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十七歲的獠牙：我的少年心史、人物誌與新浮生六記

為了解決日虎的問題，作者楊典 這樣論述：

每個人都渴望追憶， 卻又害怕追憶他自己的十七歲， 因那是血液最滾燙的青春的核心。 　　＊ 韜光往事以回憶書寫回憶，用生命療癒生命 　　＊ 不是小說卻比小說精彩，不是傳記卻比傳記更真實 　　＊ 因特殊的家世背景，得以窺見近代中國最黑暗、最神祕的文革往事，他以青春之血拭去痛苦淚光，寫出一個生命態度噹噹作響的巨變年代，長逾百年劃時空之史詩！ 　　回憶殺──十七歲的獠牙 　　最初，我們都來自昨日。一千年前是昨日、一星期前是昨日、一秒鐘前也是昨日。「昨日即往事、離別、缺失、遺憾、否定與羞愧，以及所有我們留戀、思索及賴以昇華的東西。」 　　大陸中生代（八九一代）詩人、小說家、畫家、古琴家楊

典繼《琴殉》之後，磅礡再現史詩般的回憶殺；一本關於他自己和一些民國往事，一本漫談文革、文明和新舊文化直面對決的動盪歲月，書一翻開，映入眼簾的文字是有畫面的，突然泉湧而出的情景，那麼的似曾相識，即使你從來沒有去過，他說他的重慶，卻勾起你的愁懷，想起人生某段歲月中曾經折騰你、啃蝕你的心情點滴，你以為過去了其實並沒有過去。 　　打開十七歲的任意門 　　《十七歲的獠牙》帶著回憶而來，讓人思緒掉入任意門，你會忍不住想問，為什麼是十七歲？繼續看下去，他說，「十七歲是禁忌的一年，每個人都站在世界的中心，那是愛情的中心、肉體的中心，廣場上的肉醬、坦克、槍聲與革命的中心。」 　　而禁忌，也意謂著打破禁錮，挑

戰既有文化或傳統權威，因為十七歲的人基本上都是一張白紙，沒有包袱、無謂正義，更沒有實質意義上的「過去」。毫無疑問，「每個人都渴望追憶，卻又害怕追憶他自己的十七歲，因那是血液最滾燙的青春的核心。」 　　因此張開十七歲的獠牙，正是百無禁忌穿透時空，即使挖開後發現所有血淋淋的肉瘤不忍卒睹，亦是了無懸念除之而後快！ 　　他說，人之所以要回憶，並非是為了記起自己呱呱墜地的樣子，而是拚死拚活泅過母親子宮成功著岸，究竟是所為何來？因此書中雖以相當篇幅敘述家族故事，抽絲剝繭找到曾祖楊襄甫曾參與早期興中會反清革命，又在危難關頭救過國父孫中山兩次。但，在那什麼荒謬事都可能發生的時代，這只是千千萬萬性命交關故事

的縮影，他把家族各人經歷當祭品，意欲釣出人性卑微的光輝才是終途。 　　正如許多評家說過，楊典的文字是有魔力的，一念既起，不管是一個地方、一間店子或是一個人，皆栩栩如生躍然紙上。他寫故鄉重慶，「是我誕生後看到的第二個子宮，鐵一樣的子宮」，細說重慶的夏天暴熱滾燙，苦蟬凌空尖叫，人民仍喝著江津白乾吃火鍋，渾身曬得脫皮也只當換了一件衣服。而後說：「我小時候最愛的不是祖國，而是冰糕。因為我血熱。」不緊不慢又斬釘截鐵，讓人不禁莞爾。 　　紅色武俠世界的荒謬劇 　　他以看似戲謔又犀利的生動描述，帶領讀者回溯自己出生前後，這世界發生過的大小事，少年的他，目睹（或聽聞）被打成「黑五類」的父祖及外公外婆上下兩

三代一大家子，人生最精華的大好時光盡付東流，生命如風中蘆葦一折就斷，他毫不掩飾心中的憤怒，形容那個年代：「是一部荒誕不經，殺人不見血的『紅色武俠世界』。」因為「神」還沒有死，到處又都是神仙的故事，「要不然院子裡為何有那麼多的『牛鬼蛇神』？」 　　跟著楊典的眼睛去看他走過的地方，經歷過的事情，說「我」這根浮木到底從何而來，欲往何處漂去，浮生萬象必有深刻體會，他透露自己有一個亦師亦友的神祕導師，在閱讀路上，「夜晚不再孤獨，冬天不再惦記缺少爐火」，每當難受時刻想到遠方那位智者，就感到心安。對讀者來說，他正是這樣一位神祕導師啊！ 【本書特色】   　　楊典生於「文化大革命」如火如荼橫掃中土

期間，因為父親是小提琴家（音樂家馬思聰譽為天才學生、中國當代最早的先鋒實驗音樂作曲家），母親是小說家、外公為民國少將軍醫等文藝世家背景，使他一出生即被掛上「黑五類家庭」後代的鮮明身分；帶著一種和人間、時代天生的矛盾衝突，書中他回顧自己磕磕絆絆的成長過程，並因女兒誕生而對生命的連結有了重新感悟：「一切都來自妳，一切都通過妳，一切都在妳之中」，前後花了將近十年終於譜成對家族意義重大的生命書寫，這是一本回憶之書，同時也是一本療癒生命之書。 　　以第一人稱視角揭露若干文革往事，不僅跳脫以往類型文學常見的悲情批判，而且寫的都是他所認識的身邊至親好友，即使文革已過四十多年，在他筆下仍活靈活現宛如昨日

，文字辛辣一如重慶火鍋，描繪當時一窮二白如何苦中作樂的庶民生活、人生境況、親情友誼和對家國的夢影殘想，有笑有淚，讓人感慨萬千，而留日時期的小帝國札記、讀書偶得、音樂家軼聞等，也都是來自對過去之饕餮；楊典以獨特的寫作風格旁徵博引東西方文學藝術、音樂電影，皆似珠玉落盤擲地有聲，總能讓人讀來既驚又喜，嘆這世界雖有無數糟糕的東西，但只要有一丁點美好亦是不枉此生！   得獎紀錄 　　2011年獲「第三屆『後天』詩歌獎」 　　2011年獲「首屆中國－銀川鴻派國際詩歌獎經典詩集獎」  

日虎進入發燒排行的影片

東港東隆宮迎王平安祭典之陶板畫創作

為了解決日虎的問題，作者許鈺珮 這樣論述：

　　本創作論述是以「東港東隆宮迎王平安祭典之陶板畫創作」為主題，將三年一科迎王平安祭典，藉由陶板的創作將祭典文化信仰傳承與心靈慰藉、精神寄託，來呈現迎王平安祭典的精髓，進而表達創作者對家鄉的情懷與冀望。規劃創作目的為以東港東隆宮迎王平安祭典為題材的（1）黑釉陶板畫：以儀式為主題（2）青花陶板畫：以傳承為主題（3）彩繪陶板畫：以習俗記趣、廟宇裝飾為主題。經採用水墨、水彩、素描、電腦繪圖等技法，創作15×15公分共80片、20×20公分共53片規格的陶板，結果：（1）運用水墨與水彩技法創作10幅迎王平安祭典儀式步驟的黑釉陶板畫。（2）運用素描與水墨技法創作9幅平安祭典信仰中家族傳承的青花陶板畫。

（3）運用中西合璧與電腦繪圖技法創作17幅平安祭典熱鬧記趣、華麗王船、東隆宮剪黏的彩繪陶板畫。

說學逗唱，認識節日：虎大歪說節日緣起，狗小圓吃慶典美食

為了解決日虎的問題，作者王家珍 這樣論述：

國小體育教學風險管理研究

為了解決日虎的問題，作者李志文 這樣論述：

學生在學校的時間長達一天中的三分之一，然而校園環境中有許多人、事、時、地、物在交叉運行下，風險可能不定時出現在師生周遭。依據教育部2021年各級學校校園安全及災害意外事件通報總數132,224件，國小發生件數共計46,885件，65,677人次，而發生率為每十萬人發生3,994件、5,595人次。其中國小運動、遊戲傷害在各學年制中人數最高，因此國小體育教師若能在體育教學風險管理的執行，以及風險相關的知識上增強，勢必可降低國小體育教學風險的因素與發生。本研究以「國小體育教學風險管理研究」為題採用文獻分析法及半結構式訪談法進行研究。研究對象與範圍以桃園市國小體育教師為訪談對象，並歸納出以下結論：

一、國小體育教學內涵：包含教學方法、教學設計、體育課程、教學場地、教學設施、教學器材、教學教材、體育教師、教學評量及教育目標。二、國小體育教學風險來源：包含校園中的人、事、時、地、物，如學生、教師、行政端、自然災害、上課時段、場地與設備等為風險種類來源。國小體育教學風險來源主要是人的問題，其次為場地與設備所產生的風險事件。在教學風險事件處理當中，體育教師透過風險管理提前掌握風險的來源。三、國小體育教學風險管理策略：體育課程中教學場地、教學設備、教學器材、並透過「上課前」、「上課中」、「上課後」的策略做為風險辨認、風險評估、策略選擇、策略執行、成效評估等的執行風險評估方法並依風險來源與透過策略執

行來降低體育課程中的風險來源方可避免風險意外事件的發生。