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大同大學課綱的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦朱乙真,陳書孜寫的 教出影響未來的孩子：幸福嘉義市教育核心素養 和白白老師的 2023重量級國學與古文：最受歡迎的公開課老師，突破640萬觀看數[二版](素養學堂)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自天下文化 和千華數位文化所出版 。
國立嘉義大學 輔導與諮商學系研究所 許忠仁所指導 蒲珍儀的 大學生實習滿意度、工作價值觀與就業意向之相關 研究—以輔導諮商學系為例 （2021），提出大同大學課綱關鍵因素是什麼，來自於輔導諮商系、實習滿意度、工作價值觀、就業意向。
而第二篇論文遠東科技大學 休閒運動管理碩士學位學程 陳彥勳所指導 林宣宇的 新冠肺炎疫情下經營管理應變和顧客滿意度之研究－ 以高雄市某旅行社承辦學校戶外教育活動為例 （2021），提出因為有 新冠肺炎、旅行社、戶外教育、服務品質、滿意度、再參與意願的重點而找出了 大同大學課綱的解答。
教出影響未來的孩子：幸福嘉義市教育核心素養
為了解決大同大學課綱 的問題，作者朱乙真,陳書孜 這樣論述：
嘉義市是座小而精緻的城市， 擁有許多創新教育的空間和彈性， 為學校找亮點，幫孩子搭建舞台， 每個人都可以掌握影響未來的關鍵力量。 科學168教育博覽會、國際管樂節、日環食系列活動……，這些教育領域的大事，都發生在嘉義市。 「陳澄波日」、「諸羅春分天文日」、「嘉義市棒球日」等節日，也是嘉義市專屬，為這個城市注入獨特的個性與文化。 近年來少子化海嘯襲擊，嘉義市卻逆風高飛，2022年小學一年級竟增加了十六班。 全嘉義市八所國中、二十一所小學中沒有明星學校，而是一校一特色，每所學校都有自己的亮點。例如： ●南興
國中第二校區「探索體驗學校」，讓孩子藉由探索體驗課程，得以突破自身限制，勇敢面對挑戰。 ●「嘉義市食農教育典範學校」的興安國小，將食育納入校本課程，規劃知食、產食、惜食、佳食、享食六個階段，塑造孩子的飲食品味。 ●僑平國小設置「創客學院」，積極推動創客教育，讓孩子從實作中學習。 ●大同國小設有嘉義市小學中唯一的美術藝術才能班，有豐富的藝術資源，強調沉浸式的美感教育，更以美術館概念美化校園。 ●蘭潭國小以普及的天文教育及自動化天文台，成為雲嘉南地區推廣天文教育的重要基地，被稱為「嘉義市最接近星空的小學」。 這樣的教育
成果，嘉義市如何辦到？ 這座小而精緻的城市，有著豐富的人文與自然資源，同時也有許多創新教育的空間和彈性。2019年8月，108課綱上路，嘉義市首開全台先河，成立為落實108課綱為目的的專案辦公室，以新課綱為核心，整合輔導團、校長及教師專業發展中心，引導各校新課綱進程、確立各校教育方向及展現本位特色。 另外，繼2018年嘉義市打造「五心政策」教育品牌，宣示要成就每個嘉義市孩子的未來，2020年進一步提出「教育111政策」：第一個「1」是一校一特色；第二個「1」是一生一專長；第三個「1」是在嘉義市各國中小及場館一年種一千棵樹的承諾守護地球盡一己之力。
「教育決定人才，人才決定未來」，嘉義市播下的教育種子，正在發揮碩大的能量。如同黃敏惠市長在書中所說，教育要不斷突破與創新，給予每個孩子發揮潛能的空間，幫助他們找到屬於自己的亮點，讓孩子自然而然的長出主導未來的能力，才能帶領城市往更好的方向前進。 本書如同一場精采導覽，帶領讀者在每個篇章、每個學校、每則故事中，發現並體會嘉義市獨特卓越的教育精華。
大學生實習滿意度、工作價值觀與就業意向之相關 研究—以輔導諮商學系為例
為了解決大同大學課綱 的問題，作者蒲珍儀 這樣論述：
本研究旨在探討輔導諮商系學生實習滿意度、工作價值觀與就業意向之間的相關情形。研究對象為輔導諮商學系大學四年級學生83名進行問卷調查。研究結果發現：修習教育學程與實習滿意度具有差異；實習場域、教育學程、打工經驗與工作價值觀具有差異；實習地區、實習場域、教育學程與就業意向具有差異；實習滿意度與工作價值觀呈顯著正相關；實習滿意度與就業意向呈顯著正相關；工作價值觀與就業意向呈顯著正相關；實習滿意度與工作價值觀對就業意向有預測效果。依據研究結果提供建議，以作為輔諮系大學生、學校與未來研究做參考。
2023重量級國學與古文：最受歡迎的公開課老師，突破640萬觀看數[二版](素養學堂)
為了解決大同大學課綱 的問題，作者白白老師 這樣論述：
「國學調查員白白老師的第一本國學與古文，熱銷好評二版！」 ※開闢古代文人穿越劇浪潮 「什麼？蘇洵竟然是知名YouTuber！」 「蘇軾是料理鼠王兼小當家？」 「曾鞏怎麼可能會是萬年國考生？」 這些秘密，都出現在某位YouTube的頻道中， 如今，這位揭露古代文人秘辛的神人，終於出書了！ ※重量級國學精要‧圖表化解說 多數人對於國學常識都會有很大的恐懼感，並且誤以為國學常識需要死背，其實每個時代的文學有它形成的歷史背景，如果能夠理解背後的歷史脈絡，對於記憶國學會有很大的幫助，這是為什麼這本書我採用時代編排的原因，把國學常識和時代的
歷史文化結合，才是真正讀懂國學常識。 也有些人會擔心國學常識量那麼多，怎麼讀得完呢，在這本書中我收錄的是精華版的國學常識，採用表格的方式整理，相對坊間龐雜的國學內容，非常的精華又便於閱讀。 ※為讀不懂古文的人搭一座橋 重量級國學與古文這本的內容排版是根據時代來排列，以時間軸為目的，建立大家對於國文的歷史背景，才不容易搞混。每個單元再劃分為國學常識的基本介紹、國學常識延伸出去的閱讀題材、教育部公告的核心古文，最後還會附上該單元的考古題。 除了國學常識，同時也收入國學常識延伸的閱讀名篇，因為現在的教育趨勢重視閱讀素養，所以在講到《詩經》、唐詩、宋詞這個國學常識時，會延伸收入關
於《詩經》、唐詩、宋詞的名篇，並附上閱讀注釋和翻譯，讓你輕鬆瞭解文義。所以這本書不只有國學常識，也由國學延伸大量的閱讀名篇讓你閱讀，可以增進自己的閱讀速度和語感。 所謂的核心古文指的就是教育部現行課綱裡最重要的古文，也是考試最常考的內容。這本書核心古文的內容比較特別的是放入古文的結構表，因為一篇古文的起、承、轉、合和架構非常重要，如果能掌握文章的架構，對於文章的理解、寫作都有很大的幫助，可以一目瞭然作者如何安排自己的文章。 最後，每個單元我們也收入考古題，並附上詳解，可以練習該單元的大考題目。考古題最重要的地方就是在於檢核你是不是真的熟悉這個單元的內容，同時也能幫助你掌握考試的方向
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新冠肺炎疫情下經營管理應變和顧客滿意度之研究－ 以高雄市某旅行社承辦學校戶外教育活動為例
為了解決大同大學課綱 的問題，作者林宣宇 這樣論述：
近百年來最大規模全球化流行病（COVID-19）致使旅行社的經營策略被迫改變，旅遊相關行業未來經營模式的轉變將無可避免，因此本研究以高雄市某旅行社專門承辦學校戶外教育活動公司為研究對象。本研究採用質性研究法，編擬訪談大綱，透過深度訪談了解高雄市某旅行社經營者之經營管理應變，及採用量化問卷調查法對實際參與新型態戶外教學之教職人員進行服務品質、滿意度、再參與意願問卷調查，共發放55份問卷，回收得有效問卷計50份，有效回收率為90.9%，最後針對二者間之差異進行探討及交相比較。研究結果顯示，服務品質對滿意度、服務品質對再參與意願，以及滿意度對再參與意願皆有顯著的關聯性與正向影響。本研究建議，大部份
本國旅行社的經營業者往往忽略重大衝擊的管理應變，從行銷的角度而言，要有市場區隔、定位的概念，面對大環境影響，提供多元因應時勢的產品，才能爭取到消費者的青睞。本研究將綜合探討質性和量化之結果對旅行社提出建議，以作為同業未來遭遇重大事件衝擊下經營之參考。