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改變我們如何學習的科學Grasp：MIT有效學習法的實踐

為了解決思考如何思考的問題，作者SanjaySarma 這樣論述：

　　教育的目的應是讓人發揮潛能，為何卻變成篩選學生、階級複製的工具？ 　　只要考試考得好，就是成功的教育嗎？ 　　這本書帶領讀者思考：如何讓教育變得不一樣   　　不論是教育者還是受教者，任誰都適合拿這本書來反思自己的學習方式與學習歷程，持續探討如何讓教育變得不一樣。——東華大學校長 趙涵捷   　　這是一本具開創性，研究人類如何學習的科學之書， 　　以及我們該如何善用這些科學，來發掘個人和社會的真正潛能。   　　身為麻省理工學院（MIT）開放學習（Open Learning）的副主任，山加．沙馬要向全世界打開MIT的門。假如要接受這個重要任務，一定得先問：人類是怎麼學習的？什麼樣的情況

，學習效果最好？我們傳統的教學法——老師講課、回家做作業、考試、重複的學習，這是最有效的方法嗎？假如不是，什麼才是呢？   　　本書帶領讀者穿越各種學習理論，從基礎的神經科學到認知心理學，因為這都與學習的未來有關。書中介紹了研究遺忘的科學家，告訴我們遺忘並非記憶的失敗，而是學習的重要武器，同時也檢視好奇心如何促進大腦做出準備好要去學習的狀態。本書揭示MIT如何應用上述概念在教學上（包括校園和線上課程）。書中也介紹了另類的新教學法，如馬斯克（Elon Musk）於SpaceX總部開辦的學校Ad Astra，以及採用新教學方式的法學院，如何使學生的律師考試通過率從谷底成為全州第一。   　　在講述

學習真諦的過程中，本書揭穿了長期存在的謬論，同時為讀者提供一套實用的方法去吸收知識，使其能終身學習。作者提出了一個更具包容性和民主的學習願景：這個世界充滿有能量的學習者，只是在等待他們應得的機會。   　　作者以教授、研究者以及教育創新者的經驗來撰寫本書，帶給讀者科學上和實用上的精闢理念，它不只是有趣的知識而已，還打開讀者的心智和視野。   本書特色   　　★揭露人類的大腦是如何學習的 　　透過介紹神經科學、認知心理學的有趣實驗，讓我們知道大腦中的記憶是如何運作的、閱讀是很複雜的心智歷程、遺忘其實也有其功能，並強調「在認知上友善」的學習方式是最有效的。   　　★探討近代教育體制的形成 　　

說明近代教育體制如何受到杜威和桑戴克兩派教育觀點的影響，進而提出兼採兩派優點的方式，才是最好的教育方式。   　　★介紹從過去至今各種教學方式 　　從早期的貝爾、蘭卡斯特，到現代以寫程式聞名的School 42、馬斯克創辦的Ad Astra、曾紅極一時的Altschool、教學成效卓越的蒙特梭利，及在全球興起的MOOCs，打開我們的教育視野。   　　★讓外界一窺MIT的教學理念 　　以MIT知名課程2.007為例貫串全書，強調用手腦並用的方式，提供學生了解世界所需的知識，以及在這世界生存所需的動手做技術。「重點不是學會微積分，而是要用微積分去思考」，這樣的比喻充分顯示出教育的真諦。   　　

★榮獲科克斯書評星級推薦好評！ 　　一本有說服力又扣人心弦的書，它呼籲教育者應該把重點放在學習上，而不是在篩選學生和如何爭取好學生上。—科克斯書評（Kirkus Reviews）星級好評   好評推薦   　　一本既生動又具學術性的好書，我強力推薦給每一位對學習理論和歷史有興趣，以及對改善教學與學習有興趣的人。—亨利‧羅迪格（Henry Roediger Ⅲ），《超牢記憶法》作者之一   　　一本令人驚豔的書，作者對學習的神經與認知歷程提供了完整的說明，為學生的學習潛能提供了令人信服的案例。—羅伯特‧畢約克（Robert Bjork），加州大學心理系教授

思考如何思考進入發燒排行的影片

形體記憶應用於自由結構之創作

為了解決思考如何思考的問題，作者劉題郡 這樣論述：

看一個形體而產生不屬於該形體的感覺，可能是經由激活形體記憶而產生，簡化的形體也可以激活形體記憶，引發更豐富的感受，想將這種現象用於創作，進而找出適合製作簡化的形體的方法，便開發出可以組合和變形的自由結構，應用於創作後，認為形體記憶會受到自由結構牽引而跟著改變。

思維進化：用思考突破人生所有障礙

為了解決思考如何思考的問題，作者楊大輝 這樣論述：

最有力的工具，是製造出工具的工具。 最有力的思考，是製造出思考的思考。 ──掌握「思維進化」的源頭，成為真正的高手── ★4THINK說書部落格創辦人、「一課思考學」百萬講師、 《深度學習的技術》暢銷作家楊大輝最新力作， 帶領你透過「思考」突破自我、創造人生高峰！ 　　■用思考突破所有人生障礙 　　一個人的童年是否快樂、成年後是否優秀、成功、幸福……這一切是由三個因素決定的：基因、環境、自我思考。 　　如果你想提高自己的人生勝率，就應該專注在第三個因素──自我思考，因為這是我們唯一能控制的事情。 　　透過強大的自我思考，能夠達到人生絕大多數目標。無論你的目標是關乎愛情

、事業、目標、社交、物質還是成功，只要能製造出相對應的解決方案，想到達成目的的方法，它們就不再是問題。 　　前提是：你要具備足夠強大的思考能力，才能製造出達成目標的好方法。 　　■一本為你而寫的思考指南 　　與一般思維工具書不同，《思維進化》採用了獨特的寫作方式，內容一共分成3個部分，分別對應到由淺入深的3次思維進化。 　　□第1次進化──打破思維牢籠、提升思考品質，達到更有深度的思考。 　　□第2次進化──深入創意本質、再升級創造力，獲得思想變異的能力。 　　□第3次進化──熟悉思維工具、掌握「思考中的思考」，成為頂尖高手！ 　　人的思考方式雖有千百種不同，但萬變不離其宗，他們所使

用的思維工具，其背後都有著共通的源頭。 　　作者研究了許多歷史中赫赫有名的思想家，從世界第一兵書《孫子兵法》的作者孫武，到相對論的提出者愛因斯坦；從發明奇才特斯拉，到創新教主賈伯斯。透過本書，除了學習他們使用的思考工具，你更能學到工具背後的共通原理。 　　■讓你的思考進化、升級、再進化 　　本書正是「思考如何思考」的結晶，透過一系列的整理、歸納與對談，讓你的思維能力高速進化，突破人生一切障礙。 各界一致推薦！ 　　何則文｜作家/職涯實驗室創辦人 　　張志豪｜香港商陽獅銳奇媒體極達創新事業處總經理 　　楊斯棓醫師｜《人生路引》作者 　　裘凱宇｜啟點文化執行長＆「一天聽一點」主持人 　　

愛瑞克｜《內在原力》作者、TMBA共同創辦人 　　劉恭甫｜創新管理實戰研究中心執行長   　　蘇書平｜為你而讀執行長 　　（依姓名筆劃排列） 　　★「大輝再次成功運用簡單易懂的方法來細說跳出思維框架的技巧。透過這本書，希望我們大家都持續的『思維進化』。」──張志豪／香港商陽獅銳奇媒體極達創新事業處總經理

管理才能發展方案系統性評估之實驗研究-以神經語言程式學為例

為了解決思考如何思考的問題，作者黃煒 這樣論述：

對於管理才能的重視始於1940年代歐美企業對於管理人才的培育，而在二次世界大戰後開始蓬勃發展，此時先進國家先後進入所謂「後工業社會」，人力已成為利用一切資源的原動力，尤其是管理人員的才能更成為決定組織績效的重要因素。 由各界對於管理才能的重視，也反應了企業所面對經營環境的日益詭譎多變，因此各種組織變革的學說紛紛出爐，其中最引人注目的莫過於Peter M.Senge所著作的「第五項修練」一書，書中明白地指出了企業組織及個人亟需具有非凡的思考模式和行為模式來創造學習型組織，以增進企業之競爭力。基於對思考棤式的興趣，因此本研究擬導入神經語言程式學(Neuro Linguisti

c Programming，簡稱NLP)此一新興之管理才能訓練方案作為企業變革之工具。 本研究以一學術的角度介紹神經語言程式學，藉由兩階段的專家問卷調查配合訪談尋找神經語言程式學訓練功能。經科學的精神與實驗的方法，進行系統性評估，檢驗此管理才能發展方案之成效。 在研究設計上，本研究為系統性評估的實驗研究。在評估模式上是以著名的kirkpatrick前三個水準作為在評估架構，而在行為水準的評量上配合實驗設計的方法，以雙組比較僅後測設計(posttest only control group design)作為實驗之方法，並以中國生產力中心八十七年八月份「神

經語言課程專業講師培訓班(NLP Practitioner Certification)」受訓學員作為研究樣本。 藉由和著名的中國生產力中心合作，對神經語言程式學這門管理才能發展方案進行系統性評估之實驗研究。在結果上可發現。在感受水準方面，講師的表現最受學員好評，教材方面的特色值得主辦單位注意;在學習水準方面，學員的學習成效有頗大的差異，但在行為水準方面經過雙組比較，在自尊程度、自我監控能力、創造力及人際溝通能力受訓學員的表現皆明顯優於控制組成員。 本研究期望藉由嚴謹的實驗研究過程，考驗此管理才能發展方案之成效，以供學界及實務界作為組織改造中人才訓練方案

之參考。