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學校社會工作

為了解決強迫入學委員會的問題，作者LynnBye,MichelleAlvarez 這樣論述：

　　本書的獨特性在於它強調學校社會工作各層面的重要性，以系統性的脈絡做貫穿，從宏觀鉅視的角度探討政策與社區，再深層進入中介系統的學校組織及家庭，之後再微觀地分析個人與小團體的關係，最後以探討學校社會工作的未來發展與趨勢作結尾，內容著重於最佳實務、生態學觀點、優勢觀點和文化能力等觀點，以符合學校社會工作的實踐。 　　本書架構完整，內容兼具廣度及深度，在詳盡的內容說明後，搭配案例加以解說，可作為社會工作相關科系師生教科書，以及學校社會工作者或輔導人員實作時參考讀物。 　　《本書備有教學投影片，歡迎授課教師索取。參考書目下載：www.hungyeh.com.tw/學校社工references.p

df》 作者簡介 謝振裕 　　學 歷：美國蒙大拿州立大學教育博士　　現 職：嘉南藥理科技大學社會工作系助理教授　　經 歷：國小教師、嘉南藥理科技大學師資培育中心助理教授、嘉南藥 理科技大學社會工作系系主任、台南市兒童少年福利委員會委員、台南市強迫入學委員會委員及諮詢顧問 　　教學專長：學校社會工作、社區發展、非營利組織經營管理 蔡青芬 　　學 歷：美國阿肯色大學成人教育博士 美國匹茲堡州立大學人力資源發展碩士 　　現 職：長榮大學社會工作學系助理教授 　　擔任課程：青少年福利服務、團體工作、學校社會工作等。

強迫入學委員會進入發燒排行的影片

中輟生輔導政策與其執行有效策略之探討 —以臺中市某國中學生為例之研究

為了解決強迫入學委員會的問題，作者陳逸萍 這樣論述：

本研究旨在探討國中中輟生輔導政策之妥適性，及其執行上的困難，從而找到有效之中輟生輔導策略，研究者透過分析目前中輟生的相關法規，選取個案學校中的8 名研究對象，對其相關導師、輔導人員及行政人員採深度訪談及參與觀察的方式，以發現中輟生輔導政策執行上的問題，並嘗試針對問題提出解決策略。以下是研究者的發現與建議： 通報方面：由於中輟生通報法規之缺漏，導致學校端通報中輟認定之困難，加上家長無力管教，變相加強中輟行為，以及教育局強調「中輟零容忍」要求而給予校方的壓力，均造成無法通報的問題。協尋方面：校方人力不足，警政單位又礙於法令僅能消極配合，強迫入學委員會無法有效執行，導致中輟生協尋亦困

難重重。復學方面：學校無充足經費規劃多元課程，無法引起中輟生學習動機，政府方面提供之輔導資源有限，且缺乏配套措施以協助個案穩定，即便欲轉介至中介教育機構，也有住宿床位一位難求以及家長無法配合管理等狀況，以致個案無法穩定復學。 針對上述問題提出以下建議：一、投注輔導及社會資源於協助中輟之虞學生及其家庭。二、制訂法規督促家長盡責，並要求相關單位確實執行。三、規劃校內外多元課程，著重實用知識及技能輔導。四、建置中輟生潛能開發中心，協助學生回歸家庭及社會。