小林髮廊燙髮的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列推薦必買和特價產品懶人包

高職美容科美髮課程融入創造思考教學成效之研究

為了解決小林髮廊燙髮的問題，作者黃楓淇 這樣論述：

本研究旨在探討高職美容科美髮課程融入創造思考教學之研究。先以文獻探討來建立研究理論，並建構高職美髮課程「創造思考教學方案」以利提升學生之創造力，透過創造思考教學策略融入課程中，設計出四個單元的實驗教學，以達成本研究之目的。本研究以高雄市三信家商美容科學生為研究對象，共計53 人，學生在課程結束後，進行研究者自編之「學習反應量表」、「學習興趣量表」、「回饋單」，及學生心得、教師省思等質性資料。將量化所得的數據以相依樣本t 檢定進行分析。本研究結果發現如下：1.高職美髮課程實施「創造思考教學」的學生，在「學習反應」上呈現正向的顯著性。2.高職美髮課程實施「創造思考教學」的學生，在「學習興趣」上呈

現正向的顯著性。3.高職美髮課程實施「創造思考教學」的學生，在學習回饋中班級氣氛、教學內容、師生互動及同儕互動，皆呈現良好狀況，並且學生在質性資料部分中，學習心得大部分均呈現正面的反應，顯示學生相當喜愛這樣的上課方式。4.高職美髮課程實施「創造思考教學」，可培養學生之創造思考能力，透過課程的設計可以提升學生技術。5.良好的學習氣氛，可促進學生的學習成長，大部分學生在課堂上的配合度、參與、表達能力皆有所提升。最後依據上述研究結果，提出高職美容科之美髮課程規劃創造思考教學教案者、學校教育、教育行政相關單位及後續未來相關研究之建議。