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永續的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦Wright, Louise,Baracco, Mauro寫的 Knowing and Unknowing: The Lives of Repair 和Jackson, Peter,Coles, Anne的 Windtower: The Merchant Houses of Dubai都 可以從中找到所需的評價。
另外網站永續治理架構- SYSTEX 精誠資訊也說明：永續 推動小組作為推動永續發展權責單位，由相關部門主管擔任工作小組領導者，負責工作小組相關重大議題與專案推動及執行，依循PDCA循環進行管理，將永續發展策略整合於日常 ...
這兩本書分別來自 和所出版 。
世新大學 資訊管理學研究所(含碩專班) 吳翠鳳所指導 李玉琳的 智慧教室融入語文教學的學習成效之研究 （2022），提出永續關鍵因素是什麼，來自於智慧教室、學習成效、滿意度、學習態度。
而第二篇論文世新大學 財務金融學研究所(含碩專班) 吳威震所指導 朱紹綺的 電信業採用電信支付對經營策略影響之研究 （2022），提出因為有 電信支付、電信業者、行銷策略、專家訪談、個案研究的重點而找出了 永續的解答。
最後網站與永續者同行｜永續金融與淨零減碳論壇 - Accupass活動通則補充：為因應全球2050年淨零碳排（Net Zero Emissions）趨勢及國際綠化產業供應鏈挑戰，從政府到企業紛紛承諾實踐ESG永續行動，而學術界也積極響應國際淨零碳排的永續共識。 為 ...
Knowing and Unknowing: The Lives of Repair
為了解決永續 的問題，作者Wright, Louise,Baracco, Mauro 這樣論述：
永續進入發燒排行的影片
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智慧教室融入語文教學的學習成效之研究
為了解決永續 的問題，作者李玉琳 這樣論述：
因應新北市2030年智慧城市的計畫，校園中積極增設智慧教室，本研究針對「智慧教室」在課堂上與語文領域的教學做結合運用研究，目的在研究智慧教室對於語文領域的科目是否能提高學習成效，學生對於智慧教室的學習滿意度，以及智慧教室是否影響學習態度。本研究使用準實驗法，研究對象為新北市中和區某國小六年級的學生50名，透過教學實驗前測、教學實驗、教學實驗後測、課程回饋問卷，並以SPSS 21做資料分析。研究結果顯示：實施智慧教室融入語文領域教學後，學生在語文領域學習成效上，前測成績與後測成績有顯著差異。實施智慧教室融入語文領域教學後，實驗組的後測成績與對照組的後測成績無顯著差異。實施智慧教室融入語文領域教
學後，實驗組在課程回饋上，實驗組學生使用智慧教室融入教學中滿意度均高於均值，學習態度之影響各項分數也高於平均值，針對回饋問卷的兩個向度，實驗組均持高度正向的評價。根據本研究結果，教學現場的老師的角色很重要，適當的應用智慧教室，可以提升學生學習成效，適應個別差異，達到十二年國教自發、互動、共好，建議教學現場老師需再進修，研發出可廣泛應用的教學設計，協助學生更有效率的學習，未來研究者可以繼續研究智慧教室在不同領域中的應用創新，以造福後進。
Windtower: The Merchant Houses of Dubai
為了解決永續 的問題，作者Jackson, Peter,Coles, Anne 這樣論述：
電信業採用電信支付對經營策略影響之研究
為了解決永續 的問題，作者朱紹綺 這樣論述：
科技發展的日新月異，行動支付也因各行各業轉型發展已逐漸市場飽和，新冠疫情的爆發更是讓無接觸支付迅速的提升使用率。根據金管會公布2021年普惠金融衡量指標的結果2020年台灣每10萬成年人平均行動支付交易有243萬筆，年成長率近六成。小額支付對電信業者來說已是穩定的營收效益，為因應科技的變化及消費型態的改變，轉型推出電信支付2.0，增加更多的服務亦可使消費者輕易透過電信支付完成帳單繳費、儲值、付款。現在4家電信業者現行電信支付型態相似，以優先推出跨境電信支付之Ｇ公司作為研究訪談對象，以訪談法為主要研究方法藉由半結構式訪談、行銷4P分析及SWOT優劣分析來探討Ｇ公司電信支付之經營策略。研究發現，
個案公司推出創新3.0電信支付，再利用與政府合作科專項目得到相關資源進而提升服務品質與競業產生產品服務差異，行銷層面上，利用本身擁有多種媒體資源及超過500萬訂閱會員數提升產品知名度。推出跨境支付後，雖因疫情限制無法達到目標成效，現今疫情趨緩國境陸續解禁跨境支付應用可望達到目標成效，期望本研究可供個案公司電信支付永續經營之參考。