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漫畫大英百科【物理化學3】：物質的特性

為了解決死海浮力的問題，作者Bombomstory 這樣論述：

★《大英百科全書》獨家授權出版★ 培養未來創意英才的必備知識！   　　首度將權威《大英百科全書》改編為漫畫，點燃學習動力。 　　內容貫通國小、國中必備、必學、必知的十大學科， 　　科學與人文領域相輔相成，培養未來的全方位人才！ 　　《漫畫大英百科》的三階段靈活運用法 　　STEP 1  圖像思考  用圖像整合難懂概念，先看圖熟悉核心知識。 　　STEP 2  情境學習  生動的漫畫故事穿插豐富資訊，輕鬆理解學習。 　　STEP 3  知識整合 附錄精選自《大英百科全書》，進階說明加深印象。 　　【故事大綱】  　　勞恩和瑟琪是時常鬥嘴吵架的好朋友，兩人一起參加了科學輔導課，遇見做實驗

時都會穿著披風的奇特科學老師。科學課會利用料理和魔術等各種有趣的方法來激發學生的興趣，認識生活中的物質各自有哪些特性，兩人從此踏入既神奇又有趣的科學世界。 本書特色   　　權威代表性★★★★★│最權威的百科賦予劃時代新意義 　　學習知識性★★★★★│全方位的學習透過系統分類呈現 　　閱讀趣味性★★★★★│漫畫結合圖像概念加深學習理解 名人推薦 　　是怎樣的一套書，讓國內的老師們如此齊力推薦！ 　　是因為有豐富的百科知識嗎？！ 　　那就是有趣味的故事漫畫囉？！   　　從來沒有想過一本書如此的全面 　　滿足孩子閱讀時所要的趣味、充實的知識內容讓爸媽十分放心   　　當漫畫不僅是漫畫 　　

當百科不只是百科   　　這套書 　　它就叫：漫畫大英百科   　　全臺國小、國中、高中、大學教師振臂疾呼推薦！ 　　王建仁／臺中市德化國小總務主任 　　王偲宇／桃園縣壽山高中歷史科教師 　　白君婷／彰化縣聯興國小 　　江芳君／彰化縣橋頭國小 　　何嘉欣／宜蘭縣羅東國中生物科教師 　　吳欣蓉／臺北市民生國小 　　呂雅雯／桃園市自強國中 　　李哲迪／臺灣師範大學科學教育中心助理研究員 　　李順興／臺中市華龍國小輔導主任、臺中市國教輔導團自然領域國小組兼任輔導員 　　汪俊良／宜蘭縣大進國小、宜蘭縣國民教育輔導團輔導員 　　溫美玉／臺南市南大附小 　　柯曉慧／新竹市東門國小、民報「教養不正經」專欄作

家KK笑 　　洪振全（洪書叔）／新竹市北門國小 　　夏金英／屏東縣屏東高中歷史科教師 　　張輝誠／臺北市中山女高國文科教師、《學思達》作者 　　許彩梁／臺中市東汴實際體驗學校教導主任 　　許詩停／宜蘭縣凱旋國中英語科教師 　　郭心怡／新竹市東門國小 　　郭宗明／臺中市瑞穗國小資優班、臺中市國教輔導團自然領域輔導員 　　郭美秀／新竹市陽光國小 　　陳文珮／宜蘭縣大進國小 　　陳宇虹／新北市武林國小 　　陳秀伃／新竹市建功國小 　　陳怡君／臺北市金華國中英語科教師 　　陳柏翰／臺北市西湖國小 　　陳柏憲／LiFe生活化學創辦人、Po總編 　　陳進旺／臺中市沙鹿國小 　　陳茻／專欄作家、地表最強國文

課沒有之一版主 　　彭裕峰／臺北市中山女高歷史科教師 　　湯千慧／苗栗縣公館國小、指導學生參加2016巴黎國際發明展獲得金牌 　　馮松林／南投縣竹山高中化學科教師 　　黃啟信／宜蘭市新生國小 　　黃淑敏／彰化縣橋頭國小 　　楊宗榮／臺中市翁子國小總務主任、臺中市國小自然輔導團輔導員 　　楊紋紋／新竹市實中國小 　　楊巽斐／彰化市聯興國小校長 　　楊靜宜／彰化縣媽厝國小 　　葉綠舒／慈濟大學生命科學助理教授、老葉的生物化學部落客 　　趙育琳／彰化縣橋頭國小 　　趙祐志／真理大學助理教授、新北市新北高中歷史科教師 　　劉輝龍／臺北市碧湖國小資優班 　　劉澤宏／臺北市大直高中數學科教師 　　潘彥宏／

臺北市北一女中生物科教師 　　蔡任圃／臺北市中山女高生物科教師 　　鄭一亭／科學教育博士、國小教師 　　鄭雅方／彰化縣橋頭國小 　　賴以威／數感實驗室共同創辦人、數學作家 　　賴擁憲／宜蘭縣頭城國小 　　藍弘偉／新北市裕德中小學 　　顏弘志博士／臺中市新平國小 　　羅焜哲／臺南市臺南一中物理科教師 　　蘇銘祥／臺中市臺中教大實小、臺中市自然科輔導團輔導員   　　（以上推薦按姓氏筆劃排序）   國內老師讚譽 　　活潑逗趣的介紹方式讓人想一頁接著一頁讀下去；簡單易懂的解說方式讓人能明瞭深奧的天體知識。──臺北市民生國小‧吳欣蓉   　　不管是當媽媽還是老師，發現孩子對於圖像幾乎無法拒絕其誘惑，

如果又是漫畫，魅力更是加乘加倍。當今電子用品當道，如何從中脫身？三采漫畫百科全書應該可以助師長一臂之力。──臺南市南大附小‧溫美玉   　　真希望小時候有這麼讚的書可讀！等不及看到全部！──慈濟大學生命科學助理教授‧葉綠舒（老葉的生物化學部落客）   　　這套書出版後，我們終於可以說「看漫畫的小孩不會變壞」──數感實驗室共同創辦人、數學作家‧賴以威 　　（以上推薦按姓氏筆劃排序）

死海浮力進入發燒排行的影片

視紫紅質在嗜鹽古細菌中的各式面貌

為了解決死海浮力的問題，作者傅煦媛 這樣論述：

陽光是地球上所有生命重要的直接或間接能量來源。光感受體是細胞內調控與反應光照環境十分重要的蛋白質。由於基因體學的發展，科學家發現光感受體廣泛的存在各式微生物中，除了有將光能轉變成化學能使用的功能之外，還可以影響微生物的趨性、毒性以及生長。嗜鹽古細菌中的視紫紅質，是目前研究中最具代表性的對象。視紫紅質的功能可以分為兩大類，第一類是光驅動離子泵，包括菌視紫紅質和氯視紫紅質，功能分別是光驅動外向氫離子泵和內向氯離子泵。第二類是感光型視紫紅質，分別是可以同時控制正負光趨性的光趨性視紫紅質第一型與控制負光趨性的光趨性視紫紅質的第二型。死海鹽古菌 (Haloarcula marismortui) 是死海

中目前少數已知的嗜鹽古細菌。而死海鹽古菌利用何種獨特的機制，成為死海的倖存者，是個未知的主題。2004 年完成的死海鹽古菌基因體計畫中，發現其擁有六個視紅質的基因，是目前單一嗜鹽古細菌中最多的。其中包括兩個菌視紫紅質、一個氯視紫紅質、調控光趨性的光趨性視紫紅質第一型與光趨性視紫紅質的第二型和一個功能未知的視紫紅質。本論文主要針對其六個視紅質之獨特性，所浮現的兩大問題來尋求其生存之獨特性：(A) 為何同時擁有兩個菌視紫紅質，以及 (B) 死海鹽古菌是否具有對光譜更好的感受性。本研究中發現，死海鹽古菌相對於只有一個菌視紫紅質 (HsBR) 的嗜鹽桿古菌 (Halobacterium salinar

um)，可以同時利用兩個菌視紫紅質，不同卻為互補的最佳酸鹼值作用範圍，營造在較廣的 pH 範圍中，維持至少一個光驅動氫離子泵的活性。實驗分別針對死海鹽古菌中的兩個菌視紫紅質 (HmBRI 與 HmBRII) 進行不同 pH 值之下的活性測試，發現 HmBRI 和先前已知之 HsBR 相似，在 pH 值分別低於 5 和 6 時就會失去活性；而 HmBRII 在 pH 值高於 4 以上就具有活性。所以，在死海鹽古菌中同時具有兩個菌視紫紅質，可以針對不同的 pH 值之下維持持續的光驅動氫離子泵的活性；而此一互補後有活性的酸鹼範圍，恰可涵蓋死海 pH 5.5 的環境，是其它單菌視紫紅質的嗜鹽古細菌生物

無法涵蓋的。據此推斷，這可能是死海鹽古菌能存活在死海的原因之一。微生物光趨性視紫紅質扮演調控正負光趨性的功能時，需要專一地與一具有兩個穿膜區之觸發器蛋白質共同完成這個生理功能。在死海鹽古菌的基因組中，意外地沒有其他類同嗜鹽古生菌控制浮沈的氣胞 (gas vacuole)。過去研究顯示，氣胞可能同時扮演著折射或反射光線、和利用光線調控浮沉的角色。使得死海鹽古菌中，這些未被完整標註與鑑定的協同觸發器蛋白質變得可能更為重要。本研究中發現，於基因體定序中，標註為正趨光性的光趨性視紫紅質第一型基因，其上游被標註之可能的觸發器蛋白質，為一缺少兩個穿膜區之可溶蛋白質，而非膜蛋白質。綜合分析目前完成基因體解碼

的嗜鹽古細菌之基因體資訊，比較兩型光趨性視紫紅質與其對應觸發器之生物資訊學資料，發現死海鹽古菌光趨性視紫紅質第一型基因上游的觸發器蛋白質基因上游 291 個核苷酸，可能利用替代起始密碼子 GTG，而此新的轉譯序列會形成一標準之雙穿膜蛋白質區，將符合所有其他已知協同觸發器之構形。經過實驗證明，其確實與光趨性視紫紅質第一型交互作用。此外綜合光趨性的實驗結果，證實死海鹽古菌是第一個能同時感應三原色之單細胞生物。總結而言，本研究發現了死海鹽古菌以兩個最佳功能酸鹼值範圍互補的菌視紫紅質，組成了可以適應其他多數嗜鹽古生菌無法生存酸性水質的死海。並且，死海鹽古菌有個別對三原色有反應的光趨性視紫紅質，可能對缺

乏調節浮力的氣胞，有更精確功能的取代作用。研究死海鹽古菌中六個視紫紅質的感光系統，揭露微生物視紫紅質在單細胞微生物中，相較於傳統過去四十年已知只有四個視紫紅質的感光系統，能夠在各式生理功能中扮演不同面貌的特性。