手機攝影課程的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列推薦必買和特價產品懶人包

手機攝影入門：拍出美照超簡單

為了解決手機攝影課程的問題，作者葉子 這樣論述：

葉子著的《手機攝影入門(拍出美照超簡單)》從光線、構圖、拍攝角度、視覺效果以及瞬間捕捉的構思出發，引領大家發現生活之美，普及手機攝影的瞬間抓拍思路，指導普通人用手機鏡頭發現身邊的美好，讓手機攝影不再是觸不可及、高高在上的藝術。同時，本書也分享了一些實用的手機攝影后期App以及與手機攝影有關的外接設備等。 每個人都是自己生活的攝影師。對於普通人來說，攝影的最大意義其實不是創作光影的藝術，而是記錄回憶的最佳方式，擁有一部隨身攜帶可以隨時拍攝的智能手機，就擁有了一部儲存回憶的時光機。即使是從未接觸過攝影的手機用戶，通過閱讀本書也能夠拍出漂亮的大片，讓你在朋友圈獲得「點贊」無

數。 同時，本書還贈送海量配套資源，方便讀者學習使用，其中包括180分鍾手機攝影主題分享課(讀者購書后專享)、300張手機攝影美圖、100個手機攝影配件推薦、100種手機攝影后期App推薦、葉子老師「堅持100天活動」手機攝影作品精選電子相冊、7折手機攝影課程代金券、手機攝影作品精美書簽。葉子，專職紀實攝影師，專注於捕捉家庭生活的情感瞬間，記錄孩子真實自然的一刻，攝影風格溫暖而美好。EMBA畢業，曾經有過風生水起二十載的外企經歷，發現自己攝影的興趣和天分之后，毅然離開職場，轉型成為親子家庭攝影師，同時堅信「父母是孩子最好的攝影師」。葉子老師已經成功舉辦了多次線上線下的手機攝影課程和單反攝

影課程，深受愛好攝影的家長們歡迎和好評，手機攝影課程已經成功開辦十余期，曾經多次在各個親子平台上進行課程的分享和直播，惠及千人，也曾被雜志邀約撰稿手機攝影知識連載。

手機攝影課程進入發燒排行的影片

手機攝影課外教學研究-以彭福國小為例

為了解決手機攝影課程的問題，作者李純仰 這樣論述：

十二年國教課綱的實施，教育政策與方針有了很大轉變。為迎合時代趨勢，本研究主要在探討國小學童手機使用情況及限制，藉由新課綱素養為導向，融入孩童之手機攝影課外實驗性教學研究，以親子或同儕共學方式，建立孩童適當使用手機攝影於生活紀錄與美學創作之用途。經過「心視美手機攝影課程」之各項以行動實踐之實驗性教學過程、作品及檢核之成果如下：1. 本研究以十二年國教課綱核心素養為導向，並以實踐方式應用於在地生活與美學之手機攝影教學是可行的。2. 本研究讓孩童藉由親子或同儕共學方式，建立適當使用手機於生活記錄與美學用途。這些以孩童視角所產出之作品，即為於此時此地，該孩童以影像為之的歷史書寫。以此為據，將

來進一步引導或推廣孩童以影像書寫之歷史的假設是可行的。3. 本研究以主題式攝影及敘事方向性構圖，以及以「走過的故事」、及「回頭再看你一眼」之意境，用於引導被學員記錄在地生活是可行的。4. 本研究嘗試以新思維與新手法，舉辦更具親合力的成果展覽。在此策展邏輯下，觀賞者與作品的距離更加親近。在本次的展覽中，所有的作品皆可觸摸、可利用貼紙立即表示觀賞者的讚賞之意。另外本次展覽也採用可具分流顏色圓點統計系統，分析不同觀賞者對「美，在此時此地！Beauty, here and now！」之作品評價差異。綜上結果，本次「心視美手機攝影作品展」成效顯著。 本研究以實際行動，以作品證實：經過以素養為導向之

手機攝影教學，讓孩童適當的使用手機，可拍出令人印象深刻的在地生活紀錄或美學攝影作品，使得原本為斷層的兒童歷史書寫，有了機會可以補全。行動研究過程中，除了將無形的素養概念植入，讓孩童以實際的行動實踐素養理念；孩童也正在寫歷史，以自己之觀點與視角建立屬於孩童所書寫的歷史。本實驗產生之作品成果，以創意展出方式，為本研究實驗性課程，劃下美麗休止符。