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2023[共同科目]升科大四技統一入學測驗課文版套書：依課綱主題分類，完全對應評量範圍!

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化基本教材及作文九個項目，並加入歷屆考古試題及各類題庫，另外特別收錄素養題型，絕對可以命中最新的出題潮流，務必使同學在迎接統測的重大關卡時，能在最短的時間內達到最佳的學習成果。    　　《英文完全攻略》  　　◎課後學習評量‧厚植應考實力  　　書中提供大量模擬試題，並附有詳盡解析，讓你從實戰演練中快速掌握答題技巧。針對英文理解、應用、綜合分析能力，和字詞應用整合能力為主。建議將主題式的單元內容加以熟讀後，再以模擬試題來做練習，這樣便可知道自己哪一部分較不熟悉，可多做複習。    　　《數學（A）完全攻略》  　　◎本書內容之編寫是配合數學(A)命題大綱之範圍做各單元的分類，輔以有系統的整理

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學測英文作文準備進入發燒排行的影片

學測指考英文佳作分析:文法句型之使用

為了解決學測英文作文準備的問題，作者張曉鵑 這樣論述：

臺灣高中生為大學入學所準備的學測與指考中，英文作文是英文科非選擇題的題型之一。以大考中心公佈之英文作文評分標準為例(滿分20分)，一篇優秀的作文，須包含四個層面:內容(5分)、組織(5分)、文法和句構(5分)、字彙及拼音(5分)。然而，近幾年大考中心考後研究報告指出，多數的學生皆未能達到其預定的12分合格標準，零分者也非常多。以107年為例，學測有14132位考生零分；指考有 5525位。此現象引起教育學者及高中教師對英文教學的深切省思：如何在授課進度緊湊且多以文法教學為導向的教育現場中有效進行作文教學？在學測指考作文題目的引導下，內容、架構都有被提示，但文法和單字運用就憑作者實力而有所不同

。這份研究是以近6年內(101-106學年度)學測指考公佈之166篇英文佳作為研究範本，旨在研究英文作文高分者文章中文法句型之使用。本研究欲得知這些高分群學生文法句型的運用上為何？在五大句型中，那些句型運用居多？那些較少？有關於句型的錯誤為何？希望藉此研究給予具體的英文作文之教法。研究結果顯示，佳作中針對五大句型的使用頻率如下：複句(complex sentences)最多，簡單句(simple sentences)居二，複合句(compound-complex sentences)第三，合句(compound sentences)第四，特殊句型(marked sentences)最少。不管何

種句型，高分者會運用副詞系統及不定詞去延展句意；此外，篇章結構的修辭語法(rhetorical functions)也常見於佳作中。關於文法句型的錯誤，在複句及合句中，有錯誤的連接詞使用，或者遺漏連接詞等現象。簡單句則以動詞主動、被動錯誤使用，主詞動詞無一致性錯誤為主。複合句常因要連接過多訊息而使句型結構過於複雜，造成語意模糊，影響讀者解讀之情況。特殊句型因為結構特別，高中課本特別注重，所以錯誤較少，錯誤如分詞構句前後主詞不一、分裂句中的錯誤人稱代名詞使用等。此外，標點符號錯誤使用亦在各句型中被發現。研究結果建議，高中英語教師在教作文時可以鼓勵學生適時加入副詞系統及不定詞豐富句意；此外，長久以

來寫長句及複雜句才能得高分的迷思應破除，教導用篇章結構的修辭語使句型多元延展才是更有效的教學。佳作中少量的特殊句型建議教師應教導學生適時適當的使用特殊句型，並且不列為教學重點。冀望能對高中英文作文現場有所幫助。

2023[共同科目-工職]升科大四技統一入學測驗課文版套書：根據課綱核心，設計全新情境試題，符合最新課綱!

為了解決學測英文作文準備的問題，作者名師作者群 這樣論述：

　　【套書內容】  　　《國文完全攻略》  　　《英文完全攻略》  　　《數學（C）工職完全攻略》    　　【套書特色】  　　★頂尖國文能力全面提升‧符合趨勢‧掌握脈動  　　★主題式單元彙編‧重點觀念一把抓！  　　★藍字標示核心公式，考試必考關鍵    　　【各冊內容】  　　《國文完全攻略》  　　◎重點內容勢在必得‧表格統整‧架構清晰  　　因應108新課綱，這本書試著從日常生活的角度來編寫，以表格化的方式，搭配雙色標示重點，並以小視窗的方式提點考試關鍵精要及延伸補充，內容不以現行版本的課文為主，而是打散後彙整成形音義、語言、應用文、修辭、韻文常識、散文常識、文學與國學常識、文

化基本教材及作文九個項目，並加入歷屆考古試題及各類題庫，另外特別收錄素養題型，絕對可以命中最新的出題潮流，務必使同學在迎接統測的重大關卡時，能在最短的時間內達到最佳的學習成果。    　　《英文完全攻略》  　　◎課後學習評量‧厚植應考實力  　　書中提供大量模擬試題，並附有詳盡解析，讓你從實戰演練中快速掌握答題技巧。針對英文理解、應用、綜合分析能力，和字詞應用整合能力為主。建議將主題式的單元內容加以熟讀後，再以模擬試題來做練習，這樣便可知道自己哪一部分較不熟悉，可多做複習。    　　《數學（C）工職完全攻略》  　　◎根據108課綱（教育部107年4月16日發布的「十二年國民基本教育課程綱

要」）以及技專校院招生策略委員會107年12月公告的「四技二專統一入學測驗命題範圍調整論述說明」，本書改版調整，以期學生們能「結合探究思考」，培養核心能力。    　　本書內容之編寫是配合數學(C)命題大綱之範圍做各單元的分類，輔以有系統的整理，提供詳細解析與破題要訣，讓考生破除背公式的迷思，改以邏輯思考方式來解題，透過觀念釐清的基礎以及試題的勤加練習，勢必讓考生事半功倍，締造考試佳績，對於考生在準備數學這一科必定有莫大的幫助。    　　＊＊＊＊    　　有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。

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一個高中體育班學生英文學習經驗之探究

為了解決學測英文作文準備的問題，作者陳靜子 這樣論述：

本個案研究是針對研究者任教的臺中市某高中之體育班34位學生，所展開有關在其英文學習歷程中的學習經驗之探究。本研究主要的目的，除想瞭解「五體班」普遍對英文學習的認知與觀點，並從探究學生普遍的英文學習困擾和課堂學習狀況不佳之可能因素，歸結出良好有效的高中體育班英文教學法則，以提供給研究者本身及未來英文教學者之參考。本研究兼採質性研究的觀察法、訪談法、文件分析，及量化研究的試卷、問卷等，以蒐集各種相關的資料來供研究之分析與討論。研究者採用教學現場觀察紀錄表、學生英文學習經驗問卷調查表、試卷、學習單、作業練習單、試卷差異化分析、英文課堂教學活動學生反應及滿意度問卷調查表、教師教學回饋問卷調查表及教學

省思札記等研究工具，取得相關資料，經分析、討論後，特針對良好有效的高中體育班英文教學法則，歸納出十點結論：一、音標拼讀重建英文學習信心，培養英文學習良好習慣。二、教材適性，由淺入深，讓學生不會因害怕而放棄學習。三、教學內容貼近體育生之生活經驗，增加運動情境課程。四、教學設計主要以學生為中心，彈性調整教學活動策略。五、善用分組合作學習法，透過團體帶動學生的自主學習。六、依學生學習風格，融入多媒體教材且教法要創新多變。七、秩序嚴加管控，師生互動佳，建立積極班級學習風氣。八、營造有利的英文學習環境，促進學生學習投入及參與。九、彈性調整運動體育專長訓練節數，平衡學科加強時數。十、多元評量，正向獎勵，發

掘學生優點並提升其成就感。 最後，根據上述結論，研究者提出幾項建議做為高中體育班英文教學者、學校、教育當局、及未來研究之參考。