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另外網站獨家| 小米再戰短影片,推出「嘻瓜皮」App搞笑社群 - sa123也說明:一家做手機的公司,卻對外一直宣稱自己是一家網際網路公司,或許是為了強調自己的網際網路基因,雷軍又做了一款搞笑短影片社群產品。 繼2019年3月,推出自家第一款內容 ...

這兩本書分別來自小天下 和博識圖書所出版 。

國立臺灣師範大學 教育心理與輔導學系碩士在職專班 陳學志所指導 林佑勲的 幽默風格與政治參與之相關研究──以網路使用動機為調節變項 (2021),提出搞笑 短 影片關鍵因素是什麼,來自於幽默風格、政治參與、網路使用動機。

而第二篇論文南華大學 文化創意事業管理學系 黃昱凱、洪林伯所指導 蕭嘉樺的 國小高年級學生觀看直播影片選擇之探討 ─以彰化某國小為例 (2021),提出因為有 國小學童、數位內容、直播、選擇、人格特質的重點而找出了 搞笑 短 影片的解答。

最後網站搞笑短影片在PTT/mobile01評價與討論 - 素食蔬食資訊集合站則補充:在搞笑短影片這個討論中,有超過5篇Ptt貼文,作者daoeasy也提到作者: daoeasy (道易析) 看板: SENIORHIGH 標題: [心得] 搞定心情才能搞定事情時間: Sat May 26 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了搞笑 短 影片,大家也想知道這些:

神奇酷地理套書1:自然環境大探祕

為了解決搞笑 短 影片的問題,作者AnitaGaneri 這樣論述:

讓孩子人文社會與自然科學力, 一次到位的超酷選擇!   繼「神奇酷科學」、「神奇酷數學」系列,小天下再度推出暢銷全球的兒童科普經典──「神奇酷地理」系列(全8冊)!   比小說更生動、比漫畫更爆笑,帶領孩子進入超乎想像的地理世界中,囊括國中小適讀的重要地理概念,全系列包括雨林、島嶼、沙漠、風暴、火山、地震、極地、高山等八大主題。簡明扼要的圖解說明、勁爆的探險故事,你意想不到的地理小檔案,統統都在這裡!   《神奇酷地理1:生機勃勃的雨林》   一星期只上一次廁所的超懶動物是誰?   要怎麼躲過吸血蝙蝠的攻擊?   最酷的探險、最神奇的答案都在《生機勃勃的雨林》裡!   《神奇酷

地理2:豐富多樣的島嶼》   島嶼是怎麼形成的?   哪座島上有活生生的「龍」?   最酷的探險、最神奇的答案都在《豐富多樣的島嶼》裡!   《神奇酷地理3:變幻莫測的沙漠》   海市蜃樓是怎麼形成的?   為什麼沙子會「唱歌」?   最酷的探險、最神奇的答案都在《變幻莫測的沙漠》裡!     《神奇酷地理4:威力驚人的風暴》   用什麼方法可以降低風暴的風速?   到底是誰負責幫颱風命名?   最酷的探險、最神奇的答案都在《威力驚人的風暴》裡!   【三大保證】   ▲保證符合108課綱,閱讀理解力輕鬆培養   ▲保證爆笑又有趣,孩子看了絕對哈哈大笑   ▲保證易讀又易懂,搭配圖解9-9

9歲都適讀 系列四大特色   1.刺激精采的探險故事   涵蓋了從古至今的精采探險故事,呈現探險家憑著智慧、機智和勇氣,越過沙漠、深入原始叢林、挑戰極地、高山……探索未知的領域,一場又一場冒險犯難的故事,激發孩子的勇氣與求知的慾望。     2.簡明扼要的圖解說明   以幽默活潑的圖象,輕鬆簡明的文字,說明各種地理現象形成的過程,輕鬆了解雨林的分層、環礁的奧祕、火山的類型、沙漠的分布……讓地理知識變得好讀好吸收。     3.包羅萬象的主題內容   「神奇酷地理」系列共8本,主題包含雨林、島嶼、沙漠、風暴、地震、火山、極地、高山,內容有探險歷程、地科原理、生態奇景、自然景觀、人文故事、環境

省思……內容包羅萬象,精采可期。     4.國小社會科最佳輔助教材   對於地理、大氣現象的解釋,力求簡單扼要,難度適中、輕鬆幽默的文字書寫,讓中高年級的孩子可以自行學習、閱讀。類型多元的資料和數據,更可當作家長與教師教學上方便實用的資料庫。 得獎紀錄   ★加拿大皇家地理學會銀獎    ★藍彼得圖書獎  

搞笑 短 影片進入發燒排行的影片

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以為我在看冰炫風小弟(這一支:https://youtu.be/44Ok0SLBsYA)

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Credit:Mick Tsai

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幽默風格與政治參與之相關研究──以網路使用動機為調節變項

為了解決搞笑 短 影片的問題,作者林佑勲 這樣論述:

近年來網路成為了政治宣傳的媒介、社會議題討論的平臺,也出現許多人用各種方式表達自己對政治的態度及宣傳,從過去有許多以幽默漫畫或幽默笑話,至今則有以脫口秀、搞笑短片、梗圖等為媒介,在臺灣過往的研究中除了探討幽默與網路、政治與網路的關係外,鮮少提及幽默與政治的關係,且是否受到了網路影響,故本研究為探討:幽默風格是否影響政治參與,且網路是否有調節作用?  本研究以363位臺灣18歲以上的成年人為樣本,並以「正體中文版幽默風格量表」、「網路使用動機」、「政治參與量表」及「五大人格簡版」作為研究工具,並以變異數分析、皮爾森相關分析、多元迴歸分析、Process調節分析等作為主要分析方法。研究結果如下:

1. 個體的政治傾向為「泛綠」時,「政治參與」明顯高於「泛藍」。2. 「自我提升」、「自我貶抑」的幽默風格與「政治參與」總量表有顯著正相關。3. 透過多元迴歸分析「政治傾向」、「社交性網路使用動機」對「政治參與」有顯著正向解釋力。4. 個體只有在較低的「工具性網路使用動機」時,「親和型幽默」對「政治消息傳播」、「政黨參與」有負相關;只有在較低「娛樂性網路使用動機」時,「親和型幽默」與「政治參與」有負相關。5. 個體只有在較高的「工具性網路使用動機」時,「自我提升型幽默」與「政治消息傳播的」有正相關。6. 個體只有有在較低的「工具性網路使用動機」時,「攻擊型幽默風格」對「政治參與」、

「政黨參與」兩者皆有正相關;只有在較低「娛樂性網路使用動機」時「攻擊型幽默風格」和「政黨參與」有顯著正相關。7. 個體只有在較低「工具性網路使用動機」時,「自我貶抑型幽默」對「政治參與」、「抗爭參與」、「政治消息傳播」、「政黨參與」有正相關;只有在較高「工具性網路使用動機」時,「自我貶抑型幽默」與「政黨參與」有負相關。

FoodCat:您的餐點已在路上(第二十屆台灣推理作家協會徵文獎作品集)

為了解決搞笑 短 影片的問題,作者青奈,馬丹尼,鍾岳,光卿,唐墨 這樣論述:

人性描寫‧香港懷舊‧顛覆武俠‧日常推理‧社會關懷 5個迥異多元的短篇故事 20年來,最讓評審難以抉擇的一屆!   冰涼的殺意 青奈   交往多年的男友兼事業合夥人移情別戀,連經營已久的工作成果都被剝奪,積怨的她湧生殺意,訂下殺害對方的計畫。   評審 洪戴爾:「這篇作品描寫兩個女性的感情跟婚姻困境,堆疊感做得滿好的。」   冰室 馬丹尼   九龍城寨的冰室裡,出現一具無名洋人屍體,牽涉黑幫勢力的老闆擔心惹上不必要的災禍,與員工藏起屍體,偷偷探查真相。沒想到冰室來了一群尋人的不速之客,一場江湖風暴正要展開。   評審 Waiting:「喜歡港片的人讀這篇都會很有感覺,用九龍城寨作為推

理小說的場景相當迷人,讀者會很容易被抓進去。作者的描述有營造出足夠的氛圍,塑造出一個自成一格,並與現實對應的世界。」   救風塵 鍾岳   來到胭脂閣的石輝和有錢的崔爺爭相競價,想要取得當紅花魁鶯鶯的初夜。豈料拔得頭籌的石輝,來到鶯鶯的房裡沒見到美人,反而遇上一樁大麻煩。   評審 clain:「作者文筆不錯,場景描寫和主要角色鮮活,三幕劇的結構非常好,給讀者很多驚喜跟反轉,埋了很多餘味很好的元素。」   FoodCat:您的餐點已在路上 光卿   布丁、辣醬和堅果桶,最近外送員小李頻繁收到這類奇怪組合的外送訂單,更奇怪的是,這批訂單又常常被客人退貨。有偷看客人餐點壞習慣的他,終於忍不住

打開瞄了一眼,卻發現了不該知道的祕密……   評審 瀟湘神:「我覺得這個故事沒有這個結局不行,作者想講的東西十分動人,整體閱讀體驗相當舒服。」   不要相信保羅的話 唐墨   一對老夫妻找上正在直播的當紅YouTuber,希望能透過廣大網友的力量,找尋失蹤多年的女兒,以及最近也失蹤的兒子。他們提供多年前錄製的尋人影片當作線索,但網友們發現影片裡竟有張紙條寫著「不要相信保羅的話」,而保羅正是兒子在網路上用的帳號。   評審 洪戴爾:「作者所使用的隱喻跟《聖經》的情節,或像保羅這件事情,對我來說是很有魅力的。」   關於台灣推理作家協會徵文獎   2002年3月,台灣推理俱樂部(Taiw

an Detective Club, TDC)為鼓勵華文推理創作開辦「人狼城推理小說獎」,定位為短篇推理小說新人獎,凡是未曾獲獎者均可投稿。2008年,台灣推理俱樂部更名為台灣推理作家協會(Mystery Writers of Taiwan, MWT),原人狼城推理小說獎一併更名為「台灣推理作家協會徵文獎」,其鼓勵性質維持不變。自第二屆推理年會開始,同時舉辦頒獎典禮,已成為推理小說迷及創作者每年必定參與的活動。   二十年來台灣推理作家協會徵文獎參賽者無數,為華文推理創作的重要推手。許多作家均曾投稿、入圍或贏得首獎,如寵物先生、陳浩基、文善、胡杰、天地無限、林斯諺、冷言、哲儀、知言、李柏青、

秀霖、何敬堯、呂仁、高普、唐墨、王稼駿、舟動、弋蘭、四維宗、餅乾怪獸、宋杰、冒業、王元、會拍動等人。其中寵物先生、陳浩基、文善、胡杰隨後更分別奪得第一屆至第三屆島田莊司推理小說獎首獎,另有多位作家小說售出海外版權及改編成影視作品。

國小高年級學生觀看直播影片選擇之探討 ─以彰化某國小為例

為了解決搞笑 短 影片的問題,作者蕭嘉樺 這樣論述:

  本研究以彰化縣某國小的高年級學童為問卷調查對象,探討影響國小高年級學童選擇觀看網際網路上之數位內容的直播影片類型的因素,當這些高年級學童在選擇時是否會受到個人人格特質或是其他因素如家中長輩較樣態度、個人壓力來源、或是目的等影響。並藉由問卷所得之資料進行交叉分析,從而得到國小高年級學童的影片觀看類型的選擇會受到行為果斷力影響,而觀看設備的選擇則會受到行為反應力之影響。而在觀看概念購面則是不同意部分(包含非常不同意和不同意)大於同意部分(包含非常同意和同意)以及不一定部分,在觀看行為構面也是不同意部分(包含非常不同意和不同意)大於同意部分(包含非常同意和同意)以及不一定部分。藉由此研究所得之

結論,期望可提供相關教育單位和家長了解高年級學童觀看數位內容的直播影片的原因,並研擬出合適的教育方式,引導高年級學童以適當的態度去選擇適合觀看的數位內容直播影片。