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小蜜蜂樂譜do的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦麥書文化編輯部寫的 童謠100首 和吳進興的 指彈好歌(二版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站【桃園景點】桃園東和音樂體驗館DO RE ME輕鬆玩音樂也說明：冏,所以直到現在我還是只會用單手小蜜蜂,看到會彈琴的朋友也只能心生敬畏之意,至於當時不能學琴的真相到底是啥?儼然是個羅生門,不過這讓我對於鋼琴 ...
這兩本書分別來自麥書 和麥書所出版 。
國立新竹教育大學 人資處音樂教學碩士班 楊佈光所指導 陳逸榛的 新竹縣國民小學陶笛團發展現況之調查研究 （2012），提出小蜜蜂樂譜do關鍵因素是什麼，來自於國小陶笛團、組織與運作、教學與訓練、經營困境、組訓困境。
最後網站可爱的小蜜蜂简谱 - 孜孜音乐則補充：可爱的小蜜蜂简谱. 孜孜乐器收录了数十万条乐谱，其中包括有五线谱，简谱，钢琴谱，吉他谱，尤克里里谱，萨克斯谱，长笛谱，古筝谱，二胡谱，笛子谱等等。
童謠100首
為了解決小蜜蜂樂譜do 的問題，作者麥書文化編輯部 這樣論述：
兒歌極富有趣味與想像力，又帶有音韻的特質，在小朋友的成長過程中，可以藉由兒歌童謠來認知學習、發展即興的創作與想像能力，更可以透過哼唱、唸誦歌詞的方式，來培養音樂素養及能力、感受音樂中輕鬆愉快的氛圍。 ♫ 1 ∼ 3 歲的孩童詞語能力變得更好，開始會用簡短的語句表達意思，這時期很適合加入歌詞較長的兒歌，例如〈小星星〉、〈小蜜蜂〉、〈兩隻老虎〉，讓小朋友跟著旋律唸唱，爸爸媽媽也可以帶領小朋友做簡單的動作，增加親子間的互動。 ♫ 3 ∼ 7 歲的孩童認知能力更加成熟，可以加入更有互動性的兒歌，像是〈說哈囉〉、〈拍手歌〉、〈猜拳歌〉，爸爸媽媽和小朋友都能跟著音樂歌詞
動作，增添親子互動的趣味性。這個時期也可以試著增強小朋友的節奏感，除了拍手、身體舞動之外，也可以使用沙鈴、鈴鼓、響棒、三角鐵等小樂器，跟著音樂一起打拍子歌唱。 ♫ 7 ∼ 12 歲的小朋友可以透過學習樂器培養音樂智能，像是直笛、陶笛、小提琴、鋼琴等樂器都是不錯的選擇。樂器學習搭配輕鬆活潑的童謠，除了在學習過程中能增添樂趣，也可以讓小朋友的演奏獲得成就感。 本書特色 --親子音樂共學的第一本書-- ●本書共收錄102首耳熟能詳、朗朗上口的兒歌童謠。 ●全書彩色印刷，搭配符合歌曲情境插圖，閱讀舒服無壓力，可以讓小朋友創造出天馬行空的想像力。 ●此書適合大人、小朋友及幼教
相關執教老師使用，可用於親子閱讀、帶動唱、樂器演奏學習…等方面。 ●歌曲樂譜採「五線譜＋簡譜＋歌詞＋和弦」清楚完整呈現，適用多種樂器彈奏樂曲。
新竹縣國民小學陶笛團發展現況之調查研究
為了解決小蜜蜂樂譜do 的問題，作者陳逸榛 這樣論述：
摘要 本論文旨在針對新竹縣國民小學陶笛團發展現況之相關內容進行調查研究。並以設立陶笛團之四所學校之行政人員、指導老師、陶笛團學生及家長為對象，就陶笛團的組織運作、教學訓練、學生學習狀況及家長意願、背景等層面，分別進行訪談及問卷調查。問卷資料分析採用SPSS統計軟體，以敘述統計（次數分配、百分比、平均數）、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、Scheffe事後比較等方法進行分析。歸納結論如下：一、陶笛團組織及運作狀況：新竹縣國小陶笛團成立的學校皆是小型學校，但是由於各校對於陶笛社團定位不同而有不同的實施方式及發展。經營困境主要是「師資來源」、「學生人數遞減」、「申請計畫的規定限制」、「場地
不足」。二、陶笛團教學訓練現況：各校社團時間、使用教材、合奏型式、伴奏方式、教學方式大致相同。組訓困境有「學生異質性高」、「教師音樂專業素養不足」、「陶笛樂譜選擇性少」、「陶笛價格差異大、易碎裂」。三、新竹縣國小陶笛團學生之學習現況：學生中有高達八成六的比例沒有在校外學習樂器，家長社經地位普遍不高。多數學生對參加陶笛團的意願、曲目學習、對表演、比賽持正面看法，並認為陶笛吹奏技巧學習狀況佳，也表示參加陶笛團不會影響課業表現。四、新竹縣國小陶笛團家長對孩子學習陶笛之意願及課業影響之看法：家長百分之百贊成孩子在學校參加陶笛團，大多數家長認為參加陶笛團對孩子課業沒有影響，有二成七的家長表示對孩子課業有
幫助。根據研究結論，分別對教育主管機關、學校行政人員、指導教師及未來研究提出建議，以作為學校單位及指導老師經營發展陶笛團之參考。關鍵字：國小陶笛團、組織與運作、教學與訓練、經營困境、組訓困境
指彈好歌(二版)
為了解決小蜜蜂樂譜do 的問題，作者吳進興 這樣論述：
吉他各部介紹 樂譜符號進行式說明 ㄧ、常見樂譜記號 二、進行模式範例 左右手彈奏姿勢 正確的彈奏姿勢不僅可以彈出好聽的琴聲，並可以加快學習的速度進而達到事半功倍的效果，所以初學者務必要擺好正確的彈奏姿勢。 ㄧ、右手指法的姿勢 二、按壓和弦的姿勢 三、握Pick 姿勢 基本樂理與音階推算 自然大調包含七個音符，在唱名中分別是Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si（或Ti）。C 大調是大調「簡單」的調性，因為它是唯一一個沒有任何升記號（ ）和降記號（ ）的大調，如果在鋼琴中只需彈奏白鍵，其結構如下圖，其中一個全音等於兩個半音。所以只要記住3、
4 與7、1 的音程為半音，就可以推出所要的音階，下圖是音程推算練習，並且請按照順序彈過一遍。 簡譜視譜與踩拍 「簡譜」是目前華語流行音樂中最常用的記譜方式，記譜的時候大都使用「首調唱法」的記譜方式，將所有調性都當作「C」調來記譜，這樣可以省去很多升降記號難唱的麻煩，以下的視譜法將五線譜與簡譜作一個對照，並配合踩拍練習可以更深入地熟悉簡譜。 ㄧ、各種音符 二、附點音符 三、休止符 四、各種三連音 五、變音記號 C大調音階練習 彈奏單音時，第一格使用食指，第二格使用中指，第三格使用無名指，並且練習時請邊彈邊唱，除了培養良好音感，學習效果也更好。 本書
特色 ⦿各種節奏詳細解說 ⦿基礎進階最佳教材 ⦿中西流行必練歌曲 ⦿經典指彈歌曲、吉他編曲教學 ⦿前/間奏影音示範、原曲仿真編曲