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ㄅㄆㄇ配對卡：FOOD超人基礎學習拼圖遊戲

為了解決完注音的問題，作者風車編輯群 這樣論述：

拼出配對的注音和語詞，讓孩子在遊戲中快樂學ㄅㄆㄇ！ 　　在拼湊配對的過程中，認識37個注音符號與對應的語詞，豐富幼兒的詞彙認知。字體大容易認讀，增加注音辨識度，讓學習更有成效。 商品特色： 　　1. 以紅字標註注音：以紅字呈現注音符號，增加注音辨識度，讓學習更有成效。 　　2. 手提包造型：手提式外盒可隨身攜帶，附堅固內襯方便收納，寶寶走到哪，玩到哪。 　　3. 撕不破厚紙板：拼圖厚度2mm，不易破損，也不怕割傷寶寶的小手。 　　4. 學習37個注音符號：讓寶寶認識基本的37個注音符號。 　　5. 認識37個語詞：學習循序漸進，學完注音符號後可認圖、學單字。 　　6. 觀察組合能力：看不

懂注音沒關係，讓寶寶先找找語詞中紅色的注音符號，訓練寶寶的觀察力與配對能力。 　　7. 提升學習興趣：將枯燥的語文學習結合拼圖配對遊戲，提升寶寶的學習興趣。     　　商品內容：74片拼圖  

完注音進入發燒排行的影片

應用OTouch進行注音符號學習時遊戲興趣、遊戲焦慮與心流體驗

為了解決完注音的問題，作者李欣雨 這樣論述：

華語的標音文字（也就是注音符號）看起來像是一種符號，對於以華語為第二語言學習的學習者來說，可能會遇到認知上的問題，無法識別和使用注音符號，而這將會影響華語的學習效果。為了解決這個問題，本研究基於學業情緒理論，透過OTouch這款遊戲來探討以華語為二語學習者在學習注音符號時的遊戲興趣、遊戲焦慮和心流。在這個遊戲中，本研究使用注音符號、漢語拼音和其他與該發音相關的圖片，以便學生連結這三種要素。本研究採用實驗研究法和問卷調查法來觀察以華語為二語學習者的學習情緒變化。在實驗研究中，教師講解完注音符號之後，利用OTouch進行複習活動。本研究之華語學習者共計33名學生，皆住在日本，在上課前從未學過注音

符號，也沒有在台灣居住過的經驗，學習華語時數七百小時至一千四百小時不等，中級華語學習者。在每次使用完OTouch之後進行問卷調查，共計三次，藉以了解華語學習者在三個月內學習情緒的變化以及探索因性别差異所產生的影響。其研究結果歸納出以下結論。一、 OTouch能幫助華語學習者降低注音符號的難度。二、 華語學習者在使用OTouch學習注音符號時的焦慮感，無論學習者練習幾次，女性與男性皆無差異。三、 華語學習者在使用OTouch學習注音符號時，隨著練習時間的增加，學習者的心流體驗也越多，而此影響和性別沒有關聯。四、 華語學習者在使用OTouch學習注音符號時對此遊戲感興趣；並

且男女之間無顯著差異，但是在第二次調查中，女性比男性更感興趣。綜合以上之研究結果，本研究為今後以華語為二語學習者提出未來可透過此款遊戲進行注音符號教學發展之研究建議。