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寛注音的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦笠井真理寫的 吵架了，怎麼辦? 和威廉．莎士比亞的 世界少年文學必讀經典60 仲夏夜之夢都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自小熊出版 和台灣東方所出版 。
中國文化大學 中國文學系 劉兆祐所指導 林協成的 陸佃及其爾雅學研究 （2014），提出寛注音關鍵因素是什麼，來自於陸佃。
而第二篇論文銘傳大學 應用日語學系碩士班 蔡豐琪所指導 黃柏翊的 日中兩國語言方位詞之認知語意擴張―以<左>、<右>為中心ー （2013），提出因為有 相對方位、方位詞、參照點、絕對方位、語意擴張的重點而找出了 寛注音的解答。
吵架了，怎麼辦?
為了解決寛注音 的問題，作者笠井真理 這樣論述：
★暢銷書《被罵了，怎麼辦？》作者北村裕花最新作品！ ★透過一場吵架實境秀，幫助孩子面對自己的情緒、同理他人的感受，學會處理衝突、解決問題的溝通力！ 附近正在施工的大樓發出巨大的聲響。 哐啷！哐啷！ 這時，小連說：「恐龍圖鑑借給你。」 但是，大智聽到的是：「恐龍圖鑑……給你」 「借你還是給你？」 小連開心的想跟大智分享恐龍圖鑑， 大智卻以為小連要送給他…… 這下誤會可大了！吵架能解決問題嗎？ 小連跟大智是可以一起分享心愛寶貝的好朋友，小連愛不釋手的恐龍圖鑑，第一時間就想跟大智分享，沒想到，卻陰錯陽差的產生了誤會，這本圖鑑到底是
要「借」大智看，還是要「給」他的呢？ 兩個人都堅持自己是對的（確實兩個人都沒有錯），等他們發現這是一個意外產生的誤解時，自己約定好解決的方法（還書），但是事情卻沒有那麼簡單，因為大智已經在小連的寶貝圖鑑上又寫又畫，還貼了一堆亂七八糟的膠帶……這下該怎麼辦？ 這場紛爭起源於一本圖鑑，最後這本圖鑑卻已不是重點，兩個小朋友用自己的方式解決了問題，美妙的結局，讓人看了不禁嘴角上揚，原來，人與人之間彼此的寛容，遠勝過物品的重要性！ 北村裕花繼《被罵了，怎麼辦？》之後，再度以生活化的主題，為家長與孩子上演一齣實境秀，透過媒介（恐龍圖鑑）以及兩個好朋友間的內心轉折，幫助孩子理解，朋友與朋友
之間、孩子與父母之間，甚至是大人與大人之間，都有可能因誤會而吵架；大人也可以反思，每一次人際關係的對應與挫折，都是一個機會，幫助我們練習處理情緒、同理他人，面對衝突，解決問題，找到和解的智慧。 ＊有注音 暖心推薦 Mom & Dad（親子YouTuber／育兒神器APP「媽爹講故事」主理人，歡迎下載聆聽更多好故事） 汪仁雅（「繪本小情歌」版主） 許伯琴（「我們家的睡前故事」主持人） 陳敬倫（兒科醫師、臭寶爸） 葉俊伸（「豆子劇團」團長） 盧方方（閱讀推廣人） 歐玲瀞（佳音電臺節目主持人／繪本教學講師） 藍莓媽咪（親子日文繪本讀書會創辦人）
（依首字筆畫排序） 名人推薦 心愛的東西被弄壞了怎麼辦？用繪本教孩子化解吵架危機。──Mom & Dad（親子YouTuber／育兒神器APP「媽爹講故事」主理人，歡迎下載聆聽更多好故事） 氣消了嗎？讓我們和好吧！因為我最珍貴的寶物一直就是你呀！──許伯琴（「我們家的睡前故事」主持人） 少子化和新冠疫情的衝擊下，孩子更缺乏與人的社交互動，藉著可愛溫馨的故事學會同理、溝通、和解。──陳敬倫（兒科醫師、臭寶爸） 孩子吵架不見得是壞事，而是一種學習。透過吵架這個過程，懂得如何修飾自己、避免誤解，將心比心同理別人。──藍莓媽咪（親子日文繪本讀書會創辦人） 讀者回響
光看書名，以為這是大人才有的議題，其實摩擦與衝突，都是人際關係中很常見的問題，摩擦與衝突不可怕，但是要如何化解，是一門學問。我相信許多大人也還在修這堂課。──小如（蠟燭兩頭燒的職業婦女） 這是一本可以跟孩子一起討論的好書，書中呈現了時常會發生的事情，跟朋友產生誤會了怎麼辦？身為大人的我，不禁覺得要是自己小時候就能看到這樣的書該有多好！ ──艾蜜莉 (書店店員） 我有兩個孩子，分別是五歲和七歲，真心覺得超適合念給他們聽。孩子們看到書中的兩個好友最後手牽手和好，都開心得不得了呢！──雅慧（40歲的三寶媽） 這本書讓我想起多年前我的自身經驗，是我的孩子確實經歷過的事情。所以當
我看到書中兩個孩子，因為誤會而吵架，不禁暗自祈禱他們能夠和好。看到最後的結局，我跟孩子們都很高興，這真是一本令人難忘的書！──花見（日本讀者，全職媽媽）
陸佃及其爾雅學研究
為了解決寛注音 的問題，作者林協成 這樣論述：
本文共計十章及一附錄，其內容列舉如下：第一章 緒論：敘述研究動機與目的、研究方法與材料及前人對陸佃研究之成果與檢討。第二章 陸佃之生平：依家世、生平、交游、門生等方面探析，以瞭解其生平事蹟。第三章 陸佃之學術淵源：就陸佃之家學、師承等，以見其學思過程及學問旨趣。第四章 陸佃著作考述：分現存、亡佚之著述考述，以呈現其完整之著作。第五章 陸佃之《爾雅》學著作考：論述陸佃雅學著作之內容、體例、版本等。第六章 陸佃《爾雅》學著作釋例：二書中，陸佃采以互訓、比況、義界、音訓、參驗群書及廣采俚、諺、俗說等為其訓釋之方式，藉由此幾方面的角度，以對陸佃釋例所施用之方術，作一全面而具體之探討。第七
章 陸佃《爾雅》學著作釋例用語：此取《埤雅》及《爾雅新義》二書釋例術語，為之歸類、統計、分析，以明其術語之涵義。第八章 陸佃《爾雅》學著作引書考：就陸佃《爾雅學》著作所徵引之文獻著述，自著作中檢索，次則考述該書之作者生平、內容、體例，以見其文獻、文學之價值。第九章 陸佃《爾雅學》著作之價值：就小學、圖書文獻學、生物學及醫學等方面來論述陸佃《爾雅》學價值所在。第十章 結論：歸納本文所探討之結果，以見陸佃雅學之成就。
世界少年文學必讀經典60 仲夏夜之夢
為了解決寛注音 的問題，作者威廉．莎士比亞 這樣論述：
悅讀經典 為孩子成長種下希望的種子 世界少年文學必讀經典60 盲目情感的魔幻鬧劇 在狄修斯公爵的婚禮前夕，雅典的森林裡上演了一齣被妖精迫克胡亂指揮的愛情大戲！ 原來是妖精王奧白朗和王妃蒂妲妮亞不合，妖精王為了捉弄王妃，命令迫克去採集具有「一見鍾情」魔力的三色堇。 此時，為愛私奔的黑美亞和萊散特也來到了這座神祕的森林，後面追趕而來的是愛慕黑美亞的第米屈律斯，以及深愛著第米屈律斯的海倫娜。 妖精王覺得得不到愛的海倫娜實在太可憐了，忍不住想助她一臂之力，讓第米屈律斯愛上她。沒想到因為妖精王粗心的指示，把兩對年輕人的戀情搞得一團亂。這場迫克口中「凡人們最愚蠢的戲」
該如何收場呢？ 另一邊，被施了魔法的妖精王妃，竟愛上被迫克惡作劇變成驢頭的織工波頓，最後會演變成悲劇還是喜劇呢？ 得獎紀錄 ★台北市政府評選優良兒童讀物 本書特色 ‧作品最完備：精選世界各國著名的文學小說60冊，跨越地域與時間，與莎士比亞、狄更斯、馬克‧吐溫等文學大師親近，豐富孩子的生活經驗，更擴展孩子的國際視野。 ‧意旨最貼近：依據孩子的閱讀喜好，精心策畫十大主題，特邀十位兒童文學工作者撰文導讀，帶領家長及老師，以不同面向引導孩子閱讀經典。 ‧文字最精練：由林文月、黃得時、文心等數十位名家重新改寫，保留原著精華，用字遣詞十分適合國小學童閱讀，以提升閱讀與寫作的
能力。 ‧風格最多樣：現代、多樣風格的內頁插圖及封面設計，賦予經典文學新風貌。 每一個人的成長過程中，都曾有一本令自己印象深刻、啟迪至深的經典文學作品。在廣大讀者的企盼下，東方出版社正式展開「世界少年文學精選」系列改版計畫，希望賦予這套經典文學新風貌，並再次重申孩子閱讀經典小說的重要性。 因此我們企畫出「世界少年文學必讀經典60」，設定10大主題：奇幻冒險、多元社會、情感關係、成長勵志、想像創造、歷史傳奇、勇氣正義、人性探討、自然關懷、生命啟示。 精選原系列最具代表性、歷年最暢銷、歷久彌新的60本作品，每個主題各6本。特別邀請10位重量級兒童文學工作者來領讀，除了闡述閱
讀經典對孩子的影響，並針對所設定的主題進行閱讀重點探討，分享每一本經典文學的內容特色，進而引領孩子如何去閱讀和思考。 在二十一世紀，網路無遠弗屆、咫尺天涯的現代，閱讀經典文學是孩子走出象牙塔、拓展國際視野的最好方式，既能增進閱讀與寫作能力、從中體驗不同的人生、探索自己的夢想，還能開闊心胸、增長智慧、陶冶品格，成為未來具有世界觀的人才。 ★適讀年齡：國小中高年級 ★全套60冊/ 單冊15x21公分/ 注音版/ 精美插圖 書系名家推薦 王文華(兒童文學作家) 李偉文(牙醫師‧作家‧環保志工) 余遠炫(作家) 林良(兒童文學作家) 林玫伶(國小校長‧兒童文
學作家) 洪蘭(國立中央大學認知神經科學研究所教授) 徐永康(台灣閱讀協會常務理事長) 徐秋玲(北一女國文老師) 張子樟(兒童文學評論家) 陳安儀(親職作家) 蔡明灑(朗朗小書房創辦人) (依姓名筆畫順序排列)
日中兩國語言方位詞之認知語意擴張―以<左>、<右>為中心ー
為了解決寛注音 的問題，作者黃柏翊 這樣論述：
本論文是以認知語言學的觀點，來分析中日兩國語言方位詞「左」、「右」的多義構造。研究方法如下：(1)首先收集兩國語言的字典與語料庫中的字彙。然後(2)針對「左」、「右」的用法進行基本義的意思特徵作探討。接著(3)利用譬喻之「類似性」、「鄰接性」、「包攝性」等特性來分析基本義與衍生義之間的語意關係之外，並以「隱喻、換喻、提喻」等譬喻的概念來解釋基本義與衍生義之間的語意延伸。還有(4)用多義語意網絡圖來整理方位詞「左」、「右」的基本義與衍生義之間構成許多多義構造，針對方位詞「左」、「右」的基本義和衍生義之間的語意關係進行解釋。 從以上的研究方法可以知道本論文是採認知語言學的觀點，針對方位詞「
左」和「右」去做共時性的分析，並運用比喻的概念去理解兩個意思之間的關聯性。其結果發現，兩國語言之「左」、「右」共通性皆有「位置」、「優劣」、「地位」以及「政治力」。其中以「地位」的部分受到中國歷年朝代制度和國外西洋化的影響。另一方面，日語的左衍生出了喜好與安樂的特殊用法，而右則看不出有很大的變化。