室內設計製圖的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列推薦必買和特價產品懶人包

AutoCAD 2020電腦繪圖與絕佳設計表現：室內設計基礎(附560分鐘基礎影音教學/範例檔)

為了解決室內設計製圖的問題，作者邱聰倚,姚家琦,劉庭佑 這樣論述：

　　成就AutoCAD室內設計繪圖能力與職場技能的11個入門關鍵  　　觀念、圖解、實作與設計的絕佳表現，  　　開啟最佳繪圖模式，從基礎入門到整合應用！    　　從現在開始，更快的打好AutoCAD室內設計基礎!    　　■直擊AutoCAD必備核心技法  　　涵蓋室內設計電腦繪圖的基礎必修內容，可搭配基礎影音教學，迅速掌握AutoCAD的入門要領，同時先紮實指令應用技能。    　　■深入淺出的圖解步驟式導引  　　沒有繁雜的文字說明，以最明確的圖解來說明觀念與用法，並以逐步示範的方式進行實作，提供豐富的範例演練，進而快速學會設計要領。    　　■入門養成的快速化演練實例  　　

由最基礎的AutoCAD指令學習，導引至有能力畫出室內設計圖為目標，以進一步能繪製出心目中的理想家居空間，如小臥室、廚房、客餐聽等，而有心成為設計師的讀者或學生也能跨出正確的一大步，盡快達到學校與職場要求的圖面繪製能力。    　　■室內設計繪圖能力的絕佳試鍊  　　只會使用AutoCAD是不夠的，還必須了解室內設計的圖案、圖面與圖塊，其中動態圖塊是室內設計的強效武器，可以加速設計師的圖面繪製效率，絕對不容錯過。書中更詳細介紹結構圖、平面配置圖、地坪圖、天花板圖、燈具圖與燈具迴路圖，以及立面圖的繪製，並輔以3D效果圖加強解說，理解不同視角的設計方式，以更了解所繪製的圖面在完工後較真實的面貌。 

  　　最後，也提供讓好用「AutoCAD典型工作區」回歸的方法，以及增加360全景圖製作、將AutoCAD匯入Revit和SketchUp的教學，當然也有包括2020新功能「快速測量、新圖塊面板、新清除指令視窗」等介紹。對AutoCAD結合室內設計製圖的學習，相信會有非常大的助益。    　　書附超值DVD：  　　560分鐘基礎功能與延伸練習影音教學/範例檔/附錄PDF    強力推薦    　　盧錦融/台南應用科技大學室內設計系教授  　　蕭朝明/蕭朝明建築師事務所建築師

室內設計製圖進入發燒排行的影片

室內設計人員實施協同繪圖的意願研究

為了解決室內設計製圖的問題，作者簡銘鋒 這樣論述：

　　本研究以室內設計團隊執行的繪圖模式進行分析，藉相關資料與設計圖面去研究團隊協同繪圖的可行性，並探討建立團隊協同繪圖前所需的準備工作。研究透過施工圖面內容與參考文獻，探索施工圖的內容，找出施工圖共通之處，分列出施工圖的層次，包括探討Auto CAD、SketchUp、Rhinoceros 3D指令的運用流程，使團隊成員可以分工繪製。透過問卷調查及統計分析，了解繪圖作業軟體的熟練情況、指令使用情況、團隊協同繪圖的看法，透過t檢定與單因子變異數進行分析，其研究結果如下：(一) 曾思考過與曾嘗試過團隊協同繪圖的設計師，在認知、需求、期待等面向的表現較高。證實這個議題的推動是可以被接受。(二)

研究發現Auto CAD熟練程度較高者，團隊協同繪圖可以先以Auto CAD為繪製施工圖的主要入門軟體，另外Rhinoceros 3D功能較為齊全，但普遍熟練程度較低，建議加強教育訓練，對團隊協同繪圖的推動會有較大的成效。(三) 不同背景對設計人員對圖層、外部參考、配置出圖指令使用程度有部分差異，顯示對於指令運用應加強推廣及教育。(四) 團隊協同繪圖配合網路、雲端技術、視訊會議進行整合，能獲得較高的成效。(五) 建立團隊協同繪圖規範與規則有助於此繪圖模式的推動及執行。　　本研究主題雖以團隊為主，但在國際化的視野下，永遠有參與或承接大型案件的機會，於案件規模尚屬小型規模時，便有團隊執行的

概念與準備是必要的。研究成果期望能對室內設計施工圖繪製時有所助益。

AutoCAD 3ds Max Photoshop CC室內設計從入門到精通

為了解決室內設計製圖的問題，作者李莉 這樣論述：

本書圍繞室內設計，對其從施工圖到與效果圖的完整設計流程進行了翔實的講解。本書按知識結構分為AutoCAD篇、3ds Max篇、V-Ray篇和Photoshop篇，首先介紹了述利用AutoCAD 2018進行施工圖設計的方法與步驟，然後介紹了在此基礎上利用3ds Max2018進行相應的效果圖立體建模，再進一步利用V-Ray進行光線跟蹤渲染，最後利用Photoshop CC2018進行後期合成處理與色彩調整。每一篇都是先進行必要的基礎知識講解，再通過大酒店設計流程實例進行演練。全書結構緊湊，內容豐富，在講解基礎知識的同時，完整地為讀者展現了室內設計工程的具體實施方法與技巧。本書可以作為廣大建築和

室內設計從業人員以及愛好者的學習參考書，也可以作為建築與室內設計相關專業和藝術設計相關專業學生實踐提高的實踐教材。 李莉、馬慧芳，作者有多年的一線室內設計經驗，並長期從事電腦輔助設計的教學出版工作，具有豐富的心得體會，在國內室內設計方向圖書創作領域具有舉足輕重 的地位。此外，本書還由Autodesk公司中國認證考試管理中心技術總監胡仁喜老師審校。胡仁喜老師長期從事電腦輔助設計理論教材的策劃和編寫，負責 Autodesk中國認證考試大綱的制定、題庫建設、技術咨詢和培訓，成功編寫過大量市場表現好的CAD/CAM/CAE著作，在讀者中有非常高的知名 度。

前言 第 1篇 AutoCAD施工圖篇 第 1章 室內設計概述 1.1 室內設計基本知識 1.2 室內設計製圖基本知識 1.2.1 室內設計製圖概述 1.2.2 室內設計製圖的要求及規範 1.2.3 室內設計製圖的內容 1.2.4 室內設計製圖的電腦應用軟體簡介 第 2章 AutoCAD 2018入門 2.1 操作介面 2.1.1 標題列 2.1.2 繪圖區 2.1.3 坐標系 2.1.4 功能表列 2.1.5 工具列 2.1.6 命令列窗口 2.1.7 佈局標籤 2.1.8 狀態列 2.1.9 捲軸 2.1.10 快速訪問工具列和交互資訊工具列 2

.1.11 功能區 2.2 配置繪圖系統 2.2.1 顯示配置 2.2.2 系統組態 2.3 設置繪圖環境 2.3.1 繪圖單位設置 2.3.2 圖形邊界設置 2.4 文件管理 2.4.1 新建文件 2.4.2 打開文件 2.4.3 保存檔 2.4.4 另存為 2.4.5 退出 2.4.6 圖形修復 2.5 基本輸入操作 2.5.1 命令輸入方式 2.5.2 命令的重複、撤銷、重做 2.5.3 透明命令 2.5.4 按鍵定義 2.5.5 命令執行方式 2.5.6 坐標系統與資料的輸入方法 2.6 圖層設置 2.6.1 建立新圖層 2.6.2 設置圖

層 2.6.3 控制圖層 2.7 繪圖輔助工具 2.7.1 精確定位工具 2.7.2 圖形顯示工具 2.8 基本繪圖和編輯命令 2.8.1 基本繪圖命令的使用 2.8.2 基本編輯命令的使用 2.9 文字樣式與表格樣式 2.9.1 設置文字樣式 2.9.2 設置表格樣式 2.9.3 設置標注樣式 2.10 對象約束 2.10.1 建立幾何約束 2.10.2 幾何約束設置 2.10.3 建立尺寸約束 2.10.4 尺寸約束設置 2.10.5 自動約束 2.11 快速繪圖工具 2.11.1 圖塊操作 2.11.2 設計中心 2.11.3 工具選項板 2.

12 實例——繪製A3圖紙樣板圖形 第3章 綜合演練——大酒店大堂室內設計圖 3.1 大堂室內設計要點 3.2 建築平面圖繪製 3.2.1 繪製思路分析 3.2.2 繪製步驟 3.2.3 系統設置 3.2.4 繪製軸網 3.2.5 繪製柱子 3.2.6 繪製剪力牆 3.2.7 繪製牆體 3.2.8 繪製門窗 3.2.9 繪製樓梯、臺階 3.2.10 電梯繪製 3.3 繪製大堂室內平面圖 3.3.1 一層平面功能流線分析 3.3.2 大堂平面佈局 3.3.3 地面材料及圖案繪製 3.3.4 文字、尺寸標注及符號標注 3.4 繪製大堂室內立面圖 3.4.1

概述 3.4.2 繪製A立面圖 3.4.3 繪製B立面圖 3.4.4 繪製C立面圖 3.5 大堂室內頂棚圖繪製 3.5.1 對建築平面圖進行整理 3.5.2 繪製頂棚造型 3.5.3 燈具佈置 3.5.4 尺寸、文字及符號標注 第4章 綜合演練——大酒店客房室內設計圖 4.1 客房室內設計要點 4.1.1 客房的總體特徵 4.1.2 客房的功能及種類 4.1.3 傢俱陳設及佈置 4.1.4 空間尺度要求 4.1.5 室內裝修特點 4.1.6 室內物理環境 4.2 繪製客房室內平面圖 4.2.1 繪製建築平面圖 4.2.2 標準層平面功能分析 4.2.3

標準層平面總體佈局 4.2.4 繪製標準間平面 4.2.5 其他客房平面圖 4.2.6 形成客房標準層平面圖 4.3 繪製客房室內立面圖 4.3.1 繪製立面圖① 4.3.2 繪製立面圖② 4.3.3 繪製衛生間立面圖 4.3.4 繪製公共走道立面圖 4.3.5 繪製會議室立面 4.4 繪製客房室內頂棚圖 4.4.1 繪製標準間頂棚圖 4.4.2 繪製套間頂棚圖 4.4.3 繪製公共走道頂棚圖 4.4.4 繪製會議室頂棚圖 4.4.5 繪製組合客房標準層頂棚圖 第 2篇 3ds Max效果建模篇 第5章 3ds Max 2018基礎 5.1 3ds Max

2018介面介紹 5.1.1 功能表列 5.1.2 工具列 5.1.3 命令面板 5.1.4 視圖 5.1.5 視圖控制區 5.1.6 時間滑塊 5.1.7 資訊提示欄 5.1.8 關鍵幀控制區 5.2 3ds Max 2018燈光基本簡介 5.3 3ds Max 2018各種燈效應用實例 5.3.1 基本燈光應用實例 5.3.2 光線跟蹤實例 5.3.3 光能傳遞實例 5.3.4 光度學燈光室內照明實例 5.4 3ds Max 2018材質編輯器簡介 5.4.1 材質樣本視窗 5.4.2 樣本控制工具列 5.4.3 材質編輯工具列 5.4.4 參數控制區

5.4.5 材質類型 5.5 實例——基本材質 5.6 實例——常用材質應用 5.6.1 混合材質製作 5.6.2 反射材質製作 5.6.3 自發光材質和木質製作 5.7 貼圖技術 5.7.1 透明貼圖處理 5.7.2 置換貼圖實例 5.8 實例——貼圖烘焙渲染 第6章 建立大酒店3ds Max 立體模型 6.1 建立大堂立體模型 6.1.1 導入AutoCAD模型並進行調整 6.1.2 建立完整的大堂模型 6.1.3 添加燈光 6.2 建立標準間的立體模型 6.2.1 導入AutoCAD模型並進行調整 6.2.2 建立完整的標準間模型 6.2.3 添加

燈光 6.3 建立衛生間的立體模型 6.3.1 導入AutoCAD模型並進行調整 6.3.2 建立完整的衛生間模型 6.3.3 添加燈光 6.4 建立會議室的立體模型 6.4.1 導入AutoCAD模型並進行調整 6.4.2 建立完整的會議室模型 6.4.3 添加燈光 6.5 建立公共走道的立體模型 6.5.1 導入AutoCAD模型並進行調整 6.5.2 建立標準層基本模型 6.5.3 添加燈光 第3篇 V-Ray效果圖渲染篇 第7章 V-Ray Adv 3.60.03簡介 7.1 V-Ray的操作介面介紹 7.2 V-Ray渲染器的渲染常識 7.2.1 V

-Ray渲染器的特點 7.2.2 V-Ray渲染器燈光類型及特點 7.3 V-Ray材質 7.3.1 V-RayMtl 7.3.2 VR-材質包裹器(VRayMtlWrapper Parmeters) 7.3.3 V-RayLightMtl（燈光材質） 7.3.4 V-Ray2sidedMtl（雙面材質） 7.3.5 V-RayBlendMtl（混合材質） 第8章 用V-Ray 渲染賓館三維模型 8.1 對大堂進行渲染 8.1.1 指定V-Ray渲染器 8.1.2 賦予V-Ray材質 8.1.3 V-Ray渲染 8.2 對標準間進行渲染 8.2.1 指定V-Ray渲

染器 8.2.2 賦予V- Ray材質 8.2.3 V-Ray渲染 8.3 對衛生間進行渲染 8.3.1 指定V-Ray渲染器 8.3.2 賦予V-Ray材質 8.3.3 V-Ray渲染 8.4 對會議室進行渲染 8.4.1 指定V-Ray渲染器 8.4.2 賦予V- Ray材質 8.4.3 V-Ray渲染 8.5 對公共走道進行渲染 8.5.1 指定V-Ray渲染器 8.5.2 賦予V- Ray材質 8.5.3 V-Ray渲染 第4篇 Photoshop後期處理篇 第9章 Photoshop CC 2018入門 9.1 Photoshop CC 2018簡介

9.1.1 Photoshop CC 2018主要介面介紹 9.1.2 Photoshop CC 2018的優化和重要快速鍵 9.2 Photoshop CC 2018的基本操作 9.2.1 影像檔的管理 9.2.2 影像檔的視圖控制 9.3 Photoshop CC 2018的顏色運用 9.3.1 選擇顏色 9.3.2 使用填充工具 9.3.3 快速調整圖像的顏色和色調 9.3.4 重新著色控制 9.3.5 通道顏色混合 9.3.6 黑白圖像上色 第 10章 在Photoshop中進行後期處理 10.1 對大堂進行後期處理 10.1.1 添加人物和飾物 10

.1.2 調整效果圖整體效果 10.2 對標準間進行後期處理 10.2.1 添加飾物 10.2.2 調整效果圖整體效果 10.3 對衛生間進行後期處理 10.4 對會議室進行後期處理 10.4.1 添加飾物 10.4.2 調整效果圖整體效果 10.5 對公共走道進行後期處理

從專業能力需求探討「室內圖學」課程教學創新

為了解決室內設計製圖的問題，作者朱子洋 這樣論述：

室內圖學（Interior Drawing）是室內設計作品中一切構想、發展、呈現、溝通之交流手段，包括圖面作業規則與表現技術，由於語言無法精準的表達設計師的想法，因此須透過圖學的能力運用以傳達腦中的設計規劃。然而現今的設計教育中，學生容易認為圖學只是必須學習的一門課程，在進入職場時往往會需要大量的時間重新學習，學界與業界在圖學的育人與用人之間產生落差。因此，本研究的主要目的為：1.探討室內圖學之專業能力需求；2.探討當今大學室內設計圖學教育的課程現況與問題；3.調查分析室內圖學教師與室內設計師對圖學能力的期待；4.探討大學室內設計圖學課程之調配與改善。研究藉由文獻回顧法探討圖學能力的需求，以

及課程設計的相關理論，並採用調查法從各校課程大綱中分析課程現況，透過教師與室內設計產業經營者的訪談，探討室內圖學能力培養的期待。從各校的圖學相關課程大綱中發現，各校對於圖學的目標、內容、標準內容等都有不同的定義，大多數圖學課程訓練也以製圖技術為主，間接造成學生能力不足以負荷產業中的需求，設計工作階段的訓練往往成為學生在職場中圖學能力的主要來源。經過了對圖學教師、產業經營者、新進員工的訪談後發現，圖學教師對於圖學能力的目標、評量，與產業的標準稍有落差，如學校的教學材料已經與業界標準不同；學生對於圖學課程的問題均出現在識圖能力的空間轉換問題上，而多數學校卻以製圖技術的訓練為主要教學目標等問題。研究

最後以產業需求為導向作為圖學能力培養的目標，課程教學的方法則採用，如3D模型的二維平面圖學認知，與真實空間的圖學理解與應用，兩個部分，並統整提出一套包含教學訓練與評量的課程結構與內容，讓學生獲得與職場對應的圖學能力，以利學生未來進入設計產業中，減少重新學習的時間。