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素養導向團體輔導對於國小高年級學生人際關係素養之效果研究

為了解決慕之恬廊評價的問題，作者蔡祖芸 這樣論述：

本研究旨在探討素養導向團體輔導對國小高年級人際關係素養之效果研究。為達成研究目的，本研究採用實驗的混合方法設計，以夢幻國小高年級16位學生為研究參與者，隨機分派為實驗組與對照組各八人；實驗處理為12次素養導向團體輔導。量化資料部分，以實驗處理前、後及四週後的「人際智能量表」及「臨床晤談的任務」分數分別表示前測、後測及追蹤測驗分數；質性資料部分，以「單元活動回饋單」及「團體總回饋單」蒐集實驗組學生對素養導向團體輔導的意見，並以半結構式訪談來了解素養導向團體輔導對學生的影響及導師觀察的學生日常改變。本研究使用描述性統計分析、獨立樣本單因子共變數分析以及相依樣本單因子變異數分析進行量化資料分析，使

用歸納式分析法分析質性資料。本研究歸納出五項結論：（一）人際關係素養導向的團體輔導方案設計以理論引導與具結構性及多元性活動為其特色（二）領導者以具體引導、立即介入及適時調整活動來解決團體歷程中的問題（三）實施素養導向團體輔導能增進國小高年級學生的人際關係素養（四）素養導向團體輔導對於實驗組學生人際關係素養的效果能持續（五）團體成員對於素養導向團體輔導有正面的評價關鍵詞：素養導向團體輔導、人際關係素養、國小、混合方法研究

動物保護議題的社會行銷策略

為了解決慕之恬廊評價的問題，作者吳琬華 這樣論述：

動物保護議題在推動上經常面臨困境，首先是各種動保團體因為多元意識形態產生的多元實務，卻因為彼此的意識形態有所落差和道德義憤而難以合作；另外，由於動保行動和人類的利益無直接相關，甚至有時相互扞格，對於動保實務者而言，在推動社會行銷策略要注意哪些面向以提高民眾對議題的支持便是其關注的焦點。因此，本研究透過深度訪談和個案比較法，結合策變行為成本與效益框架，經過分析與歸納後，了解動物保護議題在推廣時的策略是如何運用，以及當個案跳脫動保意識形態後，有何不同之處？其策略特質能夠帶給未來從事動保實務者何種啟示？最後，本研究針對提出各構面的策略提出其成功因素，以提供動保實務者作為思考策略之方向。