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思辨決定你的未來：沃草烙哲學讓你腦洞大開的25個思想實驗

為了解決建國國中課表的問題，作者朱家安,林大為,林斯諺,周詠盛,何宗興,邱怡嘉,洪偉,張智皓,黃頌竹,葉多涵,寧欣,廖育廷,賴天恆,沃草烙哲學作者群 這樣論述：

　　WATCHOUT！一群擁抱邏輯新態度的哲學家來了！ 　　教你運用想像強化抽象思考，進一步提升思辨、做什麼都順利！ 　　★隨書贈送！大腦不斷線書籤：阿草與黑熊兼得，兩款一次擁有 　　★志祺七七、林祖儀、林靜君，專文推薦 　　★吳豐維、洪世謙、洪裕宏、許伯崧、張旺山、黃益中、冀劍制、謝世民、羅惠珍，思辨推薦 　　「大人的話要聽嗎？」「腦袋打結怎麼辦？」 　　「日子應該怎麼過？」「社會的事情跟我有什麼關係？」 　　「未來的世界會長什麼樣子？」「怎麼討論是非對錯？」 　　人生好難，太多問題絞盡腦汁也想不通。 　　別擔心！藉由思想實驗的幫助， 　　解鈴不須繫鈴人，靠思辨就能找到面對未來的力量

！ 　　思想實驗是一種用想像力進行的實驗，所做的都是在現實中無法做到（或現實未做到）的。 　　本書特別以生活哲學與跨時間學習這兩塊為起點，安排各種哲學思想實驗，讓抽象的哲學變得具體好進入。也幫助你我學習運用哲學性的思考，來釐清、發想、說理，進一步獲得哲學啟蒙、身分認同、社群價值、民主思辨、社會運作、未來願景。 　　25篇思想實驗從6大面向出發，藉由討論這些人人在意的問題，協助大家體會哲學有趣、有用的地方。引言更點出主題與思辨的關聯性和重點，透過思想實驗解說，訓練你我面對生活難題的思辨力！ 各界推薦 　　● 洪世謙，中山大學哲學研究所副教授 　　哲學的工作在於保持懷疑的態度，反思各種既

定知識及價值其合理的基礎和理由，以詰問和產生疑境的方式追問是否存在其他可能性。 　　本書以幽默生動的筆觸，談論真理、正義、快樂、情感、主體、存在等哲學的核心議題，帶著懷疑的態度，以深刻的理論、淺顯的舉例、縝密的論證，反思臺灣社會與當前時事。 　　閱讀此書將有助於我們日後面對各種議題時，保持清晰的頭腦，勇於使用理性。 　　● 洪裕宏，陽明大學心智哲學研究所榮譽教授 　　思想實驗是哲學家常用來論述的方法，用類比、理想化或設想邏輯上的可能性來做推論。本書由一群年輕的哲學人將此方法應用到日常生活會碰到的問題，讓哲學思考更有親和力。哲學思考變得有趣又有用，人人都可以成為哲學人。 　　● 張旺山，

國立清華大學哲學研究所教授 　　本書討論的是跟一般人切身相關的主題，並且是用一般讀者都可以懂的方式去加以說明。我相信，讀完這本書，應該可以使人腦袋更清楚，更懂得如何思考。 　　●冀劍制，華梵大學哲學系教授 　　藉由思想實驗，讓想像力衝出思考邊界，到未曾經歷的世界遨遊。 　　這種樂趣，就像走進哆拉A夢的「如果電話亭」裡，召喚一個不存在的奇幻世界。在那裡，我們卻更能了解現實世界。 名人推薦 　　志祺七七（資訊設計與社會議題推廣YouTuber） 　　吳豐維（臺灣高中哲學教育推廣學會理事長） 　　林祖儀（沃草執行長） 　　林靜君（臺灣高中哲學教育推廣學會副理事長） 　　洪世謙（中山大學哲學研究

所副教授） 　　洪裕宏（陽明大學心智哲學研究所教授） 　　許伯崧（UDN鳴人堂主編） 　　張旺山（清華大學哲學研究所教授） 　　黃益中（公民教師、《思辨》作者） 　　冀劍制（華梵大學哲學系教授） 　　謝世民（中正大學哲學系教授） 　　羅惠珍（《哲學的力量》作者）  

建國國中課表進入發燒排行的影片

故事結構法對國小一年級學童國語文領域學習成效之行動研究

為了解決建國國中課表的問題，作者蔡依潔 這樣論述：

本研究之目的在於探究故事結構教學對國小一年級學生國語文領域學習成效之行動研究，欲解決研究者在教學現場所發現的問題，採用行動研究法進行研究。研究參與者為國小一年級之學生。研究者以課文故事內容為媒介對國小一年級學童進行故事結構教學，實施過程中整理學生故事花學習單、故事結構學習成效評量表、上課錄音檔、教學省思紀錄、國語文領域紙筆測驗卷等進行資料分析，從中探究分析國小一年級學童國語文領域學習成效之改變，並藉由行動研究的歷程，提升了研究者的教學專業成長。所得研究結果如下：一、故事結構法能夠增加國小一年級學生上課參與度、專注力及對故事文本的理解力。二、故事結構法策略融入國語文領域學習，國小一年級學生知識

部分得分最高，其次是應用，最低的是態度。三、故事結構教學能促進國小一年級學生國語文領域上課表現。四、運用故事結構教學有助於提升教師專業發展。最後，研究者根據研究結果加以討論，並提出建議，以作為教學者、學校行政及未來研究參考。

台灣阿嬤好生活：碧山巖下樂齡誌

為了解決建國國中課表的問題，作者王素真 這樣論述：

　　碧山巖上，參拜開漳聖王、俯瞰台北盆地，遠眺淡水河； 　　碧山巖下，環繞「頂港下港、芋頭番薯」，多元融合的芳鄰。 　　且看樂齡阿嬤點滴分享，在台北內湖退而不休的自在人生！ 　　本書由熱情有勁，充滿生命熱力的台灣阿嬤──任教高中職30餘年的王素真老師誠摯記述，關於台北內湖碧山巖下一群安居樂業銀髮族們的樂活人生。 　　散文集共分四個單元：輯一──碧山巖下好姻緣，關於阿公阿嬤那些年的壓箱底故事；輯二──碧山巖下無齡樂，主談樂齡一族的藝文、旅遊、運動生活紀事；輯三──碧山巖下親子緣，點滴收錄家庭生活間的親子情緣；輯四──碧山巖下好生活，從「樂齡」體悟，分享生活見聞與省思人生。 　　這是一本

可以傳給兒孫、友朋的銀髮生活樂齡誌，一同分享阿公阿嬤當年的閱歷與趣談；同時也是一本台北內湖碧山巖下重要的庶民生活側記。期盼一起老得優雅自在、老得健康有品味！ 　　「台灣阿嬤的退休生活可謂健康且豐富，積極又有活力，銀髮人生當如是，大家可以參考辦理。」──國立台灣戲曲學院前校長　陳守讓 本書特色 　　★已過花甲的台灣阿嬤王素真老師，誠摯書寫關於台北內湖碧山巖下一群安居樂業銀髮族們的樂活人生！ 　　★作者以「珍愛自己，運動、擔任志工；到關愛家人與友朋，經營親密鄰里社群」為人生目標，是一個熱情、有活力的生命之愛傳播者。 名人推薦 　　國立台灣戲曲學院（國立復興劇校）前校長　陳守讓 　　前陸軍

副司令　黃奕炳  

臺中市國小棒球隊發展策略之研究

為了解決建國國中課表的問題，作者牛塏曄 這樣論述：

本研究的目的在於探討臺中市國小棒球隊發展策略之研究，並以臺中市基層國小棒球教練為研究對象。透過經營管理、棒球訓練、心理層面、外在因素等四個構面來探討臺中市國小棒球隊發展現況，研究結果顯示：一、經營管理：現有的少子化衝擊著球隊的招生人數。而在場地的部分，有些球隊在學校裡設有簡易的內野紅土區，但有些球隊還是沒有場地可以練習。經費補助部分，每年的補助款以前一年的成績為主，對於新球隊沒有成績但又急需補助款是一大考驗。二、棒球訓練：由於旅外選手回流，臺灣又不斷辦理教練訓練營，帶進了很多新的觀念，現在教練已可以有計畫性、科學化的方式來教育選手。三、心理層面：現行基層國小教練還是以經驗法則在引導學生的心理

技能。未來可以在教練增能研習裡多增設心理學相關課程。四、外在因素：學業部分，教練、老師、家長要互相協助，成為一個協助孩子成長的聯盟。家長部分，目前球隊大部分都有自己的遊戲規則，來規範家長有熱心過頭的介入情形。對未來臺中市基層國小棒球教練發展棒球運動的建議： 臺中市基層國小棒球運動發展除了仰賴教練們的努力之外，還是得透過政府資源、學校支持、社會資源等多方面的協調支持，才能讓基層國小棒球實力更加茁壯。下面的根基打得好，才會帶動國中、高中棒球隊的成績。