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幼兒歌曲鋼琴伴奏實用教程

為了解決幼兒歌的問題，作者彭余全，楊萍，吳心慧 這樣論述：

一所公立華德福實驗中學科學課程教學之個案研究

為了解決幼兒歌的問題，作者游小旻 這樣論述：

十二年國民基本教育課程綱要不僅提升學習內容的彈性，下放課程發展主體至教師，更呼籲應提供量化數據與質性描述的學習評量。近年來，體制外教育在臺灣愈來愈受到重視，實驗教育三法的通過更為體制外教育提供了法規依據。其中，華德福教育在少子化趨勢下仍逆勢成長，不僅是備受矚目的教育體制之一，更是臺灣另類教育的大宗。華德福教育因為以人智學為依歸，作為改造學校的方法與組織：在課程上並沒有特定的教材或內容，而是配合學生的發展給予不同主題與型態的素材；甚至在原則上，每一次的學習過程都應有獨屬於該次共同工作的教師與學生之一次性課本。為使教師能自行研發課程與教材，教師需參與教學會議、共同備課、教學觀察與回饋，甚至主動參

加工作坊、專題講座等。而這正是108課綱所看重、甚至強調的。因此，本研究以一所臺灣的公立華德福實驗中學為研究對象，利用教師訪談、參與觀察及文件分析等方法進行資料蒐集，再以開放編碼技術與行動者網路理論進行資料分析。結果發現華德福學校的科學課程教學特色有：（一）發展在地化、與生活連結的課程，（二）依教師自身興趣發展課程，（三）以科學史架構課程，（四）採現象為本的教學，以及（五）用工作本具體化學習成果並與學生對話。這些教學特色均可作為主流教育之教師因應108課綱的參考。高等教育學者除了於前述面向協助教師之外，更可進一步（一）促進教師間交流，實踐共備、觀課與議課，（二）發展整合式科學史教材，或（三）開

設科學史教學相關課程，俾使學校教師以科學史提升學生對科學本質的認識和對科學的態度。

FOOD超人幼幼兒歌歡唱繪本(套)

為了解決幼兒歌的問題，作者風車編輯部 這樣論述：

　　給孩子最多元的歡唱素材，促進孩子的全腦開發：陪著寶寶一同歡唱，在歡唱中學習中英台語，讓童年變得多彩多姿   　　■ 商品介紹 　　趣味童謠”卡拉OK”，打造小寶貝的歌唱舞台！ 　　共64首有趣輕快的歌謠，孩子可以自由選擇歌謠模式與伴奏模式，隨時都能輕鬆歡唱，打造專屬於自己的歌唱舞台，成為小小音樂家。 　　內容物：四本兒歌繪本：兒歌歡唱繪本+ABC歌唱繪本+台語歡唱繪本+童謠歡唱繪本   　　■ 商品功能 　　1.讓孩子在歡唱中快樂成長。 　　2.給孩子最多元的歌唱素材，促進孩子的全腦開發。 　　3.搭配樂譜的使用，能加強孩子手、眼與腦部的協調感。 　　4.陪同孩子一起唱跳，能增進親子間

的親密互動。 　　 　　*適讀年齡：3歲以上   商品特色 　　 　　1. 給孩子最多元的歡唱素材，促進孩子的全腦開發：陪著寶寶一同歡唱，在歡唱中學習中英台語，讓童年變得多彩多姿。   　　2. 讓孩子快樂唱唱跳跳，培養音樂素養：好聽有趣的童謠，讓孩子在歌唱中輕鬆培養對音樂的基本概念。   　　3. 搭配樂譜使用，能加強孩子手、眼與腦部的協調感：搭配大的字體將歌詞標示完整，版面豐富繽紛而無閱讀壓力，讓孩子輕鬆歡唱。 　　 　　4. 六十四首活潑有趣的童謠，增進孩子對唱歌的興趣：收錄64首耳熟能詳的童謠，讓孩子在哼唱中自然的學會英語及閩南語發音。   　　5. 陪同孩子一起唱跳，能增進親子間的親

密互動：陪孩子邊唱邊跳，一起唱出好聽的兒歌，不但能增加孩子的信心與成就感，更能提升親子間的親密互動。   　　6. 獨特「音樂」與「歌謠」切換模式，自由變換更方便：貼心設計音樂及歌謠切換模式，打造小寶貝專屬的歌唱舞台。