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新北市立完全中學教育人員知覺校長願景領導與品牌形象關係之研究

為了解決樟樹高中招生的問題，作者林浩吉 這樣論述：

本研究旨在了解新北市立完全中學校長願景領導與品牌形象關係的現況，另亦分析不同背景變項的新北市立完全中學校長願景領導與品牌形象認知上的差異情形。　　本研究對象為新北市政府教育局2015年公布之新北市立完全中學共17所，以新北市立完全中學教育人員（教師兼主任、教師兼組長、導師、專任教師、代理代課教師）為施測對象，並以自編「新北市完全中學教育人員知覺校長願景領導與品牌形象關係之調查問卷」為研究工具，共發出346份問卷，回收301份有效問卷，有效問卷比率為87%。本研究問卷採用描述性統計、t檢定、單因子變異數分析、皮爾森績差相關、薛費法事後比較等統計方法，分析討論後結論如下：一、 新北市立

完全中學校長願景領導整體表現屬於「中上滿意」程度。二、 教育人員背景變項（性別、年齡、服務年資、職務）與環境變項（學校規模、學校歷史），在校長願景領導上具有顯著差異。三、 新北市立完全中學品牌形象現況整體表現屬於「中上滿意」程度。四、 教育人員背景變項（性別、年齡、服務年資、職務）與環境變相（學校規模、學校歷史），在品牌形象上具有顯著差異。五、 新北市立完全中學校長願景領導與品牌形象兩者之間，具有「中高度相關」。

臺北市國民中學音樂性社團經營管理之個案研究

為了解決樟樹高中招生的問題，作者何孔玥 這樣論述：

本研究是以臺北市一所公立國民中學的兩個音樂性社團（管樂團、弦樂團）為研究對象，以質性研究的半結構式訪談與文件分析法蒐集資料，訪談對象包括校內樂團指導老師、學校行政人員、樂團家長後援會召集人，希望藉此了解個案學校兩個音樂性社團的成立背景、創團的宗旨、經營管理的現況與因應的策略，並依照研究的發現做成結論與建議，提供有志經營音樂性社團的學校領導者、樂團指導老師與教育主管機關參考。 本研究的結論如下：壹、個案學校音樂性社團的創立與發展過程共分為醞釀籌備期、草創期、磨合期、與發展期等階段貳、個案學校音樂性社團在學校行政支援、教師專業發展、學生招生與組訓、家長參與等現況均相當良好參、個案學校音樂性

社團經營管理在學校行政層面包含師資永續、場地與設備不足、組訓時間協調不易、校內外行銷等困境肆、個案學校音樂性社團經營管理在師資專業發展層面有外聘教師資格、與專業發展情況不佳等困境伍、個案學校音樂性社團經營管理在招生與組訓方面包含招生效果不彰、聲部不易平衡等困境陸、個案學校音樂性社團經營管理在家長參與的層面有經費不足、人力不足、合作模式不易建立的困境柒、個案學校音樂性社團經營管理因學校行政給予多方支持與協助而化解師資專業發、校內場地與經費、樂團組訓與行銷等困境捌、個案學校音樂性社團經營管理因校內指導教師專業發展而化解外聘師資尋覓、樂團聲部平衡的困境，更使組訓有效率玖、個案學校音樂性社團經營管理因

利用多元招生策略及提升組訓績效而解決招生困境拾、個案學校音樂性社團經營管理因家長熱心投入而使樂團經費、人力不足的困境得以化解，進而協助招生與樂團行銷 依照結論給予教育主管機關、有志經營音樂性社團的國民中學學校領導者與教師相關建議，與對未來研究方向提出拙見。