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潛入!天才科學家的實驗室 2 生物為什麼出現?~林奈與32位科學家(附學習單)

為了解決未來教育 fb的問題，作者艸場よしみ,佐藤文隆 這樣論述：

宇宙、生物、物質、科技…… 超過100位科學家， 帶你展開神奇有趣的科學大探險！   　　【專家審訂】中原大學物理系　高崇文教授 　　【內附學習單】2015年特殊優良教師、2021「未來教育．臺灣100」及企業獎　莊婷媜老師設計   　　從大自然到實驗室，了解人類與動植物的生存之道！ 　　生物該如何分類？細菌是不是憑空而來？ 　　陽光、空氣和水對我們有多重要？ 　　人類用語言彼此溝通，那其他動物又是如何？   　　從肉眼可見的動植物到微小細胞內的DNA， 　　林奈、孟德爾等33位科學家，帶你一同探索生命的奧祕！   　　【知識學習重點

】 　　#生物分類學　#生命三要素　#植物的生存原理　#光合作用　#人體運作 　　#循環系統　#免疫系統　#發現DNA　#遺傳物質　#動物的溝通方法   　　【學習領域分類】 　　◎適讀年齡：無注音，建議8歲以下親子共讀，9歲以上自己閱讀 　　◎學習領域：自然與生活科技、綜合活動   本書特色   　　★內附學習單，由2015年特殊優良教師　莊婷媜老師設計 　　★中原大學物理系　高崇文教授審訂 　　★十二年國教自然領綱委員　鄭志鵬（小P老師）、FB「阿魯米玩科學」版主　盧俊良老師推薦 　　★符合108課綱核心素養，自然科學領域最佳延伸  

自然科老師熱情推薦   　　十二年國教自然領綱委員　鄭志鵬（小P老師） 　　FB「阿魯米玩科學」版主　盧俊良老師 　　（依姓氏筆畫序）   　　「應該不會比我房間亂吧！」這是看見「潛入！天才科學家的實驗室」這套書的第一印象。當然，這只是我膚淺的玩笑，作者的目的並不是要和誰比房間亂。狐疑地翻開書頁，內容竟然是科學史，阿基米德、牛頓、達爾文……除了家喻戶曉的大科學家外，還用了大量的圖畫介紹科學的演進和他們的實驗室，輕鬆閱讀之餘，讓我們得以窺探科學家們榮耀的科學成就之外，另一些不為人知的小祕密。 　　科學史是學習科學時重要的一環，透過科學史的重現，可以以古鑑今，重現人類歷

史中科學新知、理論發展的歷程，了解科學的變與不變，讓有志於科學研究的莘莘學子們，不會一打開科學書，就被符號與數字、艱深的理論所震攝。 　　透過「潛入！天才科學家的實驗室」這套書，讓我們得以親近天才科學家們，發現科學之美，或許有一天我們也可以成為人們口中的天才科學家，改變世界。——宜蘭縣岳明國小自然老師、FB「阿魯米玩科學」粉絲頁版主　盧俊良老師

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傳統食品產業轉型創新經營之策略探討-以新延香企業有限公司為例

為了解決未來教育 fb的問題，作者林柏彬 這樣論述：

本研究旨在探討傳統的食品製造業在轉型時所面對的問題以及解決之道，並以新延香企業有限公司(以下簡稱新延香)為例。第一章講述台灣的食品製造業在這個市場經濟的體制下，面臨著勞力區位過度密集、代工市場日漸式微、成本上揚、世代交替問題、食安問題、綠色環保議題…等多重壓力下，許多的傳統食品製造業者選擇離開這個領域甚至結束營運；若想在這個緊縮的經濟環境下生存，就需要透過轉型來尋找新的契機。本研究的第二章先進行前人文獻的探討，了解關於傳統食品產業之歷年成長與衰退情況、創新經營之意涵及其發展、傳統食品產業成長轉型創新經營策略與傳統食品產業轉型創新經營歷程中，危機困難之相關研究；第三章是以「質性訪談」的方式與公

司的成員進行探討。依研究結果，經質性研究確立，並了解新延香的轉型模式如下：新延香對於傳統食品產業現況的因應之道，是以經營體質轉型、品質轉型以及經營策略轉型等三個面向的轉型之後，以因應傳統食品產業所面臨的環境、人力與設備等問題的解決；對於研發新產品所面臨的成本過高這個困境的解決之道，是以參與屏東縣政府所舉辦的「地方產業創新研發推動計畫（SBIR計畫）」，有了政府的補助，新延香所面臨的成本問題就獲得紓緩，同時可以透過計畫案的參與，來提高公司的名譽與曝光率；最後，對於傳統食品產業的轉型經營策略，新延香以「安全」、「真實」、「誠信」與「透明化」四項指標作為創新經營之策略。第四章研究結果分析與第五章研究

結果之實證說明，研究個案所提案之SBIR計畫，經屏東縣政府審查通過，並以SBIR計畫報告書作為產業轉型實際達成效果之實證，其中產出了3項新產品、新包裝與1個新網路行銷平台，也同時帶來了產學合作、小農契作、在地特色產品等週邊的效益。並於第六章顯示出新延香在經過一連串的轉型後，成功的把該公司帶向更長遠的未來，同時也提供其他與新延香類似的公司一個轉型的參考範本。

圖解0~3歲感覺統合發展遊戲：180個與孩子的甜蜜互動，全方位激發孩子多元知能

為了解決未來教育 fb的問題，作者劉宣緯 這樣論述：

　　寓教養於遊戲，用玩樂啟蒙嬰幼兒的無限潛能 　　別讓教養育變成焦慮，隱藏在日常生活與遊戲中的育兒智慧！ 　　遊戲：給孩子初生千日最完美的禮物 　　肢體協調 × 語言溝通 × 理解學習 × 社交情緒 × 恆心毅力 × 同理能力 　　融合遊戲與生活，從互動中發展遊戲，養出堅強又幸福的孩子 　　專為不同發展階段及嬰幼兒能力設計，為孩子的身心發展建構穩定的基石 　　用簡單容易執行的步驟，搭配可愛有趣的插圖， 　　讓爸媽可以在「生活即是遊戲、遊戲即是生活」的前提之下， 　　掌握孩子發展的關鍵鎖匙，用愛開啟寶貝的各項潛能的寶箱， 　　讓孩子在玩樂中刺激身體與智能、語言與溝通、生活與認知、社會關

係與情緒各方面發展。 　　分點列出遊戲玩法與重點簡單容易執行，搭配「教養小叮嚀」，舒適的版面和可愛插圖，輕鬆閱讀無壓力！讓爸媽、照顧者可以在「生活即是遊戲、遊戲即是生活」之中解決育兒難題！ 　　除了書中的遊戲方法之外，也能自己「以此類推」發展屬於自己和孩子之間的小遊戲。 　　遊戲不需複雜的道具或思路，任何人都能輕鬆和孩子甜蜜互動，增進親子關係。 　　從生活中隨處可見的人、事、物發展遊戲，不需花大錢，也能引導孩子正向發展。 　　可以一次閱讀完畢，也可以在需要時翻閱相符的月齡遊戲，這本書將會是你的好夥伴。 　　對應月齡的遊戲如果寶寶還不會，多練習幾次，千萬不要著急擔心，也不要過度指導孩子，以免給

孩子壓力而有反效果。 　　別忘記！適度地在遊戲中鼓勵與讚美，讓孩子快樂成長，擁有充滿美好回憶的童年時光。 溫馨推薦 　　作家　女王 　　FB社團【新手爸媽～家有寶貝兒】創辦者　沈慧音 　　生活風格KOL　林萱Michelle 　　【清華大學幼教學系】副教授　周育如 　　【成長文教基金會】執行長　陳筠安 　　（兒童）職能治療師　黃彥鈞 　　兒科女醫艾蜜莉　歐淑娟 　　小兒科阿包醫生　巫漢盟 　　DJ琦琦醫師娘  

台灣自來水公司旱災專案管理職能發展架構

為了解決未來教育 fb的問題，作者林秋松 這樣論述：

水是人類永續發展的核心，這幾十年裡全球陸續出現嚴重的乾旱，直接影響全球生態與水資源永續發展的條件，在在都威脅著人類生存之條件。而台灣地區自然災害中與台灣自來水公司供水有關且影響較劇的是旱災，因為旱災屬較長時間性影響民生用水，造成自來水公司經營影響面也較嚴重。由於專案管理的特性主要是因應專案的「獨特性」、「暫時性」及「逐步精進」等所衍生而出的，所以旱災的特性洽與「專案」共通性相同，所以將旱災當成「專案」來執行與管理，是最恰當不過的。本研究領域包含水資源管理、專案管理與人力資源管理三大領域，使用的研究方法論包含多重個案研究法、自我評估法、文獻分析法、歸納推理法、問卷調查法、職能訪談法與專家會議法

。由自來水公司26位中階主管與儲備主管的自我評估結果知道，當面臨旱災來臨時，對於中階主管的職能是有必要性需要提升，方有足夠能力面對旱災的衝擊，而由19位中高階主管與14位非主管問卷與訪談了解，自來水公司在旱災過程中若能引入專案管理職能，對於未來面臨旱災負責協調各部門，執行抗旱措施與運作始能順利與推動。尤其在媒體資訊提供對應的人才(公關)之能力，將能應對與減輕利害關係人帶來的壓力，使其內部工作人員能無後顧之憂的處理用水。研究過程經由問卷與訪談得到專案經理23項與專員21項工作任務。經引用與參考專案經理職能發展架構(PMCDF)、澳洲學歷資格架構與icap職能發展應用平台，對應出行為指標與職能。經

專家會議專家討論與認定，完成旱災專案經理與專員職能發展架構。倘若台灣自來水公司如能將此旱災專案經理與專員職能架構，適當導入部門工作與未來教育訓練中，爾後當公司面臨旱災來臨時，即能提高及有助於應變能力並及時做好處置作為，充份的從專案管理的各種狀況去面對利害關係人，並對問題做正確的判斷和依循完善的解決之道。另外也可以學習到如何統整人力、資源、發揮更有效的戰力，甚至可以應用至其他災害或大型工程計畫產生問題時的處理與解決。