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被消失的中國史7：十二金牌到靖難之變

為了解決果蠅怎麼來的的問題，作者白逸琦 這樣論述：

　　現在課本已經讀不到的內容，一樁樁動人精彩的故事，就藏在這些被消失的中國史中。   　　以南宋、蒙古帝國、明朝建立為內容， 　　生動、活潑、有趣的白話描述， 　　最好看、最好懂的中國史故事──《被消失的中國史》，第七冊：十二金牌到靖難之變   　　「天下什麼時候能夠太平？」 　　「文臣不愛錢，武臣不惜死，天下平矣。」   　　【從宋朝偏安南方，到朱元璋建立大明王朝】 　　宋室南渡以後，主戰派與主和派的爭執沒有結果，中原也沒有恢復...... 　　一代天驕成吉思汗率領著蒙古騎兵隊，縱橫歐亞洲大陸，也滅掉了南宋，建立了世界級的大帝國──元朝。 　　元帝國僅持續不到百年，漢人便紛紛舉兵反元，一

個皇覺寺的小和尚朱重八，在這些元末群雄中脫穎而出......   　　【你知道這些話是哪些人說的嗎？這都是中國史上最精采動人的故事】 　　「敵人還沒消滅，怎能談得上自己的住宅呢？」 　　「撼山易，撼岳家軍難！」 　　「朝廷以十二面金牌促我返回，我豈能擅自作主，抗命駐守於此？」 　　「莫須有三字，怎能叫天下人心服！」 　　「你們就算是把指甲磨掉，把手指頭凍掉，也要努力替我報仇。」 　　「我昨天夜晚夢見一隻白色的海東青，抓著太陽和月亮，飛到我的手裡。」 　　「你們將來各自領兵，攻佔外國，把奪來的土地重新分配，作為自己的牧場。」 　　「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」 　　「這是我的兒子馬可，也是

大汗您忠實的僕人。」 　　「莫道石人一隻眼，挑動黃河天下反……」 　　「高築牆、廣積糧、緩稱王。」 　　「三分天下諸葛亮，一統江山劉伯溫。」 　　「快去滅火！別讓建文自焚……」   　　人類有機會證明自己懂得記取教訓，懂得從前人的錯誤中學習，懂得繼承過去的文化，開拓一個比較光明的未來。──本書作者／白逸琦

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建構基因表達載體以觀察形成長期記憶神經元的基因調控

為了解決果蠅怎麼來的的問題，作者張瑞予 這樣論述：

有鑒於長期記憶的形成與短期記憶不同，需要新蛋白的合成參與，提供神經元調整或是強化突觸的能力，增加與其它神經元間的溝通。並且這樣的生理變化可能發生於一個相當小，如腦中的數顆神經元左右的範圍，我們需要更有效的工具，提供我們能在單顆神經元的層次上，觀察神經元中經刺激後特定與記憶形成相關的重要蛋白個別受調控的情形。於是我們致力在構築帶有各種重要記憶蛋白啟動子的果蠅表現載體，使用從果蠅中放大的各種記憶蛋白的候選啟動子片段，放入表現載體中，甚或加上可受光調控的變色螢光蛋白。利用觀察螢光的表達位置，還有進一步使用帶有啟動子載體去表達RNA干擾的果蠅株，對特定記憶蛋白的表現抑制，觀察果蠅的學習與記憶表現，來

証實啟動子載體的正確性。一方面我們也針對完成的基因載體，製作多株或單株抗體來幫助辨認載體引導螢光表現位置的準確性，以及幫助接下來的相關研究。在目前已完成的基因之中，我們已觀察到血清素受器的表現會顯著影響少數次訓練後長期記憶的生成，為了更加研究其中的機制，我們將設計帶有對酸鹼敏感的螢光蛋白標記的血清素受器基因載體，幫助我們觀察受器藉由胞吞的回收與記憶生成的相關性。在已知許多蛋白對於長期記憶的形成有不可或缺的作用的基礎上，使用這樣的基因工具我們可以更進一步瞭解，在學習與記憶的過程中，神經元的刺激會造成這些記憶蛋白在表達的時間點以及位置上受到怎麼樣的調控，幫助解答記憶迴路在腦中的全貌。

西德尼.布瑞納：基因巨擘的科學人生

為了解決果蠅怎麼來的的問題，作者LewisWolpert 這樣論述：

　　布瑞納證明訊息核糖核酸（mRNA）的存在，而mRNA的重要性歷久彌新，拜新冠肺炎疫苗的創新突破所賜，現在連一般大眾也能很自然地隨口說出「mRNA」這個字眼。 　　西德尼．布瑞納（Sydney Brenner，1927-2019）是2002年諾貝爾生醫獎的獲獎者。他參與解開基因編碼、證明訊息核糖核酸（mRNA）的存在、線蟲的全基因體解析等重大生物學事件，同時建立發育遺傳學的「線蟲模型」，對多細胞生物的「細胞命運」（cell fate）研究，打下至為關鍵的基礎。多位重量級之生物學家甚至認為，布瑞納這些突破性的發現與創見，使其足可與孟德爾、達爾文等人並列，可被譽為史上最偉大的生物學家之一。

　　本書綜觀布瑞納的大半生，從他童年時期在父親鞋店後方的房間做實驗，到成為英國重量級醫學研究所的主任，其間不論學思歷程與生活點滴，都有生動活潑地描繪與自剖。本書內容以布瑞納的錄影訪談為基礎，除了基因、遺傳等專業觀念的論證外，字裡行間處處展現出布瑞納的獨到見解、機智幽默、科學堅毅等精神。當然，絕對不乏他廣受大眾喜愛的「反傳統」獨到思維。閱讀本書，你不但可以了解這位「基因巨擘」的科學人生和風範，更能與其共同親炙從事科學之純真，保證深獲啟迪。 　　【布瑞納的金句】 　　•只有閱讀並不夠，但有時思考也不夠，因為最終的重點在於實作。因此，實作才是科學界真實的意義所在。 　　•在生物學中『別擔心

假說』非常重要──相信為達成某事，總是會有可行的方法，那麼當下你就不需要太擔心，而能實在地繼續做事。 　　•我認為，那些不受標準方法牽引的外行人，才能夠以不同的方式看待事物，並且邁出新的步伐。……這就是無知取勝之處！ 　　•選擇實驗對象依然是生物學中一件最重要的事，我認為也是從事創新工作最好的方法之一。……你需要做的，是要找到哪個是可以透過實驗解決問題的最佳系統。 　　•我親手進行這所有的實驗。原因很簡單，因為我喜歡培養生物。我一直都覺得非常有趣的事，就是把研究的計畫做到其他人可以接手的階段，並開發所有各式相關的技術（little tricks）。 　　•我一直都覺得推動科學向前發展的

最佳人選，就是科學領域之外的人。也許對文化來說也是如此。移民永遠是探索新發現的最佳人選！所以當有人對我說：『你們實驗室的組織是什麼性質？』我只想得到一個答案，那就是：『不被束縛的一群人！』 　　•我在1979年成為（MRC實驗室）主任。回顧起來，我認為那是個天大的錯誤，擔任這種職位的人會變成窗口。也就是說，上位者會透過他們監看底下的人，於是你將成為兩種迥異群體的調解人，一種是上位的怪物，另一種是下位的白痴。 　　•西洋棋有開局（opening game）、中局（middle game）和殘局（end game）。我發現在科學中最美妙的是開局。因為這時候什麼都還沒有，才有大量運用明智選擇的自

由。 　　•保持一點無知是絕對必要的，否則你就不會去嘗試任何新的事物。我想我真正的技能是讓事情有個起頭，我一輩子都是如此。事實上，開局是我最喜歡的。 　　•有些人想要發表作品，刊登在像樣的期刊上。人們大打出手，高聲尖叫，只為了把成果發表在不知何故變得流行的期刊上。但實際上，科學的偉大之處在於能夠真正解決問題。

「繁衍‧蛻變」范秀萍繪畫創作論述

為了解決果蠅怎麼來的的問題，作者范秀萍 這樣論述：

以「繁衍‧蛻變」范秀萍繪畫創作論述為題，紀錄成長歷程中所伴隨的花果樹草，衍生出許多生命故事，觀其植物便回憶起當年情景。描寫大自然生機蓬勃的變化，對生命有更深刻的領悟。藉由有機抽象繪畫，創作出植物的豐盛繁衍能力與瓜瓞綿延的蔓延景象，運用想像力，塑造出生物性的蛻變形態，營造顯微鏡下的異質空間氛圍。 本創作研究目的為：(一) 藉由自然與藝術的關係、符號論美學與有機抽象藝術的造型理論之探討，建構本繪畫創作研究的學理基礎。 (二) 藉由有機抽象藝術創作型態、技法與圖像之研究，發展「繁衍‧蛻變」繪畫創作研究的創作理念，與表現的形式。 (三) 透過植物的生長週期，與其蘊含生命意寓的體會，建構

個人特殊的繪畫符號與裝飾性圖案，以及象徵性意涵，進行「繁衍‧蛻變」有機抽象繪畫創作的實踐與詮釋。 (四) 透過對於創作系列作品之省思與檢討，作為個人未來創作發展之依據。 研究方法採行：(一)理論分析法：創作的學理基礎與概念，需系統化的蒐集與分析資料，釐清創作理念思維。(二)行動研究法：實務行動解決研究問題，反覆思辯，縮短理論與實踐的差距。本論文的目次架構如列：第一章緒論包括創作背景與動機、研究目的、研究方法與步驟、研究範圍與限制。第二章撰寫相關藝術理論與藝術表現，闡述自然與藝術、符號論美學與有機抽象藝術，列舉相關藝術表現與圖像。第三章敘述創作理念、形式與技法。第四章描寫生命歷程與創作系列

作品詮釋。第五章結論，針對創作過程做檢討，回顧與省思創作理念，期許藝術理論更專精，以發展未來的創作方向。