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Scratch CS+Arduino經典教程從入門到精通

為了解決小 小 CS 暫停的問題，作者趙文棟馬志洪 這樣論述：

作者結合長期的課程教學和實踐經驗編寫而成的。在編寫過程中，注重降低理論難度，增加實踐環節，採用以案例帶動理論教學的創新寫作模式，用開發案例貫穿全書。讀者可以沒有程式設計基礎，也可以不會使用鍵盤，構成程式的命令和參數通過積木形狀模組來實現，用滑鼠拖動模組到腳本區即可。   ScratchCS又充分結合Arduino功能增加了豐富的硬體積木程式設計模組(例如獲取環境溫度、房間光強，控制燈光閃爍、電機旋轉、機器人動作等)，讀者可以簡單地通過這些模組開發出更具創意趣味和實用價值的系統，盡情發揮自己的創意。本書期望幫助讀者更靈活地掌握和使用Scratch技術製作出完全屬於自己的個性化作品。   《Scr

atchCSArduino經典教程從入門到精通》的案例在編排時適當體現了梯度和層次，有一個循序漸進的過程，便於學生逐步掌握測控板各種感測器的用法。 第1章  Scratch CS與喵星機器人套裝    1 1.1  認識喵星機器人套裝    1 1.2  喵星機器人的硬體組成    2 1.3  下載並安裝Scratch CS與Arduino IDE    3 1.3.1  下載安裝Scratch CS軟體    3 1.3.2  驅動安裝    4 1.3.3  安裝並認識Arduino IDE    4 1.4  喵星機器人的運行軟體    5 1.4.1  圖形化程式

設計軟體Scratch CS    5 1.4.2  Scratch CS程式介面    6 1.4.3  喵星機器人套裝的特性    7 1.5  Arduino程式離線下載到硬體中    8 第2章  夜空中的飛行指示燈    10 2.1  知識準備    11 2.1.1  認識硬體    11 2.1.2  軟體功能模組學習    12 2.2  創意搭建    13 2.2.1  搭建前的準備    14 2.2.2  搭建步驟圖示    14 2.3  開啟程式設計之旅    16 2.3.1  軟硬體連接    16 2.3.2  編寫程式    17 2.4  知識拓展  

 20 2.4.1  關於飛行指示燈    20 2.4.2  試著改寫程式    21 第3章  可愛的螢火蟲    22 3.1  知識準備    23 3.1.1  認識硬體    23 3.1.2  軟體功能模組學習    23 3.2  開啟程式設計之旅    25 3.2.1  軟硬體連接    26 3.2.2  編寫程式    27 3.3  知識拓展    28 會變化的小貓    28 第4章  動畫中的幸運大轉盤    30 4.1  知識準備    31 4.1.1  認識硬體    31 4.1.2  軟體功能模組學習    32 4.2  開啟程式設計之旅    3

2 4.2.1  軟硬體連接    32 4.2.2  編寫程式    33 4.3  知識拓展    39 電腦按鍵控制幸運大轉盤的運動    39 第5章  智慧家居燈光控制系統    40 5.1  知識準備    41 5.1.1  認識硬體    41 5.1.2  軟體功能模組學習    42 5.2  創意搭建    43 5.2.1  搭建前的準備    44 5.2.2  搭建步驟圖示    44 5.3  開啟程式設計之旅    48 5.3.1  軟硬體連接    48 5.3.2  編寫程式    49 5.4  知識拓展    53 設計一個感光LED燈    53

第6章  大風車轉轉轉    55 6.1  知識準備    56 6.1.1  認識硬體    56 6.1.2  軟體功能模組學習    57 6.2  創意搭建    58 6.2.1  搭建前的準備    59 6.2.2  搭建步驟圖示    59 6.3  開啟程式設計之旅    61 6.3.1  軟硬體連接    62 6.3.2  編寫程式    62 6.4  知識拓展    68 6.4.1  如何用取餘運算實現高速風扇的轉與停    68 6.4.2  關於程式的編寫    68 第7章  泡泡滿天飛    69 7.1  知識準備    70 7.1.1  認識硬體 

   70 7.1.2  軟體功能模組學習    71 7.2  開啟程式設計之旅    73 7.2.1  軟硬體連接    73 7.2.2  編寫程式    74 7.3  知識拓展    78 第8章  神奇的電子樂器    80 8.1  知識準備    81 8.1.1  認識硬體    81 8.1.2  軟體功能模組學習    81 8.2  搭建水果樂器    83 8.2.1  設計製作前的準備    83 8.2.2  操作步驟圖示    84 8.3  開啟程式設計之旅    84 8.3.1  軟硬體連接    85 8.3.2  編寫程式    85 8.4  知識

拓展    89 8.4.1  電子鋼琴新的設計方法    89 8.4.2  多個程式同時運行    90 第9章  家居中的智能風扇    91 9.1  知識準備    92 9.1.1  認識硬體    92 9.1.2  軟體功能模組學習    93 9.2  創意搭建    94 9.2.1  搭建前的準備    94 9.2.2  搭建步驟圖示    95 9.3  開啟程式設計之旅    97 9.3.1  軟硬體連接    97 9.3.2  編寫程式    97 9.4  知識拓展    100 旋鈕控制大風車轉動    100 第10章  “超級瑪麗”遊戲    102

10.1  知識準備    103 10.1.1  認識硬體    103 10.1.2  軟體功能模組學習    104 10.2  創意搭建    106 10.2.1  搭建前的準備    106 10.2.2  搭建步驟圖示    107 10.3  開啟程式設計之旅    108 10.3.1  軟硬體連接    108 10.3.2  編寫程式    109 10.4  知識拓展    119 第11章  夢幻泡泡機    120 11.1  知識準備    121 11.1.1  認識硬體    121 11.1.2  軟體功能模組學習    123 11.2  創意搭建    

123 11.2.1  搭建前的準備    124 11.2.2  搭建步驟圖示    124 11.3  開啟程式設計之旅    126 11.3.1  軟硬體連接    126 11.3.2  編寫程式    127 11.4  知識拓展    130 泡泡機轉轉轉    130 第12章  幸運大轉盤    131 12.1  知識準備    132 12.1.1  認識硬體    132 12.1.2  軟體功能模組學習    133 12.2  創意搭建    134 12.2.1  搭建前的準備    134 12.2.2  搭建步驟圖示    135 12.3  開啟程式設計之旅

    138 12.3.1  軟硬體連接    138 12.3.2  編寫程式    139 12.4  知識拓展    141 互動幸運大轉盤    141 第13章  紅外遙控器下的智慧    144 13.1  知識準備    145 13.1.1  認識硬體    145 13.1.2  軟體功能模組學習    146 13.2  開啟程式設計之旅    147 13.2.1  軟硬體連接    147 13.2.2  編寫程式    148 13.3  知識拓展    152 紅外遙控器下的電子鋼琴    152 第14章  智能車庫    154 14.1  知識準備    1

55 14.1.1  認識硬體    155 14.1.2  軟體功能模組學習    157 14.2  創意搭建    159 14.2.1  搭建前的準備    159 14.2.2  搭建步驟圖示    159 14.3  開啟程式設計之旅    163 14.3.1  軟硬體連接    163 14.3.2  編寫程式    164 14.4  知識拓展    166 蜂鳴器樂器    166 第15章  奔跑吧！機器人    167 15.1  知識準備    168 15.1.1  機器人的組裝    168 15.1.2  軟體功能模組學習    170 15.2  開啟程式設計

之旅    171 15.2.1  軟硬體連接    171 15.2.2  編寫程式    172 15.3  知識拓展    174 控制機器人前進、後退、左轉、右轉、暫停運動程式的實現    174 第16章  避障機器人    176 16.1  知識準備    177 16.1.1  認識硬體    177 16.1.2  軟體功能模組學習    178 16.2  創意搭建    178 16.2.1  搭建前的準備    179 16.2.2  搭建步驟圖示    179 16.3  開啟程式設計之旅    181 16.3.1  軟硬體連接    181 16.3.2  編寫程

式    182 16.4  知識拓展    187 跟人的機器人    187 第17章  紅外遙控滅火機器人    189 17.1  知識準備    190 17.1.1  認識硬體    190 17.1.2  軟體功能模組學習    191 17.2  創意搭建    191 17.2.1  搭建前的準備    191 17.2.2  搭建步驟圖示    192 17.3  開啟程式設計之旅    193 17.3.1  軟硬體連接    193 17.3.2  編寫程式    194 17.4  知識拓展    199 紅外遙控高速風扇變速    199 第18章  導盲機器人  

 201 18.1  知識準備    202 18.1.1  認識硬體    202 18.1.2  軟體功能模組學習    203 18.2  開啟程式設計之旅    205 18.2.1  軟硬體連接    205 18.2.2  編寫程式    205 18.3  知識拓展    208 18.3.1  巡線機器人的高級用法分析    208 18.3.2  高級巡線法程式的編寫    209 參考文獻    211

小 小 CS 暫停進入發燒排行的影片

陸生社交媒體的跨文化適應

為了解決小 小 CS 暫停的問題，作者劉杰瑜 這樣論述：

陸生赴台就學，不僅面臨著其他外籍學生在環境、飲食、生活上的阻礙，在兩岸相對特殊與敏感的政治環境下，兩岸社會制度的巨大分野，使身處其中的陸生受到相當的衝擊，而社交媒體的使用在提供社會支持，幫助跨文化適應上起到很大作用。本文以來台攻讀學位的大陸籍學生為研究對象，使用問卷調查法，發放278份問卷，從跨文化適應的角度，分析陸生微信、Facebook使用與感知社會支持、跨文化適應的關係。研究發現，陸生社交媒體使用與感知社會支持部分呈正相關，陸生感知社會支持與跨文化適應呈正相關，陸生社交媒體使用與跨文化適應部分呈正相關。

IBM主機技術一本通（第2版）

為了解決小 小 CS 暫停的問題，作者呂新民等 這樣論述：

本書由淺入深地講述了IBM主機技術的各個方面，共分30章，包括：TSO、ISPF、JCL、VSAM、COBOL、DB2、CICS和常用的MVS控制台命令，通過演示報表（Magic Report）的方法，從實戰出發，通過大量的源程序例子講解了在應用開發過程中需要使用的IBM主機方面的技術，書中的例子都是作者親自編寫並運行成功 的，可以作為讀者學習的參考。因為本書在系統地介紹所需的基本技術的同時，也為具備多年開發經驗的讀者提供了某些高級的議題，所以本書既可以作為從事 IBM主機開發的初學者學習，也可以作為已有幾年甚至多年IBM主機開發經驗的人士參考。

神經滋養因子對於慢性間歇性低氧引發大鼠喉氣道過度反應之影響

為了解決小 小 CS 暫停的問題，作者歐秉勳 這樣論述：

睡眠呼吸中止症會伴隨著間歇性低氧，進而造成喉部發炎與喉氣道過度反應。喉氣道過度反應被認為是因發炎反應導致上喉辣椒素敏感型神經致敏化，造成呼吸道反射反應的增強。在近期的研究中顯示，神經滋養因子，尤其是nerve growth factor (NGF)以及brain-derived neurotrophic factor (BDNF)可促進喉部發炎作用，進而於喉氣道過度反應發展中扮演著重要的角色。然而NGF和BDNF是否參與在間歇性低氧所誘導大鼠的喉氣道過度反應中，其機制仍未明瞭。本實驗是將清醒的大鼠暴露於重複75秒一個循環的間歇性低氧中或是暴露於空氣之中，每天六小時，持續十四天，並且分別於有或

無給予anti-NGF抗體、anti-BDNF抗體與IgG處理。於第十五天，在喉部給予化學刺激物(如：辣椒素、苯基二鳥胺酸與α,β-亞甲基三磷酸腺苷)，並觀察喉部受到刺激後引發的呼氣暫停反射反應，視為喉氣道過度反應之程度。在本篇研究結果顯示，有暴露間歇性低氧的大鼠相較於空氣控制組的大鼠，其對於化學刺激物所引起的呼氣暫停反應有明顯的延長；而這個反應能夠被上喉神經以周邊神經辣椒素處理法或是上喉神經剪斷來阻斷。並且，此擴大化學刺激物引發呼氣暫停現象，於大鼠經由anti-NGF抗體處理後，可有效地被抑制。另外，若給予anti-BDNF抗體處理的大鼠經過暴露間歇性低氧後，於苯基二鳥胺酸以及α,β-亞甲基

三磷酸腺苷的刺激下引發呼氣暫停增強之反應，有被抑制的現象；但辣椒素所引起的擴大呼氣暫停反應，其減弱效果未達統計上的差異。在生物化學的分析中，大鼠暴露間歇性低氧後，與空氣控制組相比，其喉部組織的NGF與BDNF蛋白質表現量會提升；另外，於喉部組織脂質過氧化測試中顯示其氧化壓力也有所提升。間歇性低氧增加喉部脂質過氧化之作用，於前處理anti-NGF抗體可有效減緩，但anti-BDNF的效果則不佳。再者，若是前處理IgG的間歇性低氧大鼠，其各項測驗與分析則與單獨間歇性低氧組相差無異。從各項實驗結果顯示，暴露間歇性低氧十四天可能導致上喉辣椒素敏感型神經致敏化，進而造成喉部對於化學刺激物所引起的呼氣暫停

反應明顯增強，並且神經滋養因子正向調控作用參與於此致敏化過程中。