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安心國小情緒遊樂園：23個心理遊戲讓孩子玩出好EQ

為了解決林口桃園的問題，作者楊俐容,李依親,黃宜珊 這樣論述：

　　【安心國小】系列以故事和遊戲回應所有家長想問卻不知如何開口的情緒問題： 　　情緒教育，有什麼用？情緒管理可以用教的嗎？社會情緒學習，是在學什麼？無論是內心小劇場無限加演的敏感小孩、不懂他人心而一直踩線的無辜小孩，或是常因雞毛蒜皮的小事一秒變身火山爆發雞的愛生氣小孩，來吧、來吧！《安心國小情緒遊樂園》適合每個孩子來玩，讓孩子從小遊戲玩出情緒大能力： 　　★我的情緒，我能覺察。 　　★他人的情緒，我能覺察，進而有良好的互動。 　　★我的決定，我自己負責。 　　千呼萬喚，全球首創的社會情緒學習SEL遊戲書終於問世， 　　讓孩子邊玩邊學、養成好EQ！ 　　I saw it, I for

got, I heard it, I remember, I did it, I understand！ 　　「我看過，我忘記了；我聽過，我記住了；我做過，我理解了！」是全球最知名的幼兒教育理論家瑪麗亞．蒙特梭利的名言之一，也是她對於「孩子必須透過『工作』來學習與成長」這個理念最言簡意賅的闡述。 　　這個原則對於當今最夯的社會情緒學習（SEL, Social and Emotional Learning），或者俗稱的EQ教育來說，同樣貼切適用。 　　《安心國小情緒遊樂園：2３個心理遊戲讓孩子玩出好EQ》由情緒教育專家楊俐容老師帶領心理師團隊共同研發設計。全書分為四個單元，分別是＜安心遊樂

園＞、＜安心異次元＞、＜安心保健室＞、＜安心文具店＞，呼應四個不同的主題－－拒絕、霸凌、戀愛、抱怨，為【安心國小】系列的同學們創造精采有趣的玩樂場域，小讀者可以一邊回味故事情節，一邊進行冒險，體驗各個角色遇到相似情境時的感受，也可以從故事獨立開來，純粹享受遊戲的樂趣。這些奠基於心理學專業的遊戲不只好玩，還能讓孩子自然的練習自我覺察、社會覺察、自我管理、人際互動技巧，並學著做出有責任感的決策。 得獎紀錄 　　★同系列《安心國小1：我們是同一掛的》為「好書大家讀」第79梯次入選好書 各界名人 全系列重磅推薦 　　地方爸爸與他的小幫手們　知名親子部落客 　　李佩甄　台灣好媳婦 　　李依親　臨

床心理師 　　尚瑞君　作家／講師 　　林怡辰　彰化縣原斗國小教師 　　神老師&神媽咪（沈雅琪）　資深教師 　　張美蘭（小熊媽）　親職／繪本作家 　　粘迪舜　親子專欄作家／「粘拔的幸福碎碎念」版主 　　黃宜珊　臨床心理師 　　楊俐容　情緒教育專家 　　顏安秀　親子素養教育專家 　　(按姓氏筆畫順序排列)  

林口桃園進入發燒排行的影片

台灣多囊性卵巢症候群患者中醫藥使用之研究

為了解決林口桃園的問題，作者王婕 這樣論述：

研究背景:多囊性卵巢症候群(Polycystic ovary syndrome, PCOS)為育齡婦女最常見的內分泌障礙,其症狀包括月經與排卵不規律、生殖力能力低下甚至不孕、高雄性素血症、及代謝異常與心血管疾病等的合併症。然而現今台灣針對此一疾病仍缺乏較大規模的中醫藥使用之研究,以期透過本研究,能更進一步了解台灣臨床中醫對本病的治療現況,並提供後續中醫師處方用藥之參考。研究方法:本研究資料來源為長庚醫學研究資料庫(Chang Gung Research Database, CGRD),收集 2004 至 2015 年長庚醫院北院區:包含台北、林口、桃園三院區之病歷資料。以鹿特丹標準(Rott

erdam criteria)做為多囊性卵巢症候群的診斷基礎加以修改及調整,並排除高催乳激素血症與甲狀腺刺激素數值異常的患者,符合條件者共計 52042 人納入我們的研究當中。研究結果:自 2004 至 2015 年長庚醫院北院區新符合多囊性卵巢症候群診斷標準的患者後續於追蹤期間內曾使用中醫治療的比率約 8.12%,數值偏低。臨床中醫師最常與最大劑量使用的方劑為左歸丸、加味逍遙散、溫膽湯與血府逐瘀湯,方劑種類排序分別為補益劑、理血劑和和解劑;最常與最大劑量使用的單味藥為香附、莪朮與丹參,單味藥種類排序分別為理血藥、補益藥和理氣藥。總結:本次研究顯示了台灣長庚醫院北院區多囊性卵巢症候群患者的中醫

藥之相關使用情形,以提供後續中醫師處方參考。

安心國小：小學生的煩惱特效藥!孩子的第一套社會情緒學習套書 (共5冊)

為了解決林口桃園的問題，作者岑澎維,楊俐容,李依親,黃宜珊 這樣論述：

小學生的煩惱特效藥 孩子的第一套社會情緒學習套書 貼近孩子的橋梁故事書＋心理遊戲書 化解孩子校園生活的疑難雜症 　　【安心國小】系列以故事和遊戲回應＞＞＞ 　　所有孩子想破頭，卻不知如何求助的大小煩惱； 　　所有家長好煩惱，卻不知如何幫助孩子解決的生活困擾。 　　如果你的孩子在學校也發生以下狀況： 　　◆我覺得他這樣做是不對的，但我不知道怎麼跟他說…… 　　◆他這樣對我，我不知道算是在開玩笑，還是在欺負我！ 　　◆看到他我會臉紅心跳，有時心裡會酸酸的，為什麼會這樣呢？ 　　◆我常常抱怨自己是個倒楣鬼，而且人際關係也愈來愈差…… 　　◆我會因爲一些小事，忍不住對身邊的人發脾氣…… 　

　歡迎來到「安心國小」， 　　透過貼近孩子的心情故事，學習如何有效的面對問題、面對同儕、面對自己。 　　簡單五步驟，每天開心上學趣 　　STEP1 先閱讀故事內容 　　STEP2 和家人、朋友一起討論故事情節 　　STEP3 思考故事與自身生活的連結 　　STEP4 共同討論面對問題的因應方式 　　STEP5 透過遊戲邊玩邊學，養成好EQ 　　《安心國小1：我們是同一掛的》 　　關於拒絕的故事，學會溫柔而堅定的拒絕。 　　華彤轉學第一天，卻被「緊張」和「害怕」纏住，這時來了一個留著小短髮的同學，熱情的帶領她認識新環境，她說她們是「同一掛的」，這是什麼意思？小短髮要求華彤做的事愈來愈奇怪，

華彤好想拒絕，但她就是說不出口，她很怕會失去這個朋友，卻也愈來愈不知道自己是誰了。 　　《安心國小2：冰紅茶霸凌事件》 　　關於霸凌的故事，聽見被霸凌者的聲音。 　　馬信身上總是飄著一股海的味道，除了爽朗的翔豪，他幾乎不和別人說話，他是他的擴音器、翻譯機，他們一起品嚐夏天的冰紅茶，一起玩官兵抓強盜，甚至一起被主任叫去學務處聽訓。翔豪漸漸發現，其實馬信很聰明，他還發現，馬信身上常常帶著大大小小的傷痕，這是怎麼回事？ 　　《安心國小3：戀愛傳染病》 　　關於戀愛的故事，用平常心去感受愛。 　　子馨戀愛了！她暗戀的對象是新來的社會老師，不過這個祕密連她的好朋友華彤都不知道，卻因為這份喜歡，她

愈來愈用功、成績突飛猛進。像是會傳染似的，班上同學很有默契的紛紛談起戀愛，愛的小紙條滿天飛，有人談得轟轟烈烈，驚動家長老師；有人談得甜甜蜜蜜，卻莫名的劃上句點；也有人對戀愛毫無興趣，常常練習拒絕的藝術。戀愛到底是好東西，還是一種傳染病？ 　　《安心國小4：抱怨靠邊站》 　　關於抱怨的故事，練習更好的溝通方式。 　　冠修覺得自己是個倒楣鬼，常常抱怨個不停：他在學校老是被記名字；在家裡，弟弟一天到晚在告他的狀、媽媽隨時在訓話；好不容易當上班長，卻創下史上最短任期紀錄！最後在「死老鼠攻擊」事件後，他開始試著說話轉個彎，將抱怨改成讚美，沒想到不只讓自己心情轉彎，倒楣鬼人生好像也有了一百八十度的轉變

！ 　　《安心國小情緒遊樂園：23個心理遊戲讓孩子玩出好EQ》 　　情緒教育專家 楊俐容 帶領心理師團隊精心設計 　　千呼萬喚，全球首創的社會情緒學習SEL遊戲書終於問世， 　　讓孩子邊玩邊學、養成好EQ！ 　　社會情緒學習，是在學什麼？無論是內心小劇場無限加演的敏感小孩、不懂他人心而一直踩線的無辜小孩，或是常因雞毛蒜皮的小事一秒變身火山爆發雞的愛生氣小孩，來吧、來吧！《安心國小情緒遊樂園》適合每個孩子來玩，讓孩子從小遊戲玩出情緒大能力： 　　★我的情緒，我能覺察。 　　★他人的情緒，我能覺察，進而有良好的互動。 　　★我的決定，我自己負責。 　　全書分為四個單元，分別是＜安心遊樂園＞

、＜安心異次元＞、＜安心保健室＞、＜安心文具店＞，呼應四個不同的主題－－拒絕、霸凌、戀愛、抱怨，為【安心國小】系列的同學們創造精采有趣的玩樂場域，小讀者可以一邊回味故事情節，一邊進行冒險，體驗各個角色遇到相似情境時的感受，也可以從故事獨立開來，純粹享受遊戲的樂趣。這些奠基於心理學專業的遊戲不只好玩，還能讓孩子自然的練習自我覺察、社會覺察、自我管理、人際互動技巧，並學著做出有責任感的決策。 得獎紀錄 　　《安心國小1：我們是同一掛的》為「好書大家讀」第79梯次入選好書、第43次中小學生優良讀物評選推介入選好書 各界名人 全系列重磅推薦 　　地方爸爸與他的小幫手們　知名親子部落客 　　李佩

甄　台灣好媳婦 　　李依親　臨床心理師 　　尚瑞君　作家／講師 　　林怡辰　彰化縣原斗國小教師 　　神老師&神媽咪（沈雅琪）　資深教師 　　張美蘭（小熊媽）　親職／繪本作家 　　粘迪舜　親子專欄作家／「粘拔的幸福碎碎念」版主 　　黃宜珊　臨床心理師 　　楊俐容　情緒教育專家 　　顏安秀　親子素養教育專家 　　(按姓氏筆畫順序排列)

構建固定式車輛偵測器遺失值之快速插補模式

為了解決林口桃園的問題，作者陳宛靜 這樣論述：

今日道路運輸系統逐步運用ITS技術作為管理工具，現階段掌握路段即時狀態以固定式車輛偵測器資料為主。惟在實務運作中，偶有面臨車輛偵測器本身故障或傳輸過程失常所出現資料遺失情況，導致路網交通狀態的判定結果產生偏誤。因此，如何以即時、有效方式解決遺失值問題，提供更完整、可靠路段資料供交通管理者快速反應路網狀態，即是本研究建立資料遺失插補模式之研究重點。回顧過去國內外文獻針對交通資料遺失插補研究，雖已提出相當多元處理方法，且伴隨其特定公式與推導理論為佐證，但具有不同之特性與限制，並無廣泛最佳模式之共識。本研究歸納分析值得重視之焦點在於 (1)甚多模式普遍基於複雜的理論，且推算過程相對耗時費力，或(2

)運用近似黑盒子軟體作為運算輔助工具，對模式與參數的意義與掌握稍顯薄弱，(3)模式參數與運用之空間移轉性問題亦少深入探究，因此對於實務上追求模式簡便、快速、實用之運算特性仍有些許落差。本研究將以符合車流理論之時空推移關係為基礎，以簡單、快速、易於操作為導向，透過能描述序列資料之間具時空相依關係的多元輸入轉換函數模式，作為建構具有穩定參數值和較廣泛適用之快速插補模型，在不同但相似道路類型下之任一不特定封閉線性路段，插補出於可接受範圍內之補值結果，因此，除了運用過去文獻常使用之鄰近偵測資料建構模式外，本研究並學習類比車流理論中構建跟車(Car-Following)行為之通用汽車模型(GM Mode

l)發展過程建立階段模型，界定先以即時取得的鄰近速率為錨定值，對應於上下游間之即時速率變動量來反應中間待插捕速率變化之基本模式，另加入偵測器佈設間距調整參數和車道增縮調整參數來鬆綁插補模型，以求模式推估效果能依模式演進過程提升插補準確率。此外，本研究考量車輛偵測器資料可能有長期或短期遺失情況，分別構建長期和短期遺失值之最適插補模型。本研究選定國道一號北區和南區局部路段為範圍，並依其車流速率序列狀態歸類為不穩定和穩定車流速率資料分別構建與校估模式。經自我和交叉驗證程序後顯示模型插補估算表現大致皆可達高精準度之績效 (MAPE值