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每個孩子都能學好規矩【跨世代長銷經典版】

為了解決幼稚園 兒童節的問題，作者AnnetteKast-Zahn 這樣論述：

全球暢銷逾百萬冊 歷經30年口碑不墜的育兒指南經典 知名插畫家薛慧瑩暖心跨刀 全新封面改版上市   　　本書作者為德國資深兒童行為治療專家， 　　從豐富的經驗出發，說明為什麼孩子不守規矩， 　　同時以簡明易懂的方式，指出每個年齡的孩子該遵守哪些規矩、如何訂定家規， 　　並提出實際的做法，一步一步教導孩子， 　　讓孩子從小就能學好規矩，懂得尊重自己、尊重別人。   　　★    專業性強：由德國兒童心理治療專家撰寫，全球暢銷逾百萬冊，堪稱德國育兒寶典。 　　★    容易吸收：語言簡單鮮明，每章均有言簡意賅的重點整理，科學實證觀念易於理解，行動策略清楚明晰。 　　★    實用性高：設定界限

的3階段計畫，並以大量實例佐證，幫助讀者重新評估、並改善自己的教養方式。 　　★ 0~10歲孩子該如何學「規矩」？即便是尚未學說話的孩子，也可以教他們學會規矩？ 　　★    全系列包括；《每個孩子都能學好規矩》、《每個孩子都能好好吃飯》、《每個孩子都能好好睡覺》，解決所有父母必定會面對的教養難題。   　　孩子整天哭，一直黏著我、要我抱著，我都沒辦法做其他事了，怎麼辦？ 　　孩子吃飯時總是拖拖拉拉，一頓飯吃了一個小時還沒吃完，怎麼辦？ 　　孩子在幼稚園是個「恐怖分子」，會搶玩具、攻擊其他小朋友，怎麼辦？ 　　孩子每天早上又哭又鬧，搞到來不及上學，怎麼辦？ 　　孩子總是粗心大意，到了學校才發現

又忘了帶東西，怎麼辦？   　　從寶寶出生開始，父母就得面臨孩子在各個階段「不守規矩」的問題。 　　在零體罰年代，父母常常覺得孩子愈來愈難搞， 　　如何讓孩子學會規矩，是所有父母面臨的大挑戰。   各界好評   　　Ashley 艾胥黎 / 親子部落客 　　小雨麻 / 親子作家 　　何翩翩 / 牧村親子共學教室創辦人  　　李貞慧 / 作家暨閱讀推廣人 　　周育如 / 清華大學幼兒教育學系副教授 　　鋅鋰師拔麻 / 臨床心理師 　　彭菊仙 / 親子作家 　　陳昭惠 / 台中榮民總醫院兒童醫學中心特約醫師、台灣母乳哺育聯合學會榮譽理事長 　　黃瑽寧 / 馬偕兒童醫院兒童感染科主治醫師 　　黃彥鈞

/ 職能治療師  　　護理師C.C（吳予曦）/ 孕期諮詢師、產後照護護理師   　　————誠摯推薦 　　 　　(依姓名筆畫排序)

幼稚園 兒童節進入發燒排行的影片

建構取向的幼兒節奏教學之研究

為了解決幼稚園 兒童節的問題，作者吳宇惠 這樣論述：

本研究以質性研究方法，探討研究者幼兒節奏教學中所運用的教學策略、幼兒的學習情形與成效、研究者在教學過程中所遇到的困難解決方法，以及研究者針對教學歷程的教學檢核與省思。本研究以天空幼兒園彩虹小班16位幼兒，10位女生及6位男生為研究對象，共進行20次的節奏教學。透過錄影、拍照、教師訪談、蒐集幼兒作品及撰寫研究札記等方式蒐集資料，再進行質性資料分析。此外輔以量化的資料蒐集與進行分析。本研究發現如下:一、研究者在建構取向幼兒節奏教學所運用的教學策略包括：以幼兒生活經驗出發的多元教學方式進行教學；透過進行小組合作討論與團體分享活動提供幼兒分享自己作品的機會，表達自己的想法；以及運用語言引導給予幼兒鼓

勵性的回饋、引導、提問及說明的方式，引發幼兒的學習動機。二、透過建構取向的幼兒節奏教學，幼兒對於節奏的認識及能力有明顯的提升。在教學過程中，也發現幼兒展現主動、投入且樂於學習節奏的態度。三、研究者在教學過程中遇到的困難包括：幼兒分組時與同儕之間的互動不易掌握、活動的難易度不易拿捏及幼兒過於興奮地敲打樂器。研究者經過省思後，解決方法分別為發揮同儕鷹架的效果、循序漸進的方式進行教學活動及滿足幼兒對樂器的好奇。四、研究者針對整體研究歷程的省思後，發現自身原持的教學信念與教學經驗影響著研究者的教學方式，透過教學信念的改變與教學方法的調整，研擬改善的方法。最後，根據研究結果針對研究者的改善方向、幼兒園教

師對建構取向教學的應用及未來研究議題提出建議。

給自己10樣人生禮物：成就動詞型的生命地圖就在這10個關鍵(新版)

為了解決幼稚園 兒童節的問題，作者褚士瑩 這樣論述：

　　★系列銷售超過 100000冊 慶祝暢銷新版上市★ 　　褚士瑩說，回顧他之所以成為今天的他， 　　有三個第一次事件非常重要，將他的人生重新洗牌。 　　他把這三次禮物稱作，「三次的歸零」， 　　也就是把原本所知所學，拋在一旁，重新練過。 　　「只要是好的決定，不論什麼時候開始都不嫌晚。」 　　小學三年級就有環遊世界的夢想，17歲開始出發，至今未停止過。 　　每年飛行的哩程數就可以繞地球六圈， 其實他只是將舒適圈擴大了而已。 　　他說，他最賴皮的一件事，就是死趴在夢想的彩虹上， 　　因為他愛上滿天星斗的辦公室，到印第安保護區追蹤大角鹿，到緬甸當農夫， 　　他找到合適自己的工作方式！

　　他給自己最高額度的健康保險就是一輩子的運動， 　　他堅持沒有朋友比沒有錢還要不幸千百倍！ 　　當朋友在MSN上敲說，嘿，褚士瑩，我覺得你真是這輩子活得最爽的人！ 　　他卻相信只要做好自己的專業， 　　就算冷門，就算不是第一名，就算不是大師， 　　每天專心做喜歡與擅長的事，就是一個很棒的人！ 　　太多人問他：你怎麼辦到的？ 　　太多人羨慕他的無國界價值觀， 　　太多人欣賞他的夢想與現實的結合力， 　　但他卻想說：我給自己10樣人生禮物， 　　形成了自己熱愛的生命地圖，你們一定也可以的， 　　但最重要的是，我已經打開它！使用它了。 　　一直走在夢想的道路上，就是夢想實現！ 本書特色

　　褚士瑩說：「對自己友善、對別人友善、對生活友善、對自然友善， 　　就會找到屬於自我風格的、沒有疑惑的，也不會後悔的生活方式！」 　　★只要掌握10個關鍵禮物，就能打開熱愛生命的地圖，擁抱充滿自信的人生！★ 　　禮物1：為自己出發，勇敢跨出舒適圈 　　禮物2：找到可以做一輩子的運動 　　禮物3：結交10個互相了解的朋友 　　禮物4：改變美中不足的能力 　　禮物5：從Q&A學習 　　禮物6：接納生命的擁有與失去 　　禮物7：著迷一件事：成為某種專家──甚麼專家都可以 　　禮物8：「我」就是這個世界的禮物 　　禮物9：當一天用手思考的人 　　禮物10：不要停止自我表達 名人推薦 　

　真實體驗  真誠推薦 　　懂得什麼是「想要」，什麼是「需要」 　　褚士瑩老師是流浪者的先驅，環遊世界的大學長， 　　當大家還在沉溺小日子、小確幸的同時，他已經背起行囊去體驗生命。 　　我在規律上班族的舒適圈中圈養已久，前幾年開始爬山後， 　　才懂得如何規劃長途徒步，非常符合書中所提到「離開的力量」。 　　當出走不是答案，只是一個方法的時候， 　　我變得更懂得釐清什麼是想要與需要，山就是我給自己人生的禮物。______作家 山女孩 Kit 　　重新定義我的人生和旅行 　　旅行與人生，不正是在相同的時間軸上交疊著常簡述旅行的概念， 　　是讓自己暫時跳脫再熟悉不過的舒適圈，進入別人習以為常

的日常。 　　就像為生活按下重置鍵，一旦踏入就是重新適應的開始。 　　觸發思考、歷練成長的契機，往往被發掘於在某觀念上的衝突、對互動模式的些許疑惑， 　　亦或是對眼前的不熟悉而迫切尋求一份安定感的當下。 　　透過人生中每個階段的旅行，反覆玩味從陌生到熟悉的融入樂趣， 　　過程中所汲取的經驗，都是贈與自己最受用的禮物， 　　或許當你我正追求著更游刃有餘的人生時，能適時派上用場。______金鐘獎旅遊節目主持人 廖科溢 　　大人學共同創辦人 張國洋 真心推薦 　　★褚士瑩 讀書會 讀者熱情推薦★ 　　有時我們會送人禮物，卻忘了送自己禮物。＿＿劉瀞予 　　這本是我最愛的褚士瑩。＿＿Tanya

小晏子 　　雖然接觸到褚老師的書的時候已非青年之姿，但還是受到啟發與指引，好書不分年紀，慶幸可以拜讀褚老師的書，每一本都很喜歡。＿＿簡淑蘭 　　是禮物也是工具，打開禮物使用實踐練功吧！Do it, Hug it. ＿＿書友 竹竹 　　人生的禮物有時會有酸甜苦辣，褚士瑩老師透過這本書，帶領著讀者一起面對人生、挑戰人生、享受人生。＿＿小蔡 　　褚老師幽默風趣，文字夾帶著一絲笑話，挺有趣的喔，我喜歡褚老師的好書，推薦給大家。＿＿羅素卿 愛讀書的羊妹妹 　　許多年之後，發現自己一直習慣著，透過褚士瑩老師的眼睛，去認識自己舒適圈外的陌生世界，溫暖而美好。感謝能在文字裡遇見這麼豐富有趣的心靈，

褚士瑩老師的書推薦給大家。＿＿陳珮文 　　愛不釋手一口氣看完，這本書一定可以幫助大家找到生命的熱情與好奇心！＿＿YingSyuan 　　自己的生活方式自己選，看完書後，我也想開始找出自己的人生禮物。＿＿Alison Huang 　　書中的每一份禮物，都讓我對人生充滿了希望和勇氣！＿＿ChiaYu

Nintendo Switch對國中智能障礙學生節奏律動能力學習成效之影響

為了解決幼稚園 兒童節的問題，作者張馨予 這樣論述：

本研究旨在探討Nintendo Switch的舞蹈體感遊戲介入，對三名國中智能障礙學生節奏律動能力的學習成效影響。研究方法採單一受試研究法之A-B-C設計，安排每週三次、每次40分鐘，共計五週的Just Dance 2020遊戲介入，並以舞蹈動作評估表觀察記錄受試者在音樂課的節奏律動表現，最後再藉由目視分析進行資料處理和分析。研究結果顯示：三名受試者在接受舞蹈體感遊戲的介入後皆有明顯的進步，顯示Nintendo Switch的舞蹈體感遊戲介入對三名國中智能障礙學生的節奏律動能力具有成效，且能維持。因此本研究結論為：一個符合拉邦動作分析理論的活動，能有效提升節奏律動能力；另外，舞蹈體感遊戲不僅

能增加受試者的興趣，同時具有提高節奏律動的功能。