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西班牙文，每日一句(隨書附標準西語朗讀音檔QR Code)

為了解決歐樂b牙線比較的問題，作者Javi,Sofi 這樣論述：

9大分類、100則字卡 西文字卡 × 筆記本設計 全台最大西文學習粉專創意撰寫 《西班牙文，每日一句》創造你的日常西文語境！ 　　當遇到「很蠢、無腦」的人，道地西文該怎麼說？ 　　想請對方「滾開」，你還可以用西文說「滾去炒蘆筍！」 　　中文說「狗改不了吃屎」，西文則說「山羊總是往山上爬」？ 　　「死掉的小蒼蠅」在西文裡原來是指「雙面人」！ 　　看這麼有趣的內容，就知道是全台最大西班牙文學習Facebook粉絲專頁「西班牙文，每日一句」要出書啦！這次帶來他們最受歡迎的「字卡」並結合「筆記本」功能，不管你是已經有點西文基礎，想多接觸課本之外，西班牙人日常使用的口語短句，還是一直想練

好西文，卻無法持之以恆，想要平易近人、像朋友聊天般的西文語境，《西班牙文，每日一句》都能幫助你！又潮又好看的筆記本設計讓你想隨身攜帶，且每天不貪多，就讀短短一句，一起來灌溉自己的西文環境吧！ 　　＊適讀程度：CEFR A1-B2 　　＊9大分類、100則字卡，任何時候你都能秀一句西文！ 　　本書為有西文基礎的你，精選A1-B2程度的俗語、日常短句和片語共100則字卡，並依在生活中能使用的情境分成9大類，邀請你把西文帶進生活中的各種時候。 　　全書9大分類： 　　分類一：心情好的時候可以說「¡Cojonudo!」（太讚了！）、「¡Qué guay!」（酷耶！）等 　　分類二：不爽的時候可以

說「hablar a toro pasado」（放馬後炮）、「No me molestes.」（別煩我。）等 　　分類三：罵別人的時候可以說「¿En qué estabas pensando?」（你腦子有洞？）、「¡Eres un(a) inútil!」（你（妳）真是個廢物！）等 　　分類四：對別人好的時候可以說「¡Mucha mierda!」（祝你好運！）、「Te queda bien.」（你很適合。）等 　　分類五：驚訝的時候可以說「Esto pasa de castaño oscuro.」（真的太扯了。）、「¡No me jodas!」（真的假的！）等 　　分類六：跟朋友約的時候可以說「

a dos velas」（沒錢）、「¡Como quieras!」（隨便你！）等 　　分類七：無聊懶散的時候可以說「Voy a mi bola.」（我不想管了。）、「más se perdió en Cuba」（沒什麼大不了的）等 　　分類八：感情的事可以說「mejor estar solo que mal acompañado」（寧缺勿濫）、「poner los cuernos」（劈腿）等 　　分類九：隨時都可以說「O sea que…」（也就是說……）、「por cierto」（順帶一提）等 　　＊少量閱讀、成就感大增，用有趣的對話拉近你和西文的距離！ 　　學遍了文法、背夠了單字，但能說

出口的總是不夠生活化？本書只給你日常用得上的西文，搭配短短兩句對話、單字和補充，就算每天只讀一句也能現學現賣，快一起來看看吧！ 　　˙「字卡」與「程度分級」：你是專注力稍縱即逝的現代人！沒問題，整個頁面只有字卡，想不集中專注力都難。每則字卡都標示所屬程度，而即使字卡中用了難一點的單字，也能用在簡單的對話情境中，讓你話一出口就說到對方心坎裡，不僅外顯程度立即提升，連母語人士也對你刮目相看。 　　例： 　　no tener abuela 　　自戀（貶義） 　　Nivel: A1 　　˙「情境」：只用A、B兩句對話就讓你進入狀況！像和朋友對話般，時而吐槽、時而暖心，馬上了解使用情境。搭配音檔一快

一慢的朗讀語速，更能有效練習聽力口說。 　　例： 　　A: Oye, yo soy el guapísimo chico de la clase. ¿Y por qué no tengo una novia? 　　A：聽著，我是班上最帥的男生，為什麼我會交不到女朋友？ 　　B: Usted no tiene abuela. 　　B：您也太自戀。 　　˙「單字」：將對話中的重點單字挑出來，並標示詞性、中文意思，不查字典也沒問題。 　　例： 　　tener (v.) 有、擁有 　　usted (pron.) 您 　　˙「補充」：補充說明字卡或情境中用到的文法、同義詞或其他說法，並適時補充俗語、

短句和片語的由來、背景故事等，讓你不只是背誦字卡還能長知識，印象加深加廣。 　　例： 　　no tener abuela 直譯是「沒有阿嬤」。西班牙阿嬤對自己的金孫總是讚不絕口，認為寶貝孫子女最美、最帥、最聰明。因此如果說一個人「沒有阿嬤」，意指這個人身邊沒有誇耀他的角色，所以必須大力地吹捧自己，延伸為一個人太自戀的意思。 　　《西班牙文，每日一句》讓你每天都有動力讀一點西文、把西文帶到生活中，相信生活中的各種時刻有了西文，表達必定更加生動！ 本書4大特色 　　1. 直覺式「字卡」學習，版面簡潔、素雅，注意力集中！ 　　2. 真正能當「筆記本」用，隔線、日期設計齊全，隨身攜帶，好看又實用

！ 　　3. 小份量教學，最適合現代人！每天只讀一點，改變自己的西文環境！ 　　4. 隨書附標準西文朗讀音檔QR Code，語速一快一慢，最道地的西文隨身帶著聽！

歐樂b牙線比較進入發燒排行的影片

國小低年級學童對牙刷認知之行動研究

為了解決歐樂b牙線比較的問題，作者李燕玫 這樣論述：

牙齒與人體健康有密不可分的關係,除了有咀嚼及咬合上的功能,更關係著發音的正確性及口腔外顯的美觀等,但依據衛生福利部國民健康署調查資料顯示,國內兒童齲齒情形非常嚴重,而國小低年級學童正是乳牙及恆牙交替時期,如果能挑選一把合適的牙刷,配合正確的刷牙法,就能降低發生齲齒的機會。本研究針對國小低年級學童做調查,以國小低年級學童男生18位、女生22位,一共40位為研究對象,以半結構性的訪談問卷進行受測者對產品造形感性測試,探討兒童對市售十把牙刷的造形偏好,藉由資料整理、編碼及數據登錄後,進行變異數統計分析與結果,找出低年級學童的對牙刷產品造形的偏好;透過文獻探討、專家訪談與問卷調查設計適合低年級學童之

牙刷課程,認知評量問卷前後測分析,瞭解學童經過課程教學後,對於牙刷的認知能力是否提升,並比較不同性別學童於牙刷認知之差異情形,接著透過協同教師與研究者之教學觀察省思,針對牙刷課程設計提供改進與建議。在課程實施前後以問卷進行檢測,並將前後測資料進行統計分析,結果顯示(1)國小低年級學童在口腔保健知識、口腔 保健行為、牙刷歷史發展、牙刷挑選、牙刷存放更換五項的認知能力皆有提升,達到顯著差異;(2)女學童在牙刷五項相關的認知得分皆達到顯著差異;(3)男學童只有在口腔保健行為、牙刷挑選、牙刷存放更換認知得分有顯著差異。希冀此研究可提供教師作為課程設計參考,以提升國小學童對牙刷相關的認知能力。