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國立高雄科技大學 文化創意產業系 林皇耀所指導 許智盈的 擴增實境在施工圖教學之應用- 以家具木工丙級術科試題為例 (2021),提出家具木工丙級上課關鍵因素是什麼,來自於擴增實境、課程設計、學習成效、科技教學。

最後網站2018年裝潢木工乙,丙級證照輔導班~招生中@ Anson的生活 ...則補充:2018家具木工證照班開班囉!! 今年和高雄市技職工藝發展協會合作開班,感覺和學員們分享對家具木工乙級或丙級證照檢測題型學習的心得,其實也是有興趣的 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了家具木工丙級上課,大家也想知道這些:

擴增實境在施工圖教學之應用- 以家具木工丙級術科試題為例

為了解決家具木工丙級上課的問題,作者許智盈 這樣論述:

近年,全球受COVID-19嚴重特殊傳染性肺炎影響,各國學校疫情警戒不斷調整,為了抑制疫情擴散,學校實體授課停課,改採遠距離教學方式授課,許多傳統教學方式面臨偌大挑戰。科技教學短時間內發展迅速,因應疫情需求,無論硬體的電腦、平板至軟體的線上學習平台、APP程式數量快速竄升,以補足傳統授課之不足。擴增實境 (Augmented reality) 英文,簡稱為(AR),最早是波音公司The Boeing Company研究員 Tom Caudell於1990年所使用之名詞。擴增實境和軟、硬體及應用層面極為相關。在軟體層面,AR系統係將擴增之元件和現實空間做結合;在應用層面,軍事單位是最早做應用的

,而後續發展至生活日常中;在硬體層面,結合顯示儀器、處理器、傳感設備及輸入載具裝置,均能發展成AR平台。本研究以家具木工丙級術科試題為例,將其試題中的施工圖內容,透過擴增實境方式,將2D的平面施工圖,轉換成學生能快速了解施工圖3D的立體步驟圖、完成圖。課程實施方法與形式,教師設計與準備擴增實境數位教材,利用行動載具配合擴增實境教學,使數位教材內容呈現行動載具;學生經擴增實境導入教學後,相較傳統課本的平面之圖、文授課方式,有顯著效果,學生理解課程內容的接受度、學習成效具顯著差異。