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EZ Japan日語會話課：N2語彙聽力全面提升 休閒娛樂篇 (附QRcode雲端音檔)

為了解決日式美甲款式的問題，作者本間岐理,清水裕美子 這樣論述：

想考N2必須具備的語彙力與聽解力 考過N2卻還無法開口的缺憾 修過這門課，兩種需求一次滿足！   　　透過會話形式的教材同步提升語彙運用力與聽力， 　　幫助你達到N2實力， 　　進而真正擁有足以實際應用的日語會話能力！   本書特色   　　特色一、改變傳統教科書單字陳列，注重實際情境中的單字慣用結合方式： 　　日檢N2以上難度大增，熟背單字不夠，要知道單字的慣用結合方式。例如，在美容院跟設計師溝通髮型，要表達髮量豐厚，日文通常說「ボリュームが　ある／出る」而不太使用「ボリュームが多い」；購衣遇到尺寸不合，要表達將腰圍改小，除了「ウエストを　小さくす

る／細くする」也會說「ウエストを　詰める／絞る」……諸如此類的片語，光背單字不實際，必須瞭解單字在各種情境如何跟其他詞彙併用。本書於會話單元前整理「單字結合用法」，分情境介紹片語、並特別以格助詞統整分類，強化單字實際運用技巧，避免生吞單字不知如何與語境結合、以及用錯格助詞的困擾。   　　特色二、透過情境慣用說法、擬聲擬態語、替換說法，提升表現力： 　　慣用說法──日語口說與聽力無法突破，往往在於未能掌握某情境之下的慣用對話。例如在拒絕、請託、甚至協助對方時，多半不直接表達，而透過所謂「クッション言葉」(靠墊語)傳達委婉，像是「行きたいのはやまやまですが」、「恐れ入りますが」、「も

しよければ」，或句子只說一半，另一半不說出口雙方心知肚明。   　　擬聲擬態語──擬聲擬態語是日語表現中相當重要的一環，卻也是學習者最不熟悉的項目之一。例如，眼睛有異物感（「目がチカチカす」）、反胃（「胃がムカムカする」）等，這種最貼近生活情境的表現，卻是一般教科書欠缺的。   　　替換說法──日檢N2以上考題，以及生活中的報章雜誌與會話，許多情境會用到進階的表現方式，或不像課本上那樣制式化的用法。例如：下起傍晚雷陣雨，可以說「夕立が降る」，但也可以說「夕立に襲われる」；「食べる」也可以說「口にする」。   　　本書各章的「詞彙與表現」單元中，以上三個部分的補充，確實達到提

升理解力與表現力的效果。掃QRcode即可聆聽全書30篇會話音檔，N2聽解問題迎刃而解，更掌握了會話力的關鍵！   　　特色三、日本腦大和心專欄，為聽解力與會話力打好深層認知基礎： 　　各章最後的「日本腦大和心」專欄，剖析日式思維、介紹日文相關知識。例如：對日本人來說「甘い」這個詞除了味覺上的甜，還有甚多相關片語，如「甘い言葉」（美好的言詞）、「甘いマスク」（美男）、「警備が甘い」（守衛不夠周密）等，可看出甜這個字在日本文化中的重要性；而大家在初級課本就學過的「パンツ」（內褲），現在也有了意義上的變化，要靠音調區別才能精確表達；日本人泡澡的刷背文化怎麼出現的、壽司店的專門用語及其緣

由、旅館中為客人服務的「仲居さん」的「前置き言葉」（前置措詞）……等。介紹日語背後有趣的歷史文化、同時跟上時代潮流，讓你瞭解日本人說話邏輯，掌握日本文化中的潛規則。面對日檢聽力不失分，遇上日本人時避免誤會，進而對前往日本留學打工或求職有實際幫助。

日式美甲款式進入發燒排行的影片

西洋節慶風格應用於美甲彩繪之消費者接受度 -以情人節及聖誕節為例

為了解決日式美甲款式的問題，作者吳珮慈 這樣論述：

本研究旨在美甲市場之專業技術人員是否能在指甲上結合節慶風格，做出與傳統美甲產業的區隔，並且能讓消費者認同及接受。因此，本研究以西洋節慶風格之情人節及聖誕節為例，探討西洋文化應用於美甲彩繪時消費者接受度。本研究方法是採用問卷調查法，首先以便利抽樣方式針對高雄市美甲美睫店消費者進行問卷調查。本研究問卷資料分析則是採用 SPSS套裝統計軟體進行敘述分析、獨立t檢定、單因子變異數分析及成對檢定分析。本研究問卷分析結果發現：1. 消費者對西洋節慶之情人節適用性認知，分為中上接受度，且不同消費者之族群、工作性質、美甲消費頻率、年齡不同、平均每次花費金額等，人口統計變項對西洋節慶之情人節適用性認知各構面有

部分差異，2. 消費者對西洋節慶之聖誕節適用性認知，分為中上接受度，且不同消費者之族群、工作性質、美甲消費頻率、年齡不同、平均每次花費金額等人口統計變項對西洋節慶之聖誕節適用性認知各構面有部分差異。3. 西洋節慶之聖誕節適用性認知之「美感度」、「創意性」、「配色造型」等構面以及「適用性認知」變項，均顯著比西洋節慶之情人節適用性認知構面和變項高。

糖果童話風衣裝圖集

為了解決日式美甲款式的問題，作者（日）佐倉織子 這樣論述：

本書分5大章節專欄進行詳解。第一章：服裝設計構思。設計步驟、百搭花紋、組合方式...7種繪畫設計思路告訴你P站繪師的小秘密。第二章：服裝設計實例集。文靜、傲嬌、冷酷、中性...12種二次元風格，讓少女造型千人千面。第三章：配飾物品集。飾品讓造型角色從上到下魅力100%，21種配飾全面解析。第四章：上半身部分物品集。款式、剪裁...23種分類使用清晰、便捷。第五章：下半身部分物品集。百變少女系，12種風格一本圖書搞定！ 佐倉織子 擅長以幻想童話風格世界觀為主要描繪題材，可愛的女孩是其筆下永恆的繪製主題。作者腦洞超大，擅長整理分類，將原本分散的創意點進行系統歸納、整理。已出版

多部漫畫技法書，如中青動漫的新書《漫畫擬人：美少女設定資料集》，美型擬人，一起來看看吧！   第1章 服裝設計的構思 1、設計服裝的步驟 2、蕾絲的設計 3、褶邊的設計 4、蝴蝶結的設計 5、簡單好用的花紋 6、花與水果的花紋 【column】各部分組合搭配的設計 第2章 服裝設計實例集 1、開朗的女孩 2、文靜的女孩 3、認真的女孩 4、活潑的女孩 5、傲嬌的女孩 6、冷酷的女孩 7、天真的女孩 8、中性風格的女孩 9、愛撒嬌的女孩 10、千金小姐 11、夢幻可愛的女孩 12、暗黑的女孩 【column】服裝配色的變化樣式 第3章 配飾物品集 1、帽子 2、發箍 3、

頭飾 4、皇冠 5、發圈 6、髮夾 7、頭繩 8、髮卡 9、耳環 10、耳夾 11、手鐲 12、項鍊 13、頸鏈 14、手提包 15、挎包 16、背包 17、現代物品集 18、奇幻物品集 19、日式物品集 20、防寒用品 21、防雨用品 【column】配飾與角色的Q版變形 第4章 上半身部分物品集 1、圓領 2、尖領 3、立領 4、變形領 5、翻領 6、兜帽 7、長袖 8、鐘形袖 9、短袖 10、荷葉袖 11、泡泡袖 12、胸前蝴蝶結(有飄帶) 13、胸前蝴蝶結(沒飄帶) 14、胸前蝴蝶結(細繩) 15、胸前蝴蝶結(褶邊) 16、胸前蝴蝶結(變形) 17、領帶 18、領巾 19、前襟 20

、吊帶衫/吊帶背心 21、露肩裝 22、馬甲 23、對襟毛衣 【column】外套與上衣的搭配組合 第5章 下半身部分物品集 1、迷你裙 2、過膝裙 3、長裙 4、短褲 5、五分褲 6、長褲 7、短襪 8、高筒襪 9、過膝長襪 10、靴子 11、淺口鞋 12、平底鞋/運動鞋 【column】番外篇：連衣裙  

玩具新論：明清器玩美學發微

為了解決日式美甲款式的問題，作者楊建國 這樣論述：

本論文以明清兩代有關器玩審美、賞鑑、品味為核心，掘發周邊環節包括：身體感、雅俗觀、物質文化、器物與人互動等思考面向。主要的問題意識是：在器物與人關聯的歷史長河中，器物從「用」而「無用」而「多用」，從「實用」而「審美」而「商品」，迄於明清社會各階層對器物之態度或抑或揚、褒貶糅雜，呈現多元樣貌，筆者乃聚焦於器玩，以美學角度予以顯題化，並以茲做為歷來「人為主體、物為客體」二元思考取向之鑑戒與反思。依此提問脈絡，本論文取徑於當代融合身心物於一爐之諸種路向，如：場域、身體、身體感、氣氛與情境、之間（間距）等，嘗試對明清器玩文獻進行美學視域之梳理與辨析。「場域」 (Field) 乃當代布迪厄（1930

-2002）所提出的社會區分概念，涉及權力、階級、身份的角力，更洞察慣習（Habitus）之養成乃生手晉身專家的關鍵條件；另有一「場域」概念乃涵容更廣袤的天、地、神、人，其往來流動於「之間」，交互融攝、彼此映照、相互開顯、共榮互惠；兩種動態性「場域」概念恰可觀照器物與人、天地、歷史變遷的交互消長，為明清時期之「玩具」勾勒具體而微的文化輪廓。其次，「身體」貫串明清的氣學與心學，又同時是人與器物互動的主要媒介，無論製作、使用或品鑑器物，莫不依傍各器官賦予「身體感」的整體運作，並可證成身體自覺與生命轉化，本文遂援引為核心視角，大大增益器玩文獻理解的深度與廣度。至於「氣氛與情境」的「體知美學」，兼裒身

心物一如，儼然為理學、心學、氣學相繼的明清思想指出趨向，除安頓身心性命外，在器物與身體的關聯中，扮演不可忽視的力量；再者，梅洛龐蒂（1908-1961）身體現象學所構想的身體主體，是一被物所觸及的身體自我，因物之呼喚而有觸情、觸發、回應、感受與氣氛的互動，提供賞鑑明清器物之美學新視角。緣於上述諸種關懷，本文之「新論」，特以環繞「器玩美學」的「之間」取向，側顯場域、鑑賞、製器與傳播四個向度，嘗試建構明清時期器玩美學體系，並兼為當代反思批判的對話空間做出綿薄貢獻。