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廣州國民政府的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦《嚮導週報》,陳正茂寫的 嚮導【全套5冊不分售】 和unknow的 彩圖易讀版大歷史年表:用編年史及故事,通透理解曾經發生過的世界史、臺灣史及中國史都 可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自秀威資訊 和漢宇國際所出版 。

國立臺灣大學 科際整合法律學研究所 王能君所指導 黃偵甯的 勞動基準法第12條第1項第6款之研究─以我國法院判決為分析對象 (2020),提出廣州國民政府關鍵因素是什麼,來自於勞動基準法第12條第1項第6款、勞動基準法第12條第2項、無正當理由、除斥期間、曠工、繼續三日。

而第二篇論文淡江大學 歷史學系碩士班 林呈蓉所指導 李慧劍的 武漢國民政府時期國共合作與衝突 (2016),提出因為有 武漢國民政府、國共合作、三民主義、馬克斯主義、孫中山、蔣介石的重點而找出了 廣州國民政府的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了廣州國民政府,大家也想知道這些:

嚮導【全套5冊不分售】

為了解決廣州國民政府的問題,作者《嚮導週報》,陳正茂 這樣論述:

  《嚮導》是中國共產黨中央創辦的第一份政治機關報,一九二二年九月十三日創刊於上海,由陳獨秀題寫刊名,蔡和森、彭述之、瞿秋白先後擔任主編。後因受軍閥取締,遂遷至北京;其後又繼遷上海、廣州、武漢等地出版發行,一九二七年七月十八日停刊,共出版二○一期。《嚮導》是中共適應局勢,及時調整宣傳策略的一種新形態的黨報媒介。該刊主要發表政治、時事評論文章,以宣傳中共的綱領、路線、方針、政策,並以指導群眾鬥爭為主要任務。   《嚮導》始於中共草創之初,終於第一次國共合作失敗之際,在問世的五年間,正值中國現代史上驚濤駭浪、風雲詭譎的時刻。期間歷經軍閥混戰、陳炯明叛變、國民黨改組、黃埔建軍、

孫中山決定「聯俄容共」、共產黨加入國民黨、孫中山逝世、國民政府成立、國民黨內左右派之爭、中山艦事件、蔣介石崛起、國民革命軍北伐、寧漢分裂與合作等。這一連串影響現代中國政局與命運甚鉅之事件,在《嚮導》中皆有記錄。   在國共合作形成後,《嚮導》除繼續宣傳中共的統一戰線政策外,亦對孫中山提出的「聯俄、聯共、扶助農工」三大政策作了重點宣傳,是中共當時對群眾最有影響力的機關刊物,被譽為是四萬萬苦難群眾思想上的「嚮導」。該刊主要作者群為:陳獨秀、李達、瞿秋白、彭述之、伍豪(周恩來)、毛澤東、陳紹禹(王明)等,時事評論皆為第一手見證,見解獨到,具有相當地史料價值。本次在絕版五十年後重新彙齊復刻出版,以供

研究。 本書特色   1.《嚮導週報》共二〇一期,本套書係依日本大安株式會社於一九六三年三月發行之《嚮導》(影印)第一集至第五集進行全套復刻,穿線精裝,絕版五十年後重新集結出版。另附二〇一期總目錄,當中有刊登的期數、文章名、作者名等,檢索極為省時便利。   2.《嚮導》主要發表政治、時事評論文章,以宣傳中共的綱領、路線、方針、政策,並以指導群眾鬥爭為主要任務。該刊主要作者群為:陳獨秀、李達、瞿秋白、彭述之、伍豪(周恩來)、毛澤東、陳紹禹(王明)等,時事評論皆為第一手見證,見解獨到,深具史料價值。  

廣州國民政府進入發燒排行的影片

#歡迎光臨臺灣吧 #孫中山 #國父 #中華民國
為什麼每次升旗或重大場合,
都要向國父遺像行三鞠躬禮呢?
 
除此之外,我們的日常生活中也是滿滿的
中山路、中山站,各種以中山為名的學校及建築
還有占地三萬五千坪的 國父紀念館
但是,我們真的了解中華民國國父孫中山嗎 😳
 
像是國父的概念從哪裡來?
是不是每個國家都必須得有個 #國父?
  
國父的概念,又對臺灣造成什麼影響呢?

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📚 參考資料與延伸閱讀
▎書籍:
橫山宏章著,李雨青譯,《素顏的孫文:遊走東亞的獨裁者與職業革命家》,臺北:八旗文化,2016。
黃宇和,《歷史偵探:從鴉片戰爭到孫中山》,香港:中華書局,2016。
白吉爾(Marie-Claire Bergere)著,溫洽溢譯,《孫逸仙》,臺北:時報出版,2010。
陳蘊茜,《崇拜與記憶︰孫中山符號的建構與傳播》,南京:南京大學出版社,2009。
潘光哲,《華盛頓在中國:製作「國父」》,臺北:三民,2006。
▎論文:
馬克鋒,〈先生、總理與國父-孫中山尊稱的歷史考察〉,《華南師範大學學報(社會科學版)》,2016年第5期(廣州,2016),頁11-21。
王爾敏,〈國父名號之認識基礎〉,收錄於氏著,《思想創造時代:孫中山與中華民國》(臺北:秀威資訊,2011),頁279-283。
李恭忠,〈孫中山崇拜與民國政治文化〉,《二十一世紀》網絡版,73(香港,2008),無頁碼。
潘光哲,〈「國父」形象的歷史形成〉,收錄於國立國父紀念館編,《第六屆孫中山與現代中國學術研討會論文集》(臺北:國立國父紀念館,2003),頁183-200。
王明珂,〈臺灣青少年的社會歷史記憶〉,《國立臺灣師範大學歷史學報》,25(臺北,1997),頁149-182。

🎼 版權音樂:
Bumbly March
Sneaky Snitch
Fluffing a Duck
Happy Boy End Theme
Guess Who
Monkeys Spinning Monkeys
Hidden Agenda

勞動基準法第12條第1項第6款之研究─以我國法院判決為分析對象

為了解決廣州國民政府的問題,作者黃偵甯 這樣論述:

勞動基準法第12條第1項第6款之解釋與適用,學說上雖有相關之研究文獻,但對於法院於具體個案中,如何解釋本款要件尚未見有相關研究。基此,本文將以勞動基準法第12條第1項第6款為研究對象,分析法院判決,研究本款之構成要件,進而就不同之案件事實,予以歸納並類型化第6款之終止事由,並進一步分析法院對於各類型中對於無正當理由之判斷標準,並嘗試歸納出法院是否有無正當理由之一般性判準。此外,另針對法院審查第6款常見之爭點,分析第12條於實務上產生之問題。

彩圖易讀版大歷史年表:用編年史及故事,通透理解曾經發生過的世界史、臺灣史及中國史

為了解決廣州國民政府的問題,作者unknow 這樣論述:

《彩圖易讀版臺灣史年表》 入選第41屆文化部中小學生讀物選介, 並獲評為10大好書 \\\全系列一次到齊!///   讀歷史最無趣的就是背誦年代——哪件事、哪個人,出現在西元(前)幾年,單就這點來看,歷史簡直枯燥到令人生厭。但歷史故事卻又那麼有趣,教人心生好奇。   好比說:   明治巧克力的起源地為什麼是在臺灣?(哇!)   清領時期不斷「打群架」(械鬥)的臺灣人,最終是怎麼走向和平共處的?   三國時期曹操 vs. 袁紹的大戰發生在哪兒?真像電視劇或電玩裡那樣嗎?   立國才兩百多年的美國,是如何搶到世界話語權的?   那些曾經真實發生、如今依舊影響你我生活甚鉅的歷史事件,透過這

套大歷史年表,你可以構架出更完整的概念;篇幅短、針對單一事件的敘述,更易於聚焦與理解,因之以它作為學生的課外補充讀物也十分合適。   套書合計三本,內含:《彩圖易讀版世界史年表》、《彩圖易讀版臺灣史年表》及《彩圖易讀版中國史年表》,全系列均採用「編年紀事」+「重要歷史事件/逸聞」方式編排。 《彩圖易讀版臺灣史年表》專業推薦(依姓氏筆畫排序)   高健(弘理社會歷史補教名師)   曹銘宗(臺灣文史作家)   莊德仁(台灣師大歷史博士、建國中學歷史教師)   黑貓老師(人氣網路說書人)   蘇美月(高雄女中歷史教師)  

武漢國民政府時期國共合作與衝突

為了解決廣州國民政府的問題,作者李慧劍 這樣論述:

1927年元旦,武漢國民政府正式成立,這個政府乃是結合了當時所有抱持著相同目標的革命志士,齊聲響應孫中山提出《建國方略》、《建國大綱》與「三民主義」之理想,希望能藉由這個理念來謀求中華民族之真正自由平等於世界的願景,這感動與號召了中國及海內外華人,為建立一新中國之理想目標所努力。這個期望促成了1923年1月的《孫文越飛聯合宣言》,也開啟了國民黨與共產黨的合作關係。 國共雙方合作下所出現的產物「武漢國民政府」,其存在具有某種「歷史意義」與其自身之「特殊性」。在當時中國內部軍閥混戰、外部列強環伺的時空背景下,武漢國民政府的存在時間從1927年元月一直到同年8月19日為止,這短暫不到一年的時

間中,其政治路線是以三民主義為最大公約數,結合共產黨與國民黨之理念,實行反帝、反軍閥和農工運動等以復興中國為核心精神,因此武漢國民政府的存在具有深刻的歷史意義與價值,因為這當中,包含著不分黨派、不分你我、齊心協力的一面。 然國共雙方在一開始的原則與方法即不盡相同,國民黨黨綱宗旨是「驅除韃虜,恢復中華,創立民國,平均地權」;而共產黨的理念則為:「建立工農階級領導,實現共產主義之社會制度」。不難發現,兩方的理念一開始便有所差距,但孫中山為了達到中華民族之復興,抵抗烈強帝國主義之侵擾,遂以「三民主義」作為最高指導原則,來搓合雙方共同努力相互扶持。 在國共合作的幾項核心綱領,其中就包括了

「改革國民黨」及「建立領導制度」與「組織型態」等項目,而這四項最高原則同樣的對於國共兩黨於北伐前後,甚至是武漢國民政府時期的發展,帶來了根本上的關鍵影響。 在這不分黨派、齊心協力的合作下,初期也為所有奮鬥的革命黨人帶來前所未有的甜美果實,也就是武漢國民政府的成立,但這個政體在隔不到三個月時間,就出現了難以修補的裂痕,並且不到一年便宣告破裂。若論這中間的癥結點,很大的原因就出在「理念」、「意識形態」與「人和」彼此間的拉扯和對立衝突。武漢國民政府的蜜月期不到三個月旋即提前收場,這裡面自有其問題,「國民黨與共產黨的問題」、「而國民黨內部亦有左派與右派的矛盾」。這些問題隨著時間與日劇增,關鍵就在

於國共兩黨彼此之「基本理念」、「體制」與「終極目標」之迥異,加上蔣介石在國民黨內所凸顯出的立場與觀感,最終導致了武漢國民政府由合作走向分裂之局面。