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害羞沒關係!孩子的自信說話學習書：害羞孩子也能對應如流的85個表達攻略，說話再也不緊張!四階段實力養成，敘事有條理，表達更順暢!

為了解決政大廣電實習的問題，作者李香晏 這樣論述：

培養孩子的「表達超能力」！ 容易害羞，沒關係！ 老是緊張，也沒關係！ 透過練習，讓孩子勇敢表達意見，從經驗累積信心， 說話有邏輯，表達超給力！ 演說發表‧自我介紹‧應對主持‧親子溝通【實踐版】 　　你是否曾發現家中寶貝…… 　　遇到老師同學就會臉紅發抖，一句話都不敢說？ 　　說話又快又急、語無倫次，讓人聽了霧剎剎？ 　　因為缺乏自信，說話像螞蟻一樣小聲？ 　　面對長輩沒大沒小，跟家人相處也常常吵架？ 　　在家一條龍，在外像條蟲，面對人群怯場緊張？ 　　父母們是否也曾聽到或感覺到孩子有這些困擾呢？ 　　「如果我可以很帥氣的表達想法就好了！」 　　「如果同學覺得我講話很有趣就好

了！」 　　「說話」能表達心情和想法，孩子在學校或日常生活中，必然會與老師、同學或長輩交談，透過自己的情感和行為，就能將想法完整的傳達給對方，並和他人維持良好關係。而良好的人際關係能幫助孩子提高自尊及自信心，是孩子健康成長的重要基礎，不僅如此，增進溝通及討論能力後，上課也就不再感到害怕了。 　　本書的主角小智原本也是不擅於表達的孩子， 　　在經過口才訓練專家香香老師的教導後， 　　終於減緩內心的不安焦慮，成為自信的說話高手。 　　書中活潑的情境漫畫能引起孩子好奇心， 　　貼近生活的故事與角色互動讓孩子更有共鳴， 　　在練習說話的過程中，有了同儕老師一起練習，必定能進一步提升練習動力。 　　

發表演說、溝通、自我介紹、討論、回應、主持等， 　　都能透過快樂表達，自信滿滿、擁有好人緣！ 　　容易害羞沒關係！老是緊張也沒關係！ 　　只要透過練習，將腦袋裡的所思所想，用對方法整合歸納， 　　一定能克服害羞與緊張而自信開口。 　　將內心話語順暢完整的傳達給對方，建立起良好互動的橋梁。 　　如果你想幫助孩子： 　　提升口語溝通能力‧培養自信儀態表情 　　不再有上臺恐懼症‧說話有條理有重點 　　咬字清晰語句生動‧真誠表達打動人心 　　那麼本書絕對是培養孩子「表達超能力」的最佳說話指南！ 　　本書將說話課程分為四個階段，孩子可以依照需求及情況進行說話練習，每個人都能透過實用的建議，逐漸克服

緊張，並且依然保留真誠個性，與他人侃侃而談，說話不尷尬、不含糊。 想知道有哪些有趣的說話技巧嗎── 　　等級1──脫離害羞結巴的說話實習生 　　克服困境 說話時緊張發抖、聲音太小、說話太快、使用負面語言、語無倫次等。 　　【勇敢攻略】 　　以開朗的表情跟正確的姿勢、視線來強化信心！ 　　試著把過長的句子分段、斷句，就能讓人聽懂。 　　等級2──告別詞窮口拙的說話新手 　　克服困境 缺乏聊天話題、言詞的使用不足、一對話就容易吵架等。 　　【聰明攻略】 　　運用正確的數字跟資訊，能提高話語給人的信賴感！ 　　累積各種知識與資訊，都能成為有趣的聊天素材與話題！ 　　等級3──晉升校園論壇的表達

好手 　　克服困境 上臺恐懼症、自我介紹結結巴巴，同學朋友覺得自己很無趣等。 　　【自信攻略】 　　演說時的話語越簡單越好，聽眾才能立刻理解，並得到共鳴。 　　討論時不要打斷對方說話，反駁他人意見時要有溫和風度。 　　等級4──榮登妙語生風的說話高手 　　克服困境 不敢打招呼、與家人常常起衝突、與長輩話不投機、無法勝任主持的場合 　　【穩健攻略】 　　主持時幽默跟智慧很重要，事前了解活動的性質跟目的，準備符合活動的台詞。 　　與長輩說話務必避開火星文等網路用語，禮貌打招呼就能帶來好印象。 本書特色 　　詳細圖解說話技巧的關鍵點，幫助孩子克服上臺恐懼體質，建立超級自信心。 　　有趣圖像及豐

富色彩，吸引孩子注意力，激發穩健口語表達的潛力。 　　清楚的分階練習，幫助孩子專注學習更有效率，輕鬆與父母師生侃侃而談。 勇氣百倍推薦 　　王介安　 GAS口語魅力培訓創辦人／廣播主持人 　　余懷瑾　仙女老師、青少年簡報教練 　　沈雅琪　神老師&神媽咪 　　林于靖　台北市石牌國小老師 　　李洛克　故事革命創辦人 　　邱筑君　衍聲說藝坊創辦人 　　溫美玉　全台最大教師社群創始人 　　歐陽立中　Super教師／暢銷作家　 　　（依姓氏筆畫排列）　 　　專家‧老師‧媽媽們讚聲不斷！強力推薦 　　余懷瑾老師‧仙女老師──「表達力是孩子的超能力，從書裡找方法，在生活中練習，這本圖文並茂的

書，很適合家長帶著孩子共讀，閱讀後實做效果更好！」   　　邱筑君／衍聲說藝坊創辦人──「以漫畫及對話方式帶入說話技巧，讓孩子能更輕鬆閱讀，並以階段方式提供練習，逐步建立他們對開口說話的自信。」 　　李洛克／故事革命創辦人──「不只教會孩子好好說話，同時正向改變孩子觀念，大人們閱讀也有收穫喔。」

政大廣電實習進入發燒排行的影片

當代藝術之合理使用範圍-以蔡國強 《 威尼斯 〈收租院〉》為例

為了解決政大廣電實習的問題，作者蕭頴暄 這樣論述：

對當代藝術來說，藝術創作是一種對社會意識形態的反應，創作觀念時常結合當前社會議題與個人生活經驗，不僅表現出對創作意義的追尋，也直接呈現對傳統視覺藝術形式的捨棄。當代藝術家從創作初始到創作完成，整個過程都反映出自我思想與藝術表達，以及與作品主題相關的議題；且世界從90年代開始進入全球化，如今的藝術家不再僅是藝術家，當代的藝術家更像是有意識地檢視社會現象的社會工作者，所謂的創作手法固然多元且不再侷限於傳統藝術材料，這也讓直接使用既存物或他人著作成為一種常態的創作現象。在當代藝術之經典著作-蔡國強《威尼斯〈收租院〉》中，直接利用他人著作為創作元素或基礎，雖只是一種創作手法，但此創作手法必然會與現行

著作權法相互衝突。著作權法立法之目的為鼓勵創作，以利促進社會文化發展，故對著作人之權利有必要給予保障，但在某些情況下，限制個人之創作成果不予世人分享，顯然是忽略了任何新著作之創作成本來源皆是從他人著作中取得。在著作權法保障私人利益與公共領域的情況下，直接使用既存著作之行為，除須符合現行著作權法明文規定情況外，對於本研究所探討之蔡國強《威尼斯〈收租院〉》之例外情況，必仰賴合理使用之4項判斷標準；然我國現行合理使用之審酌狀況，因不同於美國擁有大量案例為基礎，導致審理合理使用之要件上皆有不夠完善之處。故本文嘗試透過美國相關案例進行研究與整理，針對未來我國若出現如蔡國強《威尼斯〈收租院〉》之案例時，能

透過本研究做出更加具體之適用，並能賦予藝術創作更多彈性之創作空間。

青春，壯遊!：翻轉人生的夏日小旅行

為了解決政大廣電實習的問題，作者古碧玲,高世威,張嘉芳,林佳儀 這樣論述：

啟發人生的夏日探索旅程 　　．在雲霧繚繞的秀逸山間，都會男孩陳克威展開許多命中的第一次：一個都市聳第一次到部落、第一次在四處果園農地的環境生活、拍第一支紀錄片、第一次得紀錄片獎、第一次發現自己可以拍紀錄片。 　　．抱著預設立場，盧業冠從屏東市區到了霧台，再往上抵達峻嶺傾斜、海拔1000公尺以上的佳暮。然而，進了部落不久，深受震撼，跟他們預想完全兩碼子事！ 　　．課業名列前茅的王晴瑩在台南女中三年級選志願之際，立定讀醫方向後，她著手閱讀各種關於從醫的種種相關書籍，讀到徐超斌醫師撰寫的《守護4141個心跳》，如一道閃電擊中了她的心。 　　．改作無農藥種果樹，等待土壤變健康，要熬過前幾

年幾無收成。他卻肯花整整六年的時間等待。縱使過了數年，李佳芸仍未忘記農夫昌輝說的，那片土地，是他的家，更是家族的根源，安身立命的所在，必須要好好的守護這塊地。 　　一個夏天的時間可以做什麼？想和更多的人一起互動學習，可以報名夏令營；想要實踐自己所學的專長，可能就要參加實習計畫；想要認識不同的世界，或許就安排一趟旅行吧！但如果貪心一點，想在14天內擁有前面說的全部收穫呢？ 　　只有走進踏實又溫暖的土地，可以給你所有想要的！ 　　本書訪談12位過去九年間參與蹲點的青年，訪談蹲點的經驗對他們後來參與社會、關懷土地的行動與思維帶來哪些改變與影響。從過去（蹲點紀錄）、現在（目前所從事的事物、參與的

行動）、未來（對土地的願景、嚮往），勾勒出蹲點行動在年輕世代創造的新價值。 　　關於【蹲點‧台灣】 　　中華電信基金會於2009年起推動「蹲點‧台灣」計畫，讓青年有機會走出舒適圈與土地連結，實踐所學為土地付出，從中也體驗到「教室外的課程」。同時，透過青年資源的導入，為社區帶來多元的服務，包括活動記錄、藝術彩繪、英文教學、電腦課程、皮影戲、數位行銷、靜態及動態影像創作、樂器教學、樂團指導、身體律動、社區環境美化、社區事務協助等，從多面向協助社區成長，為偏鄉社區帶來了新的刺激和啟發，為社區居民帶來新的視野和想像，也與外界世界接軌，以實際行動縮短城鄉落差。 　　「蹲點‧台灣」從開辦以來，至今已

有全台40多校80多科系超過500位學生參與，每一年，青年們用擅長的文字與影像記錄能力，和熟悉的數位3C設備，從在地觀點為社區發聲，平衡城鄉認知。同時向社會大眾、青年學子提倡運用一己之力回饋社會、用影像留下台灣珍貴文化與真摯人情之蹲點精神，也為自己的人生視野開拓更溫暖的角度。 名人推薦 　　李偉文／卓火土／許芯瑋／陳清圳／陳聖凱／陳儒修／馮小非 　　楊力州／楊振甫／劉安婷／劉杏元／盧非易／蘇世豪Peter Su

新媒體環境對臺灣廣播產業電台定位與人才培育分析之研究

為了解決政大廣電實習的問題，作者郭純安 這樣論述：

近年來，廣播產業市場飽和，加上各類新媒體分眾情況下，廣播常被視為夕陽產業。然而，廣播電台透過與新媒體融合，使收聽管道以及呈現方式多元，進而讓廣播創造出更多可能性。過去研究針對廣播產業的電台定位與人才培育之相關研究缺乏，因此，本研究以探討新媒體環境下，廣播產業在電台定位以及人才培育上的調整分析。本研究採用深度訪談方式進行資料蒐集，訪談對象包含國內廣播電台的主管、資深人員與新進人員，以及國家通訊委員會之相關人員。針對十五名訪談對象進行深度訪談，再依據文獻與訪談資料進行分析。研究結果發現，目前電台與新媒體融合，視新媒體為輔助，以維持電台穩定發展。此外，電台定位須符合主流價值，達到產業秩序。在人才培

育方面，電台教育訓練須與時俱進，同時也能增進同仁間感情。值得一提的是，研究也發現廣播電台新進人員流動率比例高，皆表示廣播產業的薪資幅度不高、升遷制度不明確以及看不見產業前景，進而影響工作之成就感。新媒體環境改變廣播的呈現方式以及工作模式，廣播人才條件也與過去有所不同。電台在組織規劃以及教育訓練上適度調整，並與新媒體相輔相成，亦即達到互利共贏。