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用繪本學STEAM素養體驗套書(玩出科學力+好多好多船)

為了解決專題海報內容的問題，作者BrainBiggs 這樣論述：

　　旅美親子作家曾多聞，在居家期間精選超過90本經典繪本，透過親子共讀引導，設計出44個適合全家一起玩的實驗活動，從寶寶數學、自然、科學，到兒童工程學、社會科學等，透過親子實際操作，將STEAM教育自然融入遊戲中，培養具備 STEAM 素養的小科學家！ 　　孩子愈早接觸STEAM教育，愈能培養數理科學的好奇心，以及對周遭環境的觀察力，更為日後的學習奠定基礎。——美國科學教師協會 本書特色 　　精選超過90本繪本，量身打造44個最適合全家一起玩的STEAM實驗 　　1+1輕鬆玩出孩子的科學超能力 　　★《玩出科學力》材料簡單、步驟清楚，第一次體驗就上手！ 　　★精選繪

本《好多好多船》立刻挑戰直接玩！ 　　《玩出科學力》四大特色 　　1.    精選繪本：叫好叫座、學校圖書館推薦、孩子也喜歡的經典好書 　　2.    分齡操作：從寶寶0歲到中年級都能玩 　　3.    簡單實驗：材料簡單、步驟清楚，在家就可以動手做（部分附實驗影片） 　　4.    跨領域學習：包含數學、科學、工程、自然等，從小培養STEAM素養 得獎紀錄      　　《好多好多船》 　　★「好書大家讀」第68梯次入選好書 　　★文化部第38次中小學生優良課外讀物推介 　　★台北市兒童閱讀優良媒材推薦書單 　　★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦 　　★入選美國插畫家協會繪本原畫展 專

家老師 齊聲推薦 　　陳昭珍｜中原大學通識教育中心講座教授兼圖書館館長  專文推薦 　　Amy媽媽｜【小兄弟的玩樂實驗室】版主 　　李貞慧｜繪本閱讀推廣人、《傷心困頓時，還好繪本接住了我》作者 　　宋怡慧｜台灣讀閱推手、新北市丹鳳高中圖書館主任 　　林怡辰｜台灣讀閱推手、彰化縣原斗國小教師 　　劉淑雯｜南加州師範學院課程總監 　　盧俊良｜【阿魯米玩科學】版主、宜蘭縣岳明國小自然老師 　　＊閱讀年齡：12歲以上

專題海報內容進入發燒排行的影片

「台灣古著意象」之品牌視覺識別設計創作研究

為了解決專題海報內容的問題，作者陳哲維 這樣論述：

近年來台灣的年輕族群，喜愛彰顯個人獨特風格，並具有重複利用的環保意識，古著服飾越來越受喜愛，逐漸成為現代流行文化的一部分，古著服飾市場也日益蓬勃。台灣的消費者長期受到國外流行影響，國外進口的古著較受到消費者歡迎，然而台灣在1970~1980年代曾擁有「成衣王國」的美名，製造出的服飾做工精良，款式特別，在各個層面都有其獨特價值，不亞於國外服飾。本研究以開立專營「台灣古著」之服裝品牌為目標，利用Zmet法訪談對古著高涉略度的消費者進行訪問，分析探討他們對於台灣古著的意象感覺，創作出主打台灣古著意象的品牌視覺識別系統。訪談過後，利用共識地圖屬性整理分析出的結果為「凸顯個人獨到品味」、「文藝青年的族

群認同」、「展現優雅女人味」，這幾點為穿著古著的心理層面的價值。而此三項結果價值源自於「繁複裝飾的」、「繽紛印花」、「浪漫華麗的」三組關鍵字。將此三項關鍵字經由Moodboard 情緒版進行設計發想，製作一系列具有台灣古著意象之視覺識別系統，由品牌視覺形象將設計理念傳達給消費者，使之產生認同感，進而促進購買的意願。

OS ISSUE 1 當代破格女 Odd Girls（附封面浮世繪完整版手繪海報）

為了解決專題海報內容的問題，作者OS編輯部 這樣論述：

　　◉ All about Movies & the Odd Girls 　　☑ Joachim Trier ✕ 世界上最爛的人 The Worst Person in the World 　　☑ 林君陽 ✕ 茶金 Gold Leaf 　　☑ 嚴藝文 ✕ 俗女養成記 The Making of an Ordinary Woman 　　☑ 高校十八禁 Euphoria 越界相談 　　☑ Pablo Larrain ✕ 史賓賽 Spencer・賈姬 Jackie・艾瑪 Ema 　　☑ 女子圖鑑裡的她們 ✕ 東京・北京・台北 　　☑ 甘露水 ✕ 林君昵・黃邦銓 　　 　　◉ 關於「當代破

格女」 　　《OS》Issue 1 的主題從女性出發，以「當代破格女（Odd Girls）」破題：處在逢瞬息萬變的今日，我們宣稱「生為女子不用抱歉！」   　　你被人說過「破格」嗎？形容一個人「破格」，在不同語境下有著大相逕庭的意味，台語的「破格」（phuà-keh）似在罵人下賤、命帶缺陷、天生瑕疵，但在中文、日文中的「破格」則有特例、脫序、不守常規的意思。話說回來，無論是負面貶義或正面讚賞，生為女子都可以肯定自己，無論如何破格失常，請無懼地宣稱「她就是我」。   　　專屬現代的女子有那些特點？當今女權已進步到什麼程度？女性如何以不抹煞自我的方式在父權社會生存？伴侶之間有支配（dominanc

e）與臣服（submission）的慾望關係正常嗎？你能否接受母愛不是每位母親的天賦？   　　「破格女」在語意中承接多變風貌——淫靡與暴力、施虐與被虐、犧牲與自戀、污濁與聖潔⋯⋯截至目前都難以釐清的複雜面女性真面目，現在藉由影像與你交會對望，盼你我能更多地理解。 　　 　　◉ OS視覺概念 　　偌大的「OS」呈現被畫上斜槓的「O」，有如禁止符號，第一時間引人聯想到「這不被允許」或「這樣不可行」。「O」就像是張開要說話的口，卻與中文「話外音」的「音」一起被封口。然而從「O」出現的裂縫使各種聲音有了逃逸之路：那些竄出銀幕／螢幕的情感與想像，那些沒能說出口的內心話，在OS品牌內容中，皆能自由發言、

嗆聲。   　　◉ All about the OS 　　有時是影像中靈光一現，有時表白了你我心照不宣。 　　穿透電影的虛實交界，猶疑於政經權力結構裡外，在光線與粒子之間，不只帶你看向神作的動人之美，也帶你聽聽驚世駭俗的意見。這是屬於OS的反骨暴動，按下倒轉鍵，以話外音回放多重善變的破格發言。

臺灣推動幼老共園之初探：以試辦幼老共園 一日體驗營之幼兒園為例

為了解決專題海報內容的問題，作者吳星諭 這樣論述：

臺灣社會正面臨少子化與高齡化的衝擊，為了因應少子化所造成幼兒園的經營困難及如何滿足高齡化所產生的日間托老需求，本研究以「幼兒園轉型為幼老共園」的概念，於有閒置空間或有意願的幼兒園試辦「幼老共園一日體驗營」。研究場域為幼兒園，透過舉辦「園所業者公聽會」，並選出臺中、彰化及南投地區有高度意願試辦「一日體驗營」的幼兒園。在體驗營的活動實施後，針對幼兒園老師、園長、幼兒家長及長者親屬，進行問卷調查及訪談，瞭解幼老共園實踐性之初探。研究結果發現，在16家舉辦幼老共園一日體驗營的幼兒園中，受測的183位幼兒老師對於幼老共園的認同度極為正向且支持，李克特5點量為4.23達顯著水準；受測的104位幼兒家長對

於幼老共園的認同度極為正向且支持，李克特3點量表為2.89達顯著水準；受測的163位長者親屬對於幼老共園的認同度極為正向且支持，李克特3點量表為2.65達顯著水準；受測的10家幼教從業者對於幼老共園的態度亦相當支持，李克特5點量表為4.60亦達顯著水準。透過本研究初探的結果，可獲知幼兒園未來轉型成為幼老共園形態有高度的可行性，可提供各幼兒園未來轉型成為幼老共園之參考。