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PowerPoint 2019小創客做簡報(2版)

為了解決如何寫報告的問題，作者蘇清得 這樣論述：

　　一本【大人、小孩】都值得看的書，讓您一手掌握簡報製作！   　　◎ 簡報從做中學 　　按圖操作，套用佈景主題，插入圖片，文字方塊設定，套用設計構想等。   　　◎ 學習簡報製作技巧 　　套用線上範本，從標題投影片開始，應用文字藝術師突顯，讓文字動起來。   　　◎ 校外教學記趣 　　應用相簿範本，插入照片和線上圖片，色彩校正，圖文動畫和同步效果。 　 　　◎ 低碳生活我最行 　　快速從文件檔匯入，變更版面配置，微調和手動換行，項目符號和複製格式，添加轉場特效，連續播放和轉存mp4影片檔。   　　◎ 動物是我的好朋友 　　按

鈕互動連結設定，封面和內文背景，應用圖案製作按鈕，製作趣味問答。   　　◎ 防疫作戰很SmartArt 　　用母片設定標題和背景，漸層色和轉換SmartArt圖形，階層縮排和超連結。   　　◎ 用簡報說故事 　　母片和版面配置設定，統一「圖示Logo、標題、文字樣式、項目符號…」等，新增版面配置和套用，插入背景音樂。   　　◎ 我的家鄉節慶報告 　　透過Word記錄和寫大綱，從大綱匯入，母片設定和套用，插入表格；善用網站找資料，擷取網站圖片，插入視訊影片，多重動畫設定。   本書特色   　　★ 符合教育部108課綱 　　輕鬆融入10

8課綱，培養簡報製作能力，提升資訊素養。   　　★ 內容豐富，淺顯易懂 　　課程完整，搭配觀念重點，循序漸進。圖解清楚，只要按步操作，輕鬆學會，適合初學者和進階學習。   　　★ 原創素材，範例有創意 　　本書採用原創圖庫、素材，範例完整精緻、有創意。   　　★ 愛護眼睛，圖大字大 　　印刷精美，圖大字大；採用日本紙張油墨，紙質不反光，保護視力。

如何寫報告進入發燒排行的影片

藝術治療使用作品展示的倫理議題之本土化探討：以藝術治療師為例

為了解決如何寫報告的問題，作者陳美伊 這樣論述：

摘 要本研究採取紮根理論質性研究法，旨針對在台灣執業的專業藝術治療師面對藝術治療過程所產生之作品，進行公開展示時所遇到的倫理議題，進行本土化研究。研究目的：1.瞭解台灣藝術治療師對藝術治療作品展示之經驗與倫理意識、2.瞭解台灣藝術治療師對作品展示倫理議題之因應方式和3.瞭解台灣藝術治療師對藝術治療作品展示倫理之建議。根據紮根理論之理論取樣的原則，徵得具有藝術治療作品展示經驗的專業藝術治療師，分別來自台灣北中南區，不同工作場域、族群議題、培訓機制和展示經驗，直到資料飽和原則，使用半結構式的訪談大綱，共得12位研究參與者的訪談資料，進行資料分析。過程中與協同研究者觀察編碼測量評分者間的一致性，

以提升資料分析的客觀性，達.89的程度。本研究結論如下：1.根據參與者的實務經驗資料分析，建立了「觀察知策展跟」藝術治療作品展示之四階段六任務倫理實踐模式，以供新手治療師和使用藝術治療作品的助人工作者所參考；2.由「藝術治療作品展示倫理挑戰十字路口」呈現參與者所面對的複雜倫理議題，與「藝術治療作品展示之多層次多角度倫理考量模式：從向內到向外，自助到他助」，建立參與者對藝術治療作品展示倫理的因應方式，以供專業藝術治療師和藝術治療倫理教育者所參考；3.透過「原則中有彈性的藝術治療作品展示實務建議」和「藝術治療作品展示創藝之路」形成兼顧人與作品的倫理教育模式，並凸顯藝術治療創作歷程的建設性建議以供藝

術治療培訓和繼續教育決策者參考之。關鍵字：藝術治療、藝術治療倫理、藝術治療作品、藝術治療作品展示、本土化

PowerPoint 2019小創客做簡報

為了解決如何寫報告的問題，作者蘇清得 這樣論述：

一本【大人、小孩】都值得看的書，讓您一手掌握簡報製作！   　　◎ 簡報從做中學 　　按圖操作，套用佈景主題，插入圖片，文字方塊設定，套用設計構想等。   　　◎ 學習簡報製作技巧 　　套用線上範本，從標題投影片開始，應用文字藝術師突顯，讓文字動起來。   　　◎ 校外教學記趣 　　應用相簿範本，插入照片和線上圖片，色彩校正，圖文動畫和同步效果。   　　◎ 低碳生活我最行 　　快速從文件檔匯入，變更版面配置，微調和手動換行，項目符號和複製格式，添加轉場特效，連續播放和轉存mp4影片檔。   　　◎ 動物是我的好朋友 　　按鈕互動連結設定，封面和內文背景，應用圖案製作按鈕，製作趣味問答。  

　　◎ 防疫作戰很SmartArt 　　用母片設定標題和背景，漸層色和轉換SmartArt圖形，階層縮排和超連結。   　　◎ 用簡報說故事 　　母片和版面配置設定，統一「圖示Logo、標題、文字樣式、項目符號…」等，新增版面配置和套用，插入背景音樂。   　　◎ 我的家鄉節慶報告 　　透過Word記錄和寫大綱，從大綱匯入，母片設定和套用，插入表格；善用網站找資料，擷取網站圖片，插入視訊影片，多重動畫設定。   本書特色   　　★ 符合教育部108課綱 　　輕鬆融入108課綱，培養簡報製作能力，提升資訊素養。   　　★ 內容豐富，淺顯易懂 　　課程完整，搭配觀念重點，循序漸進。圖解清楚，只

要按步操作，輕鬆學會，適合初學者和進階學習。   　　★ 原創素材，範例有創意 　　本書採用原創圖庫、素材，範例完整精緻、有創意。   　　★ 愛護眼睛，圖大字大 　　印刷精美，圖大字大；採用日本紙張油墨，紙質不反光，保護視力。   　　★ 影音動畫教學，一點就通 　　超過140分鐘，採用【互動式腳本、專業錄音】製作，生動活潑，讓您無師自通。憑影音教學卡索取（附於書腰折口，含範例素材）。 作者簡介   蘇清得   　　電腦暢銷書作者，從事寫作三十多年，出版過六十餘本著作，其中「國中電腦」上、下冊及教師手冊等，根據教育部課綱撰寫，通過教育部審定。   　　近年來，蘇老師團隊將重心放在程式設計、

創客、多媒體等電腦叢書上，默默耕耘，努力不懈，期望能推出最適合大家閱讀的電腦書。   繪者簡介   宏全美編小組   　　由多位美編和創意高手組成，將抽象難懂的電腦觀念，以圖像表達；適當加入可愛的美工插畫，搭配有條理的編排，讓讀者一目了然、容易閱讀。 第一章 我喜歡浮潛 1-1 簡報軟體的應用 1-2 啟動PowerPoint 1-3 簡報做中學 1-4 套用佈景主題 1-5 插入圖片和設計構想 1-6 設定文字和方塊調整 1-7 3D模型和存檔 第二章 搶救3C惡視力 2-1 製作簡報的技巧 2-2 套用線上範本 2-3 標題投影片-封面 2-4 新增投影片 2-5 讓文字動起來 2-6

播放簡報 第三章 校外教學記趣 3-1 用相簿範本記趣 3-2 插入照片和微調 3-3 豐富的線上圖片 3-4 色彩校正和調整 3-5 從網路Google搜尋 3-6 圖文動畫效果 第四章 低碳生活我最行 4-1 吸引人的轉場特效 4-2 快速從文件檔匯入 4-3 變更版面配置 4-4 項目符號和複製格式 4-5 超炫的轉場特效 4-6 連續播放和轉存影片 第五章 動物是我的好朋友 5-1 簡報的互動連結 5-2 自訂背景格式 5-3 圖片特效和圖層 5-4 按鈕和動作連結 5-5 愛護動物問與答 5-6 讓互動正常運作 第六章 防疫作戰很Smart 6-1 圖形化的SmartArt

6-2 母片初體驗 6-3 轉換SmartArt圖形 6-4 變更色彩和樣式 6-5 清單階層縮排 6-6 新增圖案和超連結 第七章 用簡報說故事 7-1 神奇的母片 7-2 設定母片格式 7-3 安排版面配置 7-4 新增版型 7-5 插入背景音樂 第八章 我的家鄉節慶 8-1 如何寫報告 8-2 從大綱匯入文件檔 8-3 母片背景和標題 8-4 插入表格 8-5 善用網路找資料 8-6 插入視訊影片 8-7 多重動畫設定

發展108課綱七年級科學與閱讀跨領域之素養導向評量試題

為了解決如何寫報告的問題，作者蘇姵云 這樣論述：

本研究旨在發展並效化「108課綱七年級上學期生物與閱讀之跨領域素養導向試題」，此試題結合十二年國民基本教育課程綱要 (以下簡稱108課綱) 中科學素養與閱讀素養的內涵，並以七年級上學期自然領域的學習內容為主，找尋各式媒體中與其相關之科學文本作為改編素材，共計6題組20小題，含：單選題、多選題、配合題、問答題四種題型。其中以「學習表現」所對應之領域的不同分為「三種領域試題」：對應至科學評量架構的「科學題」、閱讀評量架構的「閱讀題」、同時對應到上述兩個架構的「結合題」。因為整份試卷「學習內容」皆以科學領域為主，故本評量是以科學素養為主、閱讀素養為輔。為確認試題品質，將利用試題反應理論 (Item

Response Theory, IRT) 進行分析。本研究亦探討在發展此跨領域試題的過程中遇到的困難與發現，以及受試學生在三種領域試題答題表現之間的相關性與差異。受試者皆為已修習七年級上學期內容之臺灣北部與中部地區七年級學生。發展試題階段包含：(1) 制定科學領域學習內容與文本內容、(2) 科學與閱讀領域之學習表現內涵界定、(3) 編製試題、(4) 4位專家審查、(5) 三次預試，共計144人、(6) 方便取樣第一、二次預試中的5位學生進行質性晤談、(7) 修改試題，等七大階段。正式施測與分析數據階段共計162人參與，並將蒐集到的數據以IRT、描述性統計、重複量數、相關性等方式分析。試卷I

RT分析結果顯示：(1) 極大概似估計值為 .75 代表具有良好的信度以估計學生能力；(2) 適配度除了第11、15題以外，Zstd值皆介於 ±2 之間，表示此試卷適合以此種IRT模型進行分析；(3) 試題難度介於 -3.19 ~ 3.2之間，皆在 ±4 範圍內，表示並無過難或是過簡單的題目；(4) 鑑別度部分顯示大部分試題具有非常良好或是可接受的鑑別度；(5) 分析Wright Map結果圖可看出此份試卷的整體難度稍難；學生能力則分布在-2.5 ~ 2.5 之間，且大致呈現鐘形曲線。本研究針對發展試題之過程進行分析，包括「發展跨領域試題的歷程以及過程中的發現與困難」、「預試分析結果」、以及「

施測、批改試卷與資料分析 (含質性晤談) 過程中的困難」。而在三種領域試題的相關性分析結果則顯示三者之間皆呈現中度相關，這代表「結合題」所評測的可能為一全新的素養能力。此外又以「科學題」&「結合題」之間的相關性最高，分析學生表現看出「結合題」的難度最高。綜合上述研究成果，本研究對試題發展流程、未來研究、教學應用提出建議，可於素養導向教學與評量方面提供現場教師與未來研究者參考。