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自然科學百科：有趣科普小常識365

為了解決小黑蚊海拔的問題，作者 這樣論述：

　　‧烏賊和章魚有3個心臟！ 　　‧鯊魚真的有2個生殖器嗎？ 　　‧魚鱗是用來做什麼的？ 　　‧不生蛋而是生小嬰兒的魚！ 　　‧住在海裡的鍬形蟲 　　‧哪裡可以採到石油？ 　　‧如果地球上人口太多，氧氣會不會不夠？ 　　‧魚類真的有第六感嗎？…… 　　原來大自然裡也有這麼多有趣的知識！ 　　讓孩子喜歡上科學的365個科學小知識。 　　每天只要花10分鐘就能獲得科學小新知， 　　近200位專家學者攜手編寫，親子共讀必備的小百科！ 本書4大特色 　　1.簡單易懂的囊括了生活周遭的大自然中不可思議又有趣的小知識，引導孩子喜歡上科學。 　　2.由領導日本自然史研究的自然史學

會連合研究者提供小知識的內容，並由月刊雜誌《孩子的科學》編輯部負責編輯。孩子可以吸收到第一線研究者提供的正確知識。 　　3.每個小知識都附有「試看看」、「瞧看看」等可以和家人同樂的體驗主題。內容包含了科學小遊戲、出門遊玩的點子。還有許多知識可以當成暑假作業的主題！ 　　4.本書內容豐富，從孩子單純的疑問到父母也不知道的最新科學資訊都應有盡有。討論科學相關的話題，可以促進親子間的知識性交流。 讀者好評迴響 　　‧超適合給我那來自『為什麼星球』的7歲兒子。 　　‧喜歡動物與恐龍的5歲兒子不停的要求我讀給他聽。 　　‧小孩和大人都能獲得樂趣。一開始翻開就停不下來。 　　‧我8歲的兒子讀到目不轉睛

。 　　‧我原本是從圖書館借閱，但翻了幾頁就馬上決定要買一本。 　　‧很多連父母都不知道的知識，親子常常一起發出驚訝的聲音。 　　‧利用閱讀日期欄位，讓兩兄弟一起用同一本書，超方便。 　　‧小學二年級的雙胞胎孫子和小學五年級的孫子都能一起開心的閱讀。學到很多原本不了解的事情，讓他們超開心。 　　‧為了7歲的兒子買了這本書，才花了3天他就讀到2月21日了。 　　‧很適合每天進行親子共讀，親子相處的時間增加了。 　　‧擔任小學老師的老公也能活用在學校班級的教學上。

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國小校園教學生態池規劃建置之研究

為了解決小黑蚊海拔的問題，作者吳妙琴 這樣論述：

國小校園生態池是吸引學童認識與學習生態系的最佳生態教材。然如何規劃建置使其具有生態機能，以配合教學使用且能永續經營是本論文的研究重點。 依照「自然」課程主題與相關理論，發展問卷調查計畫。資料經因素分析後，形成十個因素構面，再據此分析結果掌握教學使用需求，以推衍教學生態池規劃建置原則。 規劃建置原則有五點：1.定義規劃建置目標—空間屬性上，應具水陸環境之差異變化，可供觀察、調查與實驗，且具情境教化之效益；時間屬性上，具有自然時序變化，可將課程學習延伸至生態系統之歷程演變，以獲致完整的生態概念。2.擬定整體執行計畫—依學習與棲息需求，安排適當的位置與時程。3.發展生態營造構想—模擬食物網結構

，轉化溼地伴生關係，以新建生態系統；依環境條件建立植物群落、營造三維棲息空間；引用自然地景，設計優化校園景觀。4.整合水域環境施工—確認整體動線與教學空間的便利與安全，形塑兼顧生物棲息與觀察學習的參與式生態教材。5.推動永續經營管理—進行全程檢視評估，保持生物多樣性，以維持水域生態系統平衡；結合教學活動與經營管理，回饋科學經驗，以達到設置生態教材的意義與價值。 經此印證歷程提出教學生態池規劃建置之研究結果：1.架構可自我設計之水域生態系統，是規劃建置的首要工作。2.促進生物多樣性與棲地環境複雜化，是生態機能可永續運轉的基礎。3.透過師生的共同參與，才能發揮經濟省力的經營效益。4.保持水域環境

健康，才能創造適宜的教學場域與提供適切的生態教材。