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楫成語的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦趙啟麟寫的 盛唐五人團：完全看懂他們只示範一次的詩人哲學──孟浩然、王維、王昌齡、李白、杜甫 和張小椿的 少年讀世說新語2：人性中的至情都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自啟動文化 和未來出版所出版 。
中國文化大學 中國文學研究所 曾榮汾先生所指導 黃瓊慧的 成語辭典的編纂理念研究 （1999），提出楫成語關鍵因素是什麼，來自於成語、辭典學、語言學、詞彙學、語法。
盛唐五人團：完全看懂他們只示範一次的詩人哲學──孟浩然、王維、王昌齡、李白、杜甫
為了解決楫成語 的問題，作者趙啟麟 這樣論述：
唐詩是古典詩歌發展的巔峰 盛唐詩人則是巔峰上的巔峰 孟浩然、王維、王昌齡、李白、杜甫 更是盛唐詩人中各據一方的霸主 盛唐五人團，正式出道！ 只有完整了解詩人的生平，才能讀懂詩作的內涵。 只有清楚詩作的涵義，才能完整貼近詩人的心情。 生活在最輝煌盛唐的詩人，如何相互激盪出各自的人生故事與傳世名作？ 五位詩人，分別代表「仕」、「隱」兩條人生道路， 以及「佛」、「道」、「儒」三種處世哲學， 完整呈現盛唐的文化氛圍。 【隱】孟浩然──恨無知音賞的風流隱士 想當官竟是因為不甘寂寞？卻在人生的最後，選擇做回自己，做一位拒絕出仕的隱士。 【佛
】王維──我心素已閒的佛系青年 人生大部分的時間都處於「若有似無」的狀態，不寫詩、不浪遊、沒有推薦人，緣分到了，自然會當官（假的！） 【仕】王昌齡──一片冰心在玉壺的求仕之路 誰說會讀書就一定能官途順遂？因個性「不護細行」而屢遭貶謫，無論其天才橫溢比肩王維、李白，都無助於他的仕途。 【道】李白──飛揚跋扈的謫仙人 「莫使金樽空對月」是日常，趁著醉意寫詩填詞是獨門絕招。酒醉仍能出好詩，我就謫仙人李白。 【儒】杜甫──人溺己溺的乾坤一腐儒 有一種苦，叫「杜甫覺得一定有人比他更苦」。詩作反映了戰亂下的人生百態，以及當時最真實的生活。 作者以溫暖的文字、風趣的筆
法，按照時間、事件排序，搭配詩人在所處事件當下有感而發的詩作，將詩人們精彩豐富的人生與詩作，以及五人團彼此之間的互動，如故事般一一呈現。 「如果古詩的優美不小心誘惑了你，希望大家看完《盛唐五人團》的詩作和生命故事之後，也能知道我們在人生的各種分岔道路上，始終有重新選擇的機會──詩人已經用盡全力示範給我們看了，而且，他們只示範這一次。」──趙啟麟 本書特色 ★最完整動人的詩人故事 ★培養學生的閱讀素養 ★最精采清楚的詩作解說 ★加深成人的詩詞感受 名人推薦 ★各界打call推薦★ 凌性傑（作家） 敏鎬的黑特事務所（《人生自古誰不廢》作者） 陳茻（「與點堂
」創辦人） 陳雋弘（詩人／高雄女中教師） 楊子霈（作家／高雄女中國文科教師） 厭世哲學家（《厭世講堂》作者） （依姓氏筆畫排序） 好評推薦 【盛唐詩人組團出道】 ★專文推薦★ 宋怡慧（作家／丹鳳高中圖書館主任）： 翻閱完《盛唐五人團》之後，你會頓生「在對的時間，遇見對的詩人」，這是何其有幸的事。甚至，內心油然而湧的快意與喜悅，會讓你在詩人情韻裡陶然無比。啟麟博學多聞又擅於接地氣地行文，讓讀者輕鬆走進詩人喜怒哀樂的異想世界。 厭世國文老師（《戰鬥吧！成語》、《厭世國文教室》作者）： 我讀到了《盛唐五人團》，知道還有像趙啟麟這樣的作者，在教室外面的不
遠處，像個親切的長輩一樣，仔細談論孟浩然、王維、王昌齡、李白，以及杜甫等詩人的種種過往，並且嚴謹地在每一個需要注意的角落，附上說明的文字。 劉中薇（知名作家／金鐘入圍編劇／人氣講師）： 要把古詩詞寫得讓現代人懂，需要功力，要讓小孩也懂，更是難上加難。 但是啟麟做到了。讀詩的人心中總有一份柔情，眼中自有一方天地，打開這本書，找到與千年智慧共感的密語。
成語辭典的編纂理念研究
為了解決楫成語 的問題，作者黃瓊慧 這樣論述：
論 文 提 要 本文為辭典學領域，故內文分析以辭典語料為主。筆者以收詞態度較謹慎、至少附有釋義及引例、有明確便利的索引等三個標準為條件，採隨機抽樣方式抽取十九冊成語辭典為評析樣本，將樣本辭典所收之全數詞目建立成一成語資料庫。從對語料的觀察中擬訂成語定義為：有典故背襯且具比喻義的多層表義功能的修辭雅言。 成語豐富的修辭功能讓語言透過比喻的修飾，跨越時空而喚起人們古今相同的心理美感，所以運用成語能使語言鮮活起來。因此作為「語言的活化石」，成語是一個值得深入的研究領域。 筆者於論文進行的方式是：先評析現有成語辭典的
編輯理念，了解現有成語辭書已稍具辭典使用分級的觀念，並且已懂得利用分類方法編排詞目。但在收詞上仍未建立科學且客觀的詞目分級規範。 從分析語料與辭書入門，目的是試圖透過語言學及辭典學的角度，來了解現有成語辭典的編輯成就與缺失，以作為往後與編纂工作相互驗證的基礎。文末筆者對成語辭典的編纂工作提出以下期盼：能有詳實的編輯紀錄以傳承編纂者的經驗與理念、建立完整的漢語成語資料庫、落實成語的語源考證、且永續修訂辭典內容。並期盼未來能透過實務工作以驗證筆者的編纂理念。
少年讀世說新語2：人性中的至情
為了解決楫成語 的問題，作者張小椿 這樣論述：
專為青少年打造的經典國學讀本 全面剖析讀者不知道的魏晉大小事 帶領孩子探索自我存在的價值 《少年讀世說新語》透過最會講故事的歷史老師張小椿，輕鬆導讀90篇有趣的《世說新語》故事，帶領我們學習魏晉名人的言行生活、軼聞趣事——包含曹操、王羲之、謝道韞、陶侃等數十多位重要人物，了解當時的政治社會經濟狀況、哲學思想，是奠定讀者文學和歷史素養、古文賞析能力不可或缺的一套經典。 孔融讓梨、謝道韞詠絮之才、曹植七步成詩、王羲之坦腹東床、王徽之雪夜訪戴、楊修絕妙好辭、祖逖聞雞起舞、嵇紹鶴立雞群、潘安擲果盈車、顧愷之倒吃甘蔗、桓溫遺臭萬年…… 《世說新語》是魏晉南北朝時期的筆
記小說，由南朝劉義慶編撰，主要記載當時名士的言行生活和軼聞趣事，善用對照、比喻、誇張與描繪等文學技巧，不僅留下許多膾炙人口的名言佳句，書中的人物事蹟、文學典故等，也常被後世取材、引用，是奠定文學歷史素養不可或缺的經典。本書主要節選自「方正」、「雅量」、「識鑒」、「賞譽」等篇目。 本書特色 1. 人物故事——生動活潑的對話趣聞 2. 原典精選——精妙絕倫的經典釋譯 3. 古文新學——詳實歸納的文言遣辭 4. 詞語運用——活學活用的成語典故 齊聲推薦 Taco老師（墨力全開粉專版主）｜王文華（兒童文學作家）｜白白國文老師｜何美慧（新竹縣新埔國中校長）｜宋怡慧（作家∕新北
市立丹鳳高中圖書館主任）｜尚瑞君（作家∕講師）｜祁立峰（國立臺灣師範大學國文系專任教授∕《讀古文撞到鄉民》作者）｜葉惠貞（清華大學附小教師）｜厭世國文老師 「少年讀世說新語」的詮釋有情有味，又充滿讓少年對照自省的意義！—— Taco老師（墨力全開粉專版主） 免穿越免訂票，立即與東晉名士相約對談，鍛鍊語文力、歷史力與風流倜儻力的好書。—— 王文華（兒童文學作家） 魏晉時期，一個浪漫而哀愁的亂世。在混亂的時代裡，卻誕生了眾多名士，他們瀟灑風流、深情真摰。而《世說新語》便記錄了魏晉文人的可愛樣貌，使我們得以透過此書，感受最真誠的性靈。—— 白白國文老師 《
世說新語》保留許多膾炙人口的佳言名句出處及人物事蹟、文學典故等，讓莘莘學子得以從中練就觀察人物的獨特眼光，進而借鏡模仿，是最值得青少年閱讀的文學經典。而我對「少年讀世說新語」這套書籍真的是愛不釋手，絕對是時下青少年知識讀物的優質選項！—— 何美慧（新竹縣新埔國中校長） 讀好的歷史小說，除了可以學做人處事的原則與智慧，還能提升閱讀和寫作能力，更讓國學、哲學、史學變成與人交流的談資，絕對值得親子花時間投資。—— 尚瑞君（作家∕講師） 雖然過去童蒙教育比較多是以《論語》或《唐詩》為主題，但我一直覺得六朝的作品很適合給青少年閱讀。尤其《世說新語》裡那麼多關於早慧神童的故事，而現在終於有專為
孩子打造的「少年讀世說新語」能推薦給大家了。—— 祁立峰（國立臺灣師範大學國文系專任教授∕《讀古文撞到鄉民》作者） 趣味故事、語文知識、文學美感、處事智慧、深度哲思、歷史借鏡一次到位的三冊書讓經典不再遙遠，而是可貼近生活｜的書寫！—— 葉惠貞（清華大學附小教師） 「少年讀世說新語」是一套兼具趣味與內涵的好書。—— 厭世國文老師 （按照姓名筆劃排序） ＊閱讀年齡：12歲以上