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學習評量App系統設計與實作

為了解決學習歷程檔案平台帳密的問題，作者陳育楙 這樣論述：

本研究目的在於建置一個學習評量App系統，藉由系統功能中盒鬚圖、圓餅圖、折線圖與各種統計圖表來揭示學生學習歷程，並透過本系統開發的即時學習回饋功能，讓學生可以掌握各個學習階段的狀況，進而檢視自我學習歷程與情形。本研究邀請某大學兩個班級為研究對象，共67位學生參與並使用系統。最後發放系統滿意度問卷給予學生填寫，利用SPSS因素分析來驗證本研究的結果，依照分析顯示，問卷量表在反應系統可用性、資訊品質、介面品質上三項構面是具信效度，而整體平均分數落點在5~6分數來看，受測者認為本系統對檢視自我學習歷程效能確實有所助益。此外本研究也將提出分析結果之討論與建議。