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教檢問答題詳解的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦徐弘縉寫的 2023搶救高中職教甄國文:精心標註常考重點[十版][高中‧高職教師甄試專用] 和舒淮的 2023素養導向:國小類教師檢定數學能力測驗全真模擬試題:400題情境素養導向綜合題![三版](國小類教師檢定、教師甄試適用)都 可以從中找到所需的評價。

另外網站《單元一》教師檢定資格考試題詳解...... 1-1也說明:《單元一》教師檢定資格考試題詳解...... 1-1. 103 年高級中等以下學校及幼兒園教師 ... 《單元二》教師甄試試題詳解............ 2-1 ... 數學教材教法問答題:.

這兩本書分別來自千華數位文化 和千華數位文化所出版 。

靜宜大學 法律學系 王迺宇所指導 賴佳瑩的 論司法院釋字第七四八號解釋對我國婚姻制度之影響 (2019),提出教檢問答題詳解關鍵因素是什麼,來自於司法院釋字第七四八號解釋、婚姻制度、同性婚姻、同性戀。

而第二篇論文中原大學 資訊工程研究所 鍾斌賢所指導 游晉瑜的 在遊戲式學習環境使用聯想式概念圖作答與選擇題式概念圖作答之比較 (2017),提出因為有 聯想式概念圖、選擇題式概念圖、長期記憶、學習保持力、布魯姆認知歷程向度的重點而找出了 教檢問答題詳解的解答。

最後網站2022素養導向‧國小類教師檢定數學能力測驗全真模擬試題則補充:2021年新增的「綜合題」,按照教育部的公告,其題目情境貼近教學現場,對應學習經驗,描述內容增加。題型包括選擇、是非、配合、計算、證明、作圖、申論與問答題,係為多元 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了教檢問答題詳解,大家也想知道這些:

2023搶救高中職教甄國文:精心標註常考重點[十版][高中‧高職教師甄試專用]

為了解決教檢問答題詳解的問題,作者徐弘縉 這樣論述:

  本書編寫之最大特色為重整各校歷屆試題,分類敘述,章節分類有條不紊,清晰明確,內容敘述或採條列式,或採表格式,內容皆針對教師甄選考試命題趨勢精心設計,使應試者閱讀方便,觸類旁通,以收事半功倍之效。      就各章內容架構,大致上包含、「主題式重點歸納」、「歷屆考題觀摩及詳解」。題型則有選擇題以及非選擇題,包含名詞解釋、填充、簡答、翻譯、問答、申論、賞析、教學設計、命題實作、短文寫作、引導作文命題等,使應試者熟練考題,學習標準制式作答方式,期能於作答時得心應手,旗開得勝,馬到成功。      編輯大意      一、本書完全根據近十年高中高職各校教師甄選、教育部受託國立高中教師甄選等國文

科試題的「測驗目標」、「命題方向」精心編寫而成,適用於公私立高中高職國文科教師甄選考試。      二、中國文學浩瀚如海,本書針對中文系基本功當中的高頻率考題作精要彙編,並且涵蓋現行高中各版本教材及課外相關文學知識,以厚植「教甄」國文根基作為編寫目標。內容共分:第一章中國文學史高頻率考題,第二章重要國學知識高頻率考題,第三章重要作家地位成就與重要文言文的內涵特色,第四章教學設計與命題實作,第五章基本國語文能力高頻率考題,第六章詞語、成語的辨識高頻率考題,第七章文法與修辭的辨識高頻率考題,第八章古典詩詞曲閱讀及欣賞,第九章古典散文閱讀及欣賞,第十章文化教材高頻率考題,第十一章作文教學設計、引導作

文、文章分析、文章解讀命題等十一大單元,章章都是教師甄選考試必考的範疇。      三、本書編寫之最大特色為重整各校歷屆試題,分類敘述,章節分類有條不紊,清晰明確,內容敘述或採條列式,或採表格式,內容皆針對教師甄選考試命題趨勢精心設計,使應試者閱讀方便,觸類旁通,以收事半功倍之效。      四、本書就各章內容架構觀之,大致上包含「主題式重點歸納」、「歷屆考題觀摩及詳解」。題型則有選擇題以及非選擇題,包含名詞解釋、填充、簡答、翻譯、問答、申論、賞析、教學設計、命題實作、短文寫作、引導作文命題等,使應試者熟練考題,學習標準制式作答方式,期能於作答時得心應手,旗開得勝,馬到成功。      五、本

書由於累積近十年的試題,增加不少新內容,造成書本頁數過多,此外為了不會有遺珠之憾,另外出版《搶救高中職教甄國文歷年考題大觀》,內容蒐集各高中職學校的歷屆試題,以增加試題廣度。      六、本書編寫力求精確,惟學疏才淺,疏漏難免,敬祈各方先進不吝指教。    本書特色      1. 精心標註常考重點,輕鬆掌握考試核心。    2. 根據近十年高中高職各校教師甄試題目編寫。    3. 針對生難字詞加註注釋,白話語譯,閱讀零障礙。      ****      有疑問想要諮詢嗎?歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號,並按下加入好友,無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等,都能得到滿意的服務

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論司法院釋字第七四八號解釋對我國婚姻制度之影響

為了解決教檢問答題詳解的問題,作者賴佳瑩 這樣論述:

我國憲法保障人民自由權利,而婚姻制度卻並未以明文規範其中,為此,我國大法官曾於婚姻相關之解釋文中解釋婚姻的意義,認為婚姻是為維護社會人格倫理關係、實現男女平等原則、維持社會秩序及繁衍、養育子女等社會性功能,從而國家在確保婚姻制度能具體實踐,得制定相關規範。我國婚姻制度自民法制定以來,即以一男一女的婚姻架構為原則,易言之,我國婚姻制度主體是異性婚姻。隨著社會變遷與發展,「婚姻制度」在台灣社會開始有了變化,世界潮流開展的多元婚姻制度帶給台灣社會莫大的影響,同性婚姻議題早自我國有文字紀錄以來已存在超過三十餘年,直至同性戀者開始爭取權益,台灣社會才開始逐漸重視與主流意識不同的聲音。司法院釋字第七四八

號解釋為我國婚姻制度受到改變的最主要原因,也是對同性婚姻權利的爭議問題所做出的回應。早期台灣社會對於同性戀一詞多所避諱,而同性婚姻受阻的最大原因也是礙於同性戀者身分問題,倘如同性婚姻合法,對於社會主流意識多數而言是對於婚姻制度的毀壞,本文旨在討論司法院釋字第七四八號解釋做出後對於我國婚姻制度造成的影響,梳理大法官在此號解釋中對於婚姻制度做出有別以往的解釋,同時分析台灣婚姻制度自有文字歷史以來的軌跡,司法體系對於婚姻權利保障的制定演進,以及分析同性伴侶對於其權利保障的訴求,政府、台灣社會是如何回應。

2023素養導向:國小類教師檢定數學能力測驗全真模擬試題:400題情境素養導向綜合題![三版](國小類教師檢定、教師甄試適用)

為了解決教檢問答題詳解的問題,作者舒淮 這樣論述:

  依2020.11.13最新教師資格考試命題要點編寫      為提供考題內容第一手資料與最新的考題形式變化趨勢,以利提早開始準備,參考過去考題重點與「情境素養導向綜合題」的命題原則,本書精編精華模擬試題400題,包含「普通數學」與「數學教材教法」,採每回40題綜合題型的模擬試卷,並按教育部公布的題型比例出題,而且每題與每個選項均有詳解(不只列出算式,還運用文字圖表詳細說明解題過程),讓全書不僅是綜合題型的練習聖經,同時也包含所有考試重點,鉅細靡遺地整理於試題之後的詳解內容中。此外,編者另針對考題趨勢,精編111年數學能力測驗最新試題趨勢前瞻,推測數學能力測驗考題走向而設計,預測未來考題

趨勢。      整合綜合題的三大方向    2021年新增的「綜合題」,按照教育部的公告,其題目情境貼近教學現場,對應學習經驗,描述內容增加。題型包括選擇、是非、配合、計算、證明、作圖、申論與問答題,係為多元題型的概念,並進行跨科目/領域/知識的整合,其中問答題部分,主要在評量是否能針對問題情境提出自己的論述與見解。      基於上述,大致可以理出三個重要方向:生活情境、字多型多、跨科跨域。也就是說,會採用跨數學與其他領域的概念,結合老師的教學過程與學生的學習情境出題,這樣的題目不但描述的字數會增加,而且題目的類型也會相當豐富多元。      此外,另特別針對這樣的出題形式對症下藥,完整編

寫可能出現的考點,只要詳細練習完本書,在考試現場不論碰到什麼題型都不會慌了手腳。      每回40題模擬測驗,加強答題廣度與速度      精編每回40道題,考試時間一樣80分鐘,份量要比過去歷屆教檢更多更重,針對答題速度加強訓練,並提升對付素養題型的實力。      收錄最新110、111年教檢試題    除了練習模擬試題外,書末更收錄最新110、111年國民小學數學能力測驗各40題當作參考,增加考試的臨場感,且題題皆有精闢的詳解,讓大家能輕鬆考取高分!      ****      有疑問想要諮詢嗎?歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號,並按下加入好友,無論是考試日期、教材推薦、解

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在遊戲式學習環境使用聯想式概念圖作答與選擇題式概念圖作答之比較

為了解決教檢問答題詳解的問題,作者游晉瑜 這樣論述:

學習認知歷程向度依序為記憶、理解、應用、分析、評價及創作,死記硬背的學習方式並不恰當,如何提供好的學習策略,讓學生理解知識及組織相關先備知識,將知識長久保留,進而有能力評估知識的正確性,並開創新的創作,是一個值得研究的課題。所以本研究開發一套遊戲式學習系統,讓學生使用「聯想式概念圖作答」與「選擇題式概念圖作答」兩種學習策略,以比較哪一種學習策略對學生之學習較有幫助,且能夠將知識長久的保留下來。本研究將學生隨機分成「聯想式概念圖作答」組及「選擇題式概念圖作答」組,探討學生透過不同的作答模式在學習成就、學習狀態與學習保持力上是否會有差異。實驗結果顯示,兩組學生於遊戲式環境下學習,在學習成就上都有

顯著進步;雖然兩組在學習成就ANCOVA檢定結果沒有顯著差異,但在一個月後的學習保持力測驗時,在將近90%(89.9%)信心水準下ANCOVA檢定結果顯示聯想式概念圖組顯著優於選擇題式概念圖組。進一步分析不同知識程度學生,發現低先備知識學生在後測之學習成就於90%的信心水準下,聯想式概念圖組顯著優於選擇題式概念圖組;且在學習保持力上,於95%的信心水準下,聯想式概念圖組顯著優於選擇題式概念圖組。在學生質性的反應分析,聯想式概念圖組學生反應該方式使學生理解整張概念圖,並進而加深印象;而選擇題式概念圖則讓學生熟記單一概念節點。從布魯姆認知歷程向度分析,聯想式概念圖組在評價層向度顯著優於選擇題式概念

圖組。