要本文將以研究者自身在坊間舞蹈團實際教授傣族舞蹈小品為研究的現場，探討傣族孔雀舞的手型風格和｢三道彎｣肢體的曲線美；從課堂教材的設計和教學評量的回饋中，使學生能夠將傣族孔雀舞蹈風格性靈活展現出來，並且藉由熟悉傣族舞蹈不同種類的手勢動作，再從小品舞蹈的內容段落理解孔雀舞產生的手型文化背景以及傣族舞蹈內在的精神。本文採質性研究方式，以行動研究法針對教與學進行探討，包含分析舞蹈小品教學歷程紀錄、拍攝課堂動作肢體的分析與記錄、課堂練習影片的觀察記錄等，從中分析舞者們進行傣族舞蹈訓練過後對於肢體的協調性、模仿能力的培養、風格動律的掌握和表演能力的展現之變化。研究者根據本身參與過少數民族舞蹈的研習和歷

年編排過相關傣族舞蹈作品的經驗，以及閱讀相關文獻和期刊的研讀過後，對所收集到的文獻資料加以比對分析後，最後透過深度訪談南北部舞蹈教師前輩們，從訪談中獲取相關教學策略與經驗分享，彙整出其研究問題與目的。本研究結果歸納為教材應用層面、教學應用層面和學生學習層面。一、傣族孔雀舞的教材設計必須由淺入深的進行訓練，對於不同程度差異的學生應採取因材施教為原則，豐富的教材設計能夠提升學生學習的動力與熱沈。二、教師在教學上應突破傳統式教學，融入外來舞蹈藝術文化內涵的吸收，課後透過與學生相互討論與分享課堂心得，來改善教師教學品質，也提升學習的效率。三、民間舞蹈教材的輔助除了提升舞蹈基本功以外，還強化舞蹈的表演能

力、對節拍的敏感度和面部情緒的表現，提升學生對於舞蹈整體表現的自信度。四、最後，談到因流行舞蹈與休閒舞蹈的日漸盛行，學習民族舞蹈的人數也受到影響，教師們必須開始檢視自身的教學模式是否過於機械化，導致未來選擇專業舞蹈的人數相對也會日漸遞減，這都是未來教師們所會面臨到教學以外的問題與挑戰。最終研究結論為：在教材設計的適度安排、教學策略的發展、多元素材的編創輔助以及教學者自我專業能力素養的提升，有具體而明確的成效。