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智慧校園新教育建構之研究—以水上國小之古校心藝為例

為了解決水水市集華山的問題，作者蔡元富 這樣論述：

水上鄉，在歷史背景上，是嘉義地區最早開發之處。老校、古鎮，散發濃濃文化氛圍。在地理位置上，位處於嘉南平原幾何中心。居民以農作為主，稻穗結實纍纍、蓮花爭奇鬥艷，田園風光美不勝收。民風純樸，鄉民和樂建設家園。有捐地建廟者，有捐資興學者，有濟弱扶傾者。水上國小為當地最有歷史的學校，為鄉親服務百餘年。學生認真向學多才多藝，傳承愛鄉愛土民風。學子效法先賢，展現所學為慶典獻藝，活絡鄉民情感。此情此景足堪表率，本研究以電子書典藏此典範，期盼良善家園永續經營。2015年，行政院推行「ide@ Taiwan 2020 (創意臺灣) 政策白皮書」，準備迎接智慧生活的到來。智慧生活使得數位學習融入生活中，讓學校教

育結合社會教育、家庭教育，讓學習歷程更加完整。在數位學習上，期盼由環境面、資源面、素養面及應用面四個面向推動。本研究以水上鄉為範圍，檢視水上國小校內外四個面向，施行數位教育所具備的條件。以「體驗學習新校園」作為環境面範例；以「創意加值造風華」作為資源面範例；以「感恩惜福承永續」作為素養面範例；以「卓越校園興教育」作為應用面範例。並在此四個面向上建置數位教材，匯入Google Maps，建構數位學習範例。施行數位教育，讓鄉村也能與都市同步享受智慧生活。關鍵字：水上鄉、水上國小、智慧生活、數位學習